Sử dụng phần mềm GeoGebra để biểu diễn mặt cầu (S): x² + y² + z² = 25 và (S'): (x – 2)² + (y + 3)² + (z + 2)² = 9.

Sử dụng phần mềm GeoGebra để biểu diễn đường thẳng \(d:\left\{ \begin{array}{l}x = 2 + 3t\\y = 5 - t\\z = - 3 + 4t\end{array} \right.\).

Sử dụng phần mềm GeoGebra để biểu diễn các mặt phẳng (P): 4x + 2y = 0, (Q): x + y + z = 3, (R): z = 4.

a) Sử dụng phần mềm GeoGebra để biểu diễn các điểm M(−2; −4; −5), N(3; 5; 0), P(0; 0; −2).

b) Sử dụng phần mềm GeoGebra để biểu diễn các vectơ \(\overrightarrow v = \left( { - 2; - 4; - 5} \right)\), \(\overrightarrow a = \overrightarrow {MN} ,\overrightarrow b = \overrightarrow {NP} \).

Sử dụng phần mềm GeoGebra để minh họa và tính gần đúng $\underset{2}{\overset{3}{\int }}\left(\frac{x^2+x-3}{x-1}-2\right)dx$.

Sử dụng phần mềm GeoGebra để minh họa và tính gần đúng $\underset{2}{\overset{4}{\int }}\left(\frac{2x+2}{x-1}-2\right)dx$.

Sử dụng phần mềm GeoGebra để minh họa và tính gần đúng $\underset{-2}{\overset{\sqrt{2}}{\int }}\left(x^3-3x\right)dx$.

Sử dụng máy tính cầm tay để tính gần đúng $\underset{0}{\overset{10}{\int }}\frac{2x^2+x+7}{x+1}dx$.

Sử dụng máy tính cầm tay để tính gần đúng $\underset{2}{\overset{8}{\int }}\frac{2x+3}{x+1}dx$.

Sử dụng máy tính cầm tay để tính gần đúng $\underset{0}{\overset{10}{\int }}\left(x^3+x^2-5x\right)dx$.

Thực hiện các việc sau đối với dự án Thiết kế website của lớp:

1. Ước tính số nhân sự và kinh phí cần thiết cho dự án.

2. Cập nhập danh sách nhân sự vào phần mềm.

3. Bố trí nhân sự và phân bổ kinh phí cho các nhiệm vụ của dự án.

Giả sử dự án được tài trợ thêm 1.000.000 đồng để thực hiện quay các video trong nhiệm vụ Thu thập tư liệu video. Hãy cập nhập kinh phí cho nhiệm vụ này.

Bố trí học sinh 6 vào thực hiện nhiệm vụ phát hành.

Bổ xung một nhân sự mới là Học sinh 6 cho dự án.

Quan sát Hình 1.3 cho biết:

- Vai trò của Học sinh 1 trong dự án là gì?

- Tổng số ngày công Học sinh 1 đang được giao là bao nhiêu?

Có nhiều công việc cần phải chuẩn bị cho lễ bế giảng, vì vậy lớp 12A1 chỉ có 6 học sinh tham gia vào dự án xây dựng video kỉ yếu. Bên cạnh đó, dự án cũng chỉ có một lượng kinh phí nhất định để thực hiện. Căn cứ danh sách nhiệm vụ và tiến độ dự kiến, hãy cũng trao đổi để phân bổ nhân lực và kinh phí cho từng nhiệm vụ của dự án.

Hiểu được giá trị, ý nghĩa của văn chương trong việc làm giàu nội tâm, nuôi dưỡng không gian tinh thẩn riêng ở mỗi con người.

Phân tích giọng điệu của người trần thuật xưng "tôi" và mạch liên kết các sự kiện.

Tổ chức một buổi thuyết trình về những suy nghĩ, lựa chọn của thế hệ trẻ trong tương lai trước những cơ hội và thách thức của đất nước.

Lập dàn ý chi tiết cho bài phát biểu nhân một trong những sự kiện sau:

- Lễ phát động phong trào quyên góp sách cho thư viện trường học

- Lễ phát động phong trào làm sạch đường phố

- Lễ phát động tuần lễ Nói không với kì thị giới

Tìm đọc một số văn bản nghị luận về giá trị của văn học đối với đời sống con người. Tóm tắt các quan điểm, luận điểm, li lẽ và bằng chứng được tác giả sử dụng trong văn bản.

Thuyết trình về một vấn đề liên quan đến cơ hội và thách thức đối với đất nước

Ý kiến trái chiều nào được đề cập trong văn bản? Việc nêu ý kiến trái chiều đó có tác dụng gì? Nếu có thì sự hưởng ứng đó do đâu mà có?

Những luận điểm nào được tác giả triển khai để thuyết phục người tiếp nhận hưởng ứng cuộc đấu tranh chống lại HIV/AIDS? Lí lẽ và bằng chứng được dùng trong văn bản có gì đáng chú ý?

Bài viết kêu gọi điều gì? Lời kêu gọi đó hướng đến đối tượng nào?

Tác giả viết bài này trong bối cảnh nào?

Cách kết bài gây ấn tượng đối với người đọc, kêu gọi mọi người thay đổi nhận thức và hành động.

Nêu ý kiến trái chiều để phản bác nhằm tăng sức thuyết phục cho bài viết.

Giới thiệu chương trình hành động mà người viết muốn công chúng quan tâm; nêu tầm quan trọng, tính cấp bách của nó.

Phân tích cách dùng từ ngữ rất riêng của Xuân Diệu ở đoạn thơ sau trong bài Vội vàng:

Ta muốn thâu trong một cái hôn nhiều

Và non nước, và cây, và cỏ rạng,

Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đã đầy ánh sáng,

Cho no nê thanh sắc của thời tươi;

- Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi!

Mỗi từ ngữ in đậm trong những câu dưới đây có các nghĩa khác nhau. Hãy cho biết các nghĩa của mỗi từ ngữ, suy đoán xem trong những nghĩa đó, nghĩa nào có trước, nghĩa nào có sau và giải thích cơ sở của sự suy đoán.

a. Các cụ ông say thuốc

Các cụ bà say trầu

Còn con trai con gái

Chỉ nhìn mà say nhau.

(Phan Thị Thanh Nhàn, Đám cưới ngày mùa)

b. - Đội cứu hoả đến chữa cháy kịp thời, cứu được nhiều người và tài sản ở khu chung cư.

- Đó chỉ là phương án chữa cháy, chứ không phải được dự tính từ trước.

Lớp kịch “Cuộc đối thoại giữa Hồn và Xác” cho biết điều gì về các mặt xung đột trong mỗi con người? Bạn cảm nhận như thế nào về ý nghĩa triết lí của lớp kịch này?

Nhận xét về kết thúc của vở kịch. Theo bạn, đó có phải là một kết thúc bi kịch không? Vì sao?

Tóm tắt những sự kiện chính trong từng lớp kịch. Nêu nhận xét về diễn biến của các sự kiện đó.

Hình dung cảