TOP 10 mẫu Phân tích bài thơ Bắt nạt của Nguyễn Thế Hoàng Linh (2025) SIÊU HAY

Phân tích bài thơ Bắt nạt của Nguyễn Thế Hoàng Linh

Đề bài: Phân tích bài thơ Bắt nạt của Nguyễn Thế Hoàng Linh

Dàn ý Phân tích bài thơ Bắt nạt

I. Mở bài

Giới thiệu đôi nét về tác giả Nguyễn Thế Hoàng Linh, bài thơ Bắt nạt.

II. Thân bài

1. Thái độ về hành vi bắt nạt

• Thẳng thắn phê bình hành vi: Bắt nạt là xấu lắm.

• Đưa ra ý kiến, lời khuyên: Đừng bắt nạt, bạn ơi

• Nguyên nhân: Bất cứ ai trên đời/Đều không cần bắt nạt

2. Gợi ý việc làm tốt thay vì bắt nạt

- Những việc có thể làm thay vì bắt nạt người khác: học hát, nhảy híp-hóp, ăn mù tạt, đối diện với thử thách…

- Sẵn sàng bênh vực những người yếu đuối nhút nhát: giống thỏ con, đáng yêu và cần nhận được sự yêu thương.

3. Những đối tượng không nên bắt nạt

• Con người: người lớn, trẻ con, ai, đất nước

• Sự vật: mèo chó, cái cây

• Lí do: Vì bắt nạt dễ lây.

=> Chúng ta không nên bắt nạt bất kỳ ai, vì đó là hành vi xấu có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của xã hội.

4. Hành động bảo vệ người bị bắt nạt

- Cách bảo vệ:

• “Bạn nào bắt nạt bạn/Cứ đưa bài thơ này”: muốn đánh vào nhận thức qua việc đọc bài thơ.

• “Bảo nếu cần bắt nạt/Cứ đến bắt nạt tớ”: sẵn sàng bảo vệ những người bị bắt nạt

- Khẳng định ý kiến của bản thân “Vẫn không thích bắt nạt/Vì bắt nạt rất hôi”: cho thấy hành động bắt nạt vô cùng xấu xa.

=> Bài học: Cần đối xử tốt với bạn bè, có thái độ hoà đồng và đoàn kết, sẵn sàng giúp đỡ, bênh vực những bạn yếu hơn mình. Qua đó, chúng ta cần có thái độ đúng đắn trước hiện tượng bắt nạt, xây dựng môi trường học đường lành mạnh, an toàn, hạnh phúc.

III. Kết bài

Đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật của bài thơ Bắt nạt.

Phân tích bài thơ Bắt nạt (mẫu 1)

“Bắt nạt” của Nguyễn Thế Hoàng Linh bàn về vấn đề bạo lực học đường - một vấn đề nóng trong xã hội hiện đại.

“Hành động bắt nạt là một hành vi rất xấu xa
Đừng bao giờ làm điều đó, bạn nhé
Không ai trên đời này
Muốn phải chịu đựng hành động bắt nạt…”

Những câu thơ mở đầu rõ ràng khẳng định hành động bắt nạt là điều xấu xí, khuyên nhủ mỗi người không nên bắt nạt. Không ai có thể chấp nhận việc bị bắt nạt.

Tiếp theo, nhân vật “tớ” đặt ra câu hỏi kèm với việc liệt kê những hoạt động có ích như:

“Tại sao không thử học hát
Nhảy múa vui tươi
Mỗi ngày quý báu
Không dành thời gian bắt nạt…”

Thay vì bắt nạt, chúng ta có thể tham gia các hoạt động ý nghĩa như học hát, nhảy múa, ăn ngon, đối mặt với thách thức... để có cuộc sống vui vẻ và ý nghĩa. Thời gian là quý báu, không nên lãng phí vào những việc không có ý nghĩa.

Nhân vật 'tớ' một lần nữa khẳng định rằng bắt nạt là không tốt, sẵn lòng bênh vực những người yếu đuối và nhút nhát. So sánh với thỏ con mang lại điều thú vị - đáng yêu và cần được yêu thương.

'Những bạn nhút nhát
Thì giống như thỏ con
Trông thật đáng yêu và đáng yêu thương
Sao không yêu thương họ?'

Các dòng cuối cùng sử dụng từ ngữ 'đừng bắt nạt' để khuyên nhủ độc giả không nên thực hiện hành động xấu này:

“Đừng bắt nạt người lớn
Đừng bắt nạt trẻ em
Đừng bắt nạt người nước khác
Trên khắp thế giới này

Không nên quấy rối mèo, chó
Không nên quấy rối cây cỏ
Không nên quấy rối ai cả
Vì hành vi quấy rối có thể lây lan”

Vì hành vi bắt nạt có thể lan rộng, chúng ta cần tránh xa. Nhân vật “tớ” một lần nữa khẳng định không thích hành động bắt nạt. Từ “hôi” ở câu thơ cuối cùng được sử dụng một cách tinh tế.

Bài thơ “Bắt nạt” nhắc nhở mỗi người cần có thái độ tốt với bạn bè, hòa đồng và đoàn kết, sẵn lòng giúp đỡ và bênh vực những người yếu hơn.

Phân tích bài thơ Bắt nạt (mẫu 2)

Bài thơ Bắt nạt của Nguyễn Thế Hoàng Linh tập trung vào vấn đề nóng hổi của bạo lực trong học đường.

Bắt đầu bài thơ với những câu nhắn nhủ nhẹ nhàng nhưng sâu sắc:

“Bắt nạt là một hành động xấu xa
Đừng bao giờ làm điều đó, bạn nhé
Mọi người trên đời này
Đều không cần phải bắt nạt…”

Nhân vật trong bài thể hiện quan điểm mạnh mẽ về hành động bắt nạt - một hành động rất xấu xa. Họ khuyên nhủ không nên bắt nạt.

“Tại sao không thử học hát
Nhảy múa vui tươi
Thời gian quý báu trong một ngày
Không nên lãng phí bằng cách bắt nạt…”

Trong bài, nhân vật đề cập đến những hoạt động ý nghĩa như học hát, nhảy híp-hóp, ăn ngon và đối diện với thử thách thay vì bắt nạt. Mọi người hãy sống tích cực, không nên phí phạm thời gian vào việc bắt nạt người khác. Tác giả cũng bênh vực cho những người yếu đuối và khuyên rằng không nên bắt nạt.

“Tại sao không thử ăn ngon
Thách thức là để đối mặt
Thử sức những kẻ yếu nhất

Sao không hòa mình vào niềm vui?”

Hành động bắt nạt là một hành vi kinh tởm, nhân vật trong bài đã rõ ràng khẳng định điều này:

“Không nên bắt nạt ai
Không phân biệt tuổi tác
Không phân biệt quốc gia
Trên toàn cầu chúng ta cần hòa bình”

Không bắt nạt thú cưng
Không bắt nạt thiên nhiên
Không bắt nạt bất cứ ai
Bởi hành vi này có thể lan truyền rộng rãi”

Rõ ràng, hành động bắt nạt có thể lây lan rộng rãi, từ người này sang người khác. Không chỉ ở mức cá nhân mà còn ảnh hưởng đến môi trường xã hội, từ động vật đến cây cỏ. Chúng ta không nên bắt nạt bất kỳ ai, vì đó là hành vi xấu có thể gây hại đến sự phát triển của cộng đồng.

Hai khổ thơ cuối cùng khẳng định sự quyết tâm bảo vệ những người bị bắt nạt. Nhân vật một lần nữa thể hiện không ưa hành động bắt nạt, với từ ngữ “hôi” được sử dụng một cách sắc bén, châm biếm những người thường xuyên đi bắt nạt.

Cụm từ “đừng bắt nạt” được nhấn mạnh nhiều lần trong bài để đề cao tầm quan trọng của việc ngăn chặn hành vi này. Bài thơ khuyên mỗi người cần có thái độ tốt đẹp với bạn bè, sẵn lòng giúp đỡ và bênh vực những người yếu hơn.

Bài thơ “Bắt nạt” đã đề cập đến vấn đề xã hội một cách sâu sắc và thuyết phục.

Phân tích bài thơ Bắt nạt (mẫu 3)

Nguyễn Thế Hoàng Linh là nhà thơ viết cho nhiều trẻ em. Những bài thơ anh viết cho thiếu nhi hồn nhiên, vui nhộn, trong trẻo và vui tươi. Một trong số đó là bài thơ có tựa đề “Bắt nạt”.

Bài thơ này bắt đầu bằng một lời thú nhận và thông điệp rất chân thành.

“Bắt nạt là xấu lắm

Đừng bắt nạt, bạn ơi

Bất cứ ai trên đời

Đều không cần bắt nạt…”

Tác giả đã đảm nhận vai một nhân vật trong bài viết và bày tỏ quan điểm của mình về chủ đề bắt nạt. Bắt nạt là xấu, đây là nhận xét từ góc nhìn của một đứa trẻ. Cách bộc lộ thái độ rất ngây thơ và đáng yêu, nhưng cũng rất thuyết phục.

Từ thái độ với hành động “bắt nạt”, nhân vật đã đặt ra những câu hỏi:

“Tại sao không học hát

Nhảy híp – hóp cho hay

Thời gian trong một ngày

Đâu để dành bắt nạt…”

Nhân vật đã gợi ý những hoạt động có thể làm thay vì bắt nạt người khác như: học hát, nhảy hip-hop, ăn mù tạt, đối diện với thử thách… Mỗi học sinh có thời gian để sống vui vẻ, hạnh phúc mà không lãng phí bất cứ điều gì liên quan đến việc bắt nạt. Các nhân vật trong bài cũng sẵn sàng bảo vệ những người yếu đuối, nhút nhát. Cũng giống như những chú thỏ nhỏ, chúng rất đáng yêu và cần được yêu thương.

Bằng giọng thơ dồn dập và mang tính chất vấn, tác giả bày tỏ sự “coi thường” những người đi bắt nạt.

Vì bắt nạt là xấu xí nên nhân vật trong bài viết đã một mực khẳng định:

“Đừng bắt nạt người lớn

Đừng bắt nạt trẻ con

Đừng bắt nạt nước khác

Trên khắp trái đất tròn

Đừng bắt nạt mèo, chó

Đừng bắt nạt cái cây

Đừng bắt nạt ai cả

Vì bắt nạt dễ lây”

Bắt nạt thực chất rất dễ “lây lan” từ người này sang người khác. Trên khắp trái đất tròn, từ động vật đến thực vật. Chúng ta không nên bắt nạt bất cứ ai vì hành vi xấu có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của xã hội.

Trong hai khổ thơ cuối, nhân vật nhắc lại sự sẵn sàng bảo vệ những người bị bắt nạt. Đồng thời, nhân vật cũng nhắc lại rằng mình không thích bắt nạt. Từ “hôi” cũng được sử dụng rất hay ở câu thơ cuối.

Cụm từ “đừng bắt nạt” được lặp lại nhiều lần trong bài thơ, tạo nên sự hối thúc cấp bách, khẩn thiết, cấp thiết phải giải quyết những vấn đề hệ trọng cần tránh. Bài thơ này khuyên mọi người hãy quý trọng bạn bè, có thái độ hòa hợp, đoàn kết, sẵn sàng giúp đỡ, bảo vệ những người yếu thế hơn mình.

Với giọng điệu hồn nhiên, thân thiện và cách tiếp cận gần gũi, tác giả đã khiến bài thơ đề cập đến các vấn đề xã hội mà không quá nặng nề và mang tính thuyết phục cao.

Phân tích bài thơ Bắt nạt (mẫu 4)

Bạo lực học đường đang xảy ra ngày càng nhiều tại các trường học, gây hậu quả nghiêm trọng. Để bày tỏ suy nghĩ cũng như gửi gắm lời khuyên răn về vấn đề này, Nguyễn Thế Hoàng Linh đã sáng tác bài thơ Bắt nạt.

Ngay từ nhan đề, tác giả đã nêu ra nội dung muốn thể hiện trong bài thơ. Nguyễn Thế Hoàng Linh đã đóng vai một cậu bé, xưng “tớ” để bày tỏ suy nghĩ, thái độ về hành vi “bắt nạt”:

“Bắt nạt là xấu lắm
Đừng bắt nạt, bạn ơi
Bất cứ ai trên đời
Đều không cần bắt nạt…”

Những câu thơ năm chữ với ngôn từ đơn giản, nhưng rất dễ hiểu. Cần phải hiểu được đối tượng đang bày tỏ suy nghĩ là một đứa trẻ còn ngây thơ, hồn nhiên. Hành vi bắt nạt là xấu xa, chúng ta không nên bắt nạt và chẳng có muốn bị bắt nạt cả. Đó là những gì mà nhà thơ muốn nói ở khổ thơ đầu tiên.

Tiếp đến, một loạt câu hỏi đã được đã được đặt ra nhưng nhằm mục đích khẳng định rằng cuộc sống còn rất nhiều việc để làm, tại sao không dùng thời gian làm việc có ích mà lại đi bắt nạt ngưới khác:

“Tại sao không học hát
Nhảy híp - hóp cho hay
Thời gian trong một ngày
Đâu để dành bắt nạt…”

Nhân vật “tớ” trong bài thơ đã đưa ra những hoạt động có thể làm thay vì bắt nạt người khác như học hát, nhảy híp-hóp, ăn mù tạt, đối diện với thử thách. Và nhân vật “tớ” cũng sẵn sàng bênh vực những người yếu đuối nhút nhát: giống thỏ con, đáng yêu và cần nhận được sự yêu thương.

“Sao không ăn mù tạt
Đối diện thử thách đi?
Thử kẻ yếu làm gì
Sao không trêu mù tạt?”

Những câu thơ như muốn đặt ra thử thách cho kẻ bắt nạt, rằng thay vì đi bắt nạt người yếu đuối để chứng tỏ bản thân, thì sao không đối diện với thử thách, làm những điều bản thân chưa dám làm. Tác giả sử dụng giọng thơ dồn dập, mang tính chất vấn để bộc lộ thái độ “coi thường” những kẻ hay đi bắt nạt.

Những câu thơ cuối, nhân vật “tôi” đã đưa ra lời khuyên nhủ cho mọi người:

“Đừng bắt nạt người lớn
Đừng bắt nạt trẻ con
Đừng bắt nạt nước khác
Trên khắp trái đất tròn

Đừng bắt nạt mèo, chó
Đừng bắt nạt cái cây
Đừng bắt nạt ai cả
Vì bắt nạt dễ lây”

Hành động bắt nạt rất dễ “lây lan”. Điều đó có thể thấy trong cuộc sống thường ngày. Hai khổ thơ cuối cùng, nhân vật khẳng định sẵn sàng bảo vệ những người bị bắt nạt. Đồng thời, nhân vật một lần nữa khẳng định rằng không thích hành động bắt nạt. Từ “hôi” được dùng để bộc lộ thái độ coi thường, ghét bỏ hành vi bắt nạt.

“Bắt nạt” Nguyễn Thế Hoàng Linh đã đề cập đến vấn đề nóng hổi trong xã hội nhưng không mang nặng nề, có tính thuyết phục cao.

Phân tích bài thơ Bắt nạt (mẫu 5)

Nguyễn Thế Hoàng Linh là một nhà thơ dành cho trẻ em. Thơ của anh mang lại sự hồn nhiên, ngộ nghĩnh và tươi vui, trong trẻo và tươi vui. Một trong số đó là bài thơ “Bắt nạt”.

Bài thơ bắt đầu bằng những lời chân thành, những lời nhắn nhủ đầy ý nghĩa:

“Bắt nạt là hành động rất xấu xa
Đừng bao giờ làm điều đó, bạn nhé
Không ai trên thế giới này
Cần phải trải qua hành động bắt nạt…”

Tác giả đã nhập vai vào nhân vật trong bài để diễn đạt ý kiến về vấn đề “bắt nạt”. Bắt nạt là một hành vi xấu xí - đó là quan điểm của một đứa trẻ. Cách diễn đạt rất ngây thơ, đáng yêu và thuyết phục.

Từ thái độ với hành động “bắt nạt”, nhân vật đã đặt ra những câu hỏi:

“Tại sao không thử học hát
Nhảy múa vui vẻ
Mỗi ngày quý báu
Không dành thời gian để làm điều xấu xa…”

Nhân vật đã đề xuất những hoạt động khác thay vì bắt nạt: học hát, nhảy múa, ăn ngon, đối diện với thách thức… Mỗi học sinh có thể sống hạnh phúc mà không cần phải bắt nạt người khác. Nhân vật trong bài cũng sẵn lòng bảo vệ những người yếu đuối nhút nhát: như thỏ con, đáng yêu và cần nhận được sự quan tâm.

“Sao không thử ăn ngon
Đối diện với thách thức đi
Thử thách kẻ yếu làm gì
Sao không giúp đỡ người khác?”

Tác giả sử dụng giọng thơ dồn dập, có tính chất vấn để thể hiện thái độ 'coi thường' những kẻ hay bắt nạt.

Bắt nạt là hành vi xấu xí, và nhân vật trong bài đã một lần nữa khẳng định:

“Đừng bắt nạt người khác
Đừng bắt nạt trẻ em
Đừng bắt nạt người khác
Trên toàn thế giới

Không nên ám đảo thú cưng, cây cỏ
Không nên ám đảo đồng loại
Không nên ám đảo ai
Vì sự ám đạm có thể lan truyền”

Hành vi ám đảo thật sự dễ lan truyền từ người này sang người khác. Khắp nơi trên thế giới, từ loài vật đến cây cỏ. Chúng ta không nên ám đảo bất kỳ ai, vì đó là hành vi xấu có thể tác động đến sự phát triển của xã hội.

Trong hai khổ thơ cuối cùng, nhân vật thể hiện sẵn lòng bảo vệ những người bị ám đảo. Đồng thời, nhân vật một lần nữa khẳng định không ưa hành động ám đảo. Từ “hôi” ở câu thơ cuối cùng được sử dụng rất tinh tế.

Trong bài thơ, cụm từ “đừng ám đảo” được lặp đi lặp lại để khẩn thiết cần ngăn chặn hành vi này. Bài thơ khuyên nhủ mỗi người đối xử tốt với bạn bè, có thái độ hoà đồng và đoàn kết, sẵn lòng giúp đỡ và bênh vực những người yếu hơn mình. Đồng thời, cần có thái độ đúng đắn trước tình trạng ám đạm, để xây dựng một môi trường học đường lành mạnh, an toàn và hạnh phúc.

Với giọng điệu tươi vui và thân thiện, cách diễn đạt gần gũi, tác giả đã khiến cho bài thơ nói đến vấn đề xã hội mà không gây áp đặt, mà ngược lại, làm cho nó thuyết phục hơn.

Phân tích bài thơ Bắt nạt (mẫu 6)

Phân tích bài thơ Bắt nạt (mẫu 7)

Bài thơ Bắt nạt của Nguyễn Thế Hoàng Linh viết về một đề tài nóng trong cuộc sống - bạo lực học đường.

Mở đầu bài thơ là những lời nhắn nhủ hết sức nhẹ nhàng mà sâu sắc:

“Bắt nạt là xấu lắm
Đừng bắt nạt, bạn ơi
Bất cứ ai trên đời
Đều không cần bắt nạt…”

Nhân vật trong bài đã bày tỏ thái độ về hành động “bắt nạt” - vô cùng xấu. Và từ đó khuyên nhủ rằng không nên bắt nạt.

“Tại sao không học hát
Nhảy híp - hóp cho hay
Thời gian trong một ngày
Đâu để dành bắt nạt…”

Nhân vật trong bài đã gợi ý những việc làm có ý nghĩa như học hát, nhảy híp-hóp, ăn mù tạt, đối diện với thử thách,... thay vì đi bắt nạt người khác. Mỗi chúng ta hãy sống vui vẻ, ý nghĩa mà không nên lãng phí thời gian để đi “bắt nạt” người khác. Tác giả còn đưa ra lời bênh vực cho những người yếu đuối cũng rất đáng yêu, không nên bắt nạt.

“Sao không ăn mù tạt
Đối diện thử thách đi?
Thử kẻ yếu làm gì
Sao không trêu mù tạt?”

Hành động bắt nạt là xấu, bởi vậy mà nhân vật trong bài đã một mực khẳng định:

“Đừng bắt nạt người lớn
Đừng bắt nạt trẻ con
Đừng bắt nạt nước khác
Trên khắp trái đất tròn

Đừng bắt nạt mèo, chó
Đừng bắt nạt cái cây
Đừng bắt nạt ai cả
Vì bắt nạt dễ lây”

Rõ rành, hành động này rất dễ “lây lan” từ người này sang người kia. Trên khắp trái đất tròn; từ động vật đến cây cỏ. Chúng ta không nên bắt nạt bất kỳ ai, vì đó là hành vi xấu có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của xã hội.

Hai khổ thơ cuối cùng là lời khẳng định sẵn sàng bảo vệ những người bị bắt nạt. Đồng thời, nhân vật một lần nữa khẳng định rằng không thích hành động bắt nạt. Từ “hôi” ở câu thơ cuối cùng được sử dụng thật hay, thể hiện thái độ có chút coi thường, chế nhạo những người hay đi bắt nạt.

Cụm từ “đừng bắt nạt” được lặp lại nhiều lần trong bài đã tạo nên sự hối thúc cấp bách, khẩn thiết trước một vấn đề hệ trọng cần ngăn chặn. Bài thơ đã đã khuyên nhủ mỗi người cần đối xử tốt với bạn bè, có thái độ hoà đồng và đoàn kết, sẵn sàng giúp đỡ, bênh vực những bạn yếu hơn mình.

Bài thơ “Bắt nạt” đã khiến cho bài thơ nói đến vấn đề mang tính xã hội nhưng không khô khan, đầy thuyết phục.

Phân tích bài thơ Bắt nạt (mẫu 8)

Nguyễn Thế Hoàng Linh là một nhà thơ viết cho nhiều trẻ em. Thơ của anh viết cho tre em mang vẻ hồn nhiên, ngộ nghĩnh, trong trẻo và tươi vui. Một trong số đó là bài thơ “Bắt nạt”.

Bài thơ mở đầu bằng những lời tâm sự, nhắn nhủ rất chân tình:

“Bắt nạt là xấu lắm
Đừng bắt nạt, bạn ơi
Bất cứ ai trên đời
Đều không cần bắt nạt…”

Tác giả đã hóa thân vào nhân vật trong bài để bày tỏ thái độ về vấn đề “bắt nạt”. Bắt nạt là một hành động xấu xí - đó là một lời nhận xét qua cái nhìn của con trẻ. Cách bộc lộ thái độ rất ngây thơ, đáng yêu nhưng lại rất thuyết phục.

Từ thái độ với hành động “bắt nạt”, nhân vật đã đặt ra những câu hỏi:

“Tại sao không học hát
Nhảy híp - hóp cho hay
Thời gian trong một ngày
Đâu để dành bắt nạt…”

Nhân vật đã đưa ra những hoạt động có thể làm thay vì bắt nạt người khác: học hát, nhảy híp-hóp, ăn mù tạt, đối diện với thử thách… Mỗi học sinh có thể sống vui tươi, hạnh phúc mà không nên lãng phí thời gian đi “bắt nạt” người khác. Nhân vật trong bài cũng sẵn sàng bênh vực những người yếu đuối nhút nhát: giống thỏ con, đáng yêu và cần nhận được sự yêu thương.

“Sao không ăn mù tạt
Đối diện thử thách đi?
Thử kẻ yếu làm gì
Sao không trêu mù tạt?”

Tác giả sử dụng giọng thơ dồn dập, mang tính chất vấn để bộc lộ thái độ “coi thường” những kẻ hay đi bắt nạt.

Bắt nạt là xấu xí, bởi vậy mà nhân vật trong bài đã một mực khẳng định:

“Đừng bắt nạt người lớn
Đừng bắt nạt trẻ con
Đừng bắt nạt nước khác
Trên khắp trái đất tròn

Đừng bắt nạt mèo, chó
Đừng bắt nạt cái cây
Đừng bắt nạt ai cả
Vì bắt nạt dễ lây”

Hành động bắt nạt đúng là rất dễ “lây lan” từ con người sang con người. Trên khắp trái đất tròn; từ động vật đến cây cỏ. Chúng ta không nên bắt nạt bất kỳ ai, vì đó là hành vi xấu có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của xã hội.

Hai khổ thơ cuối cùng, nhân vật khẳng định sẵn sàng bảo vệ những người bị bắt nạt. Đồng thời, nhân vật một lần nữa khẳng định rằng không thích hành động bắt nạt. Từ “hôi” ở câu thơ cuối cùng được sử dụng thật hay.

Trong bài thơ, cụm từ “đừng bắt nạt” được lặp lại nhiều lần trong bài đã tạo nên sự hối thúc cấp bách, khẩn thiết trước một vấn đề hệ trọng cần ngăn chặn. Bài thơ đã đã khuyên nhủ mỗi người cần đối xử tốt với bạn bè, có thái độ hoà đồng và đoàn kết, sẵn sàng giúp đỡ, bênh vực những bạn yếu hơn mình. Qua đó, chúng ta cần có thái độ đúng đắn trước hiện tượng bắt nạt, xây dựng môi trường học đường lành mạnh, an toàn, hạnh phúc.

Với giọng điệu hồn nhiên thân thiện, cách xưng hô gần gũi, tác giả đã khiến cho bài thơ nói đến vấn đề mang tính xã hội nhưng không mang nặng nề, có tính thuyết phục cao.

Phân tích bài thơ Bắt nạt (mẫu 9)

“Bắt nạt” của Nguyễn Thế Hoàng Linh đề cập đến vấn đề bạo lực học đường - một vấn đề nóng trong xã hội hiện đại.

“Bắt nạt là xấu lắm
Đừng bắt nạt, bạn ơi
Bất cứ ai trên đời
Đều không cần bắt nạt…”

Những câu thơ mở đầu khẳng định lại hành động bắt nạt là xấu xí, khuyên nhủ mỗi người không nên bắt nạt. Bất cứ ai đều không chấp nhận được việc bị bắt nạt.

Tiếp đến, nhân vật “tớ” đã đặt ra câu hỏi kết hợp với liệt kê các việc làm có ích hơn như:

“Tại sao không học hát
Nhảy híp - hóp cho hay
Thời gian trong một ngày
Đâu để dành bắt nạt…”

Thay vì bắt nạt, chúng ta có thể làm những hoạt động có ý nghĩa như học hát, nhảy híp-hóp, ăn mù tạt, đối diện với thử thách… Chúng ta có thể sống vui tươi, lành mạnh. Thời gian là vô cùng đáng quý, không nên làm việc vô ích.

Nhân vật “tớ” một lần nữa khẳng định rằng bắt nạt là không tốt, sẵn sàng bênh vực những người yếu đuối nhút nhát. Cách so sánh rất thú vị - giống thỏ con, đáng yêu và cần nhận được sự yêu thương.

"Những bạn nào nhút nhát
Thì là giống thỏ con
Trông đáng yêu đấy chứ
Sao không yêu lại còn?"

Những câu thơ cuối sử dụng biện pháp tu từ điệp ngữ “đừng bắt nạt” để nhằm khuyên nhủ người đọc không nên có hành vi xấu này:

“Đừng bắt nạt người lớn
Đừng bắt nạt trẻ con
Đừng bắt nạt nước khác
Trên khắp trái đất tròn

Đừng bắt nạt mèo, chó
Đừng bắt nạt cái cây
Đừng bắt nạt ai cả
Vì bắt nạt dễ lây”

Vì rất dễ “lây lan”, chúng ta nên tránh xa hành động “bắt nạt”. Nhân vật “tớ” một lần nữa khẳng định rằng không thích hành động bắt nạt. Từ “hôi” ở câu thơ cuối cùng được sử dụng thật hay.

“Bắt nạt” là bài thơ đã nhắc nhở mỗi người cần đối xử tốt với bạn bè, có thái độ hoà đồng và đoàn kết, sẵn sàng giúp đỡ, bênh vực những bạn yếu hơn mình.

Phân tích bài thơ Bắt nạt (mẫu 10)

Nguyễn Thế Hoàng Linh là một nhà thơ viết cho nhiều trẻ em. Thơ của anh viết cho tre em mang vẻ hồn nhiên, ngộ nghĩnh, trong trẻo và tươi vui. Một trong số đó là bài thơ “Bắt nạt”.

Bài thơ mở đầu bằng những lời tâm sự, nhắn nhủ rất chân tình:

“Bắt nạt là xấu lắm
Đừng bắt nạt, bạn ơi
Bất cứ ai trên đời
Đều không cần bắt nạt…”

Tác giả đã hóa thân vào nhân vật trong bài để bày tỏ thái độ về vấn đề “bắt nạt”. Bắt nạt là một hành động xấu xí - đó là một lời nhận xét qua cái nhìn của con trẻ. Cách bộc lộ thái độ rất ngây thơ, đáng yêu nhưng lại rất thuyết phục.

Từ thái độ với hành động “bắt nạt”, nhân vật đã đặt ra những câu hỏi:

“Tại sao không học hát
Nhảy híp - hóp cho hay
Thời gian trong một ngày
Đâu để dành bắt nạt…”

Nhân vật đã đưa ra những hoạt động có thể làm thay vì bắt nạt người khác: học hát, nhảy híp-hóp, ăn mù tạt, đối diện với thử thách… Mỗi học sinh có thể sống vui tươi, hạnh phúc mà không nên lãng phí thời gian đi “bắt nạt” người khác. Nhân vật trong bài cũng sẵn sàng bênh vực những người yếu đuối nhút nhát: giống thỏ con, đáng yêu và cần nhận được sự yêu thương.

“Sao không ăn mù tạt
Đối diện thử thách đi?
Thử kẻ yếu làm gì
Sao không trêu mù tạt?”

Tác giả sử dụng giọng thơ dồn dập, mang tính chất vấn để bộc lộ thái độ “coi thường” những kẻ hay đi bắt nạt.

Bắt nạt là xấu xí, bởi vậy mà nhân vật trong bài đã một mực khẳng định:

“Đừng bắt nạt người lớn
Đừng bắt nạt trẻ con
Đừng bắt nạt nước khác
Trên khắp trái đất tròn

Đừng bắt nạt mèo, chó
Đừng bắt nạt cái cây
Đừng bắt nạt ai cả
Vì bắt nạt dễ lây”

Hành động bắt nạt đúng là rất dễ “lây lan” từ con người sang con người. Trên khắp trái đất tròn; từ động vật đến cây cỏ. Chúng ta không nên bắt nạt bất kỳ ai, vì đó là hành vi xấu có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của xã hội.

Hai khổ thơ cuối cùng, nhân vật khẳng định sẵn sàng bảo vệ những người bị bắt nạt. Đồng thời, nhân vật một lần nữa khẳng định rằng không thích hành động bắt nạt. Từ “hôi” ở câu thơ cuối cùng được sử dụng thật hay.

Trong bài thơ, cụm từ “đừng bắt nạt” được lặp lại nhiều lần trong bài đã tạo nên sự hối thúc cấp bách, khẩn thiết trước một vấn đề hệ trọng cần ngăn chặn. Bài thơ đã đã khuyên nhủ mỗi người cần đối xử tốt với bạn bè, có thái độ hoà đồng và đoàn kết, sẵn sàng giúp đỡ, bênh vực những bạn yếu hơn mình. Qua đó, chúng ta cần có thái độ đúng đắn trước hiện tượng bắt nạt, xây dựng môi trường học đường lành mạnh, an toàn, hạnh phúc.

Với giọng điệu hồn nhiên thân thiện, cách xưng hô gần gũi, tác giả đã khiến cho bài thơ nói đến vấn đề mang tính xã hội nhưng không mang nặng nề, có tính thuyết phục cao.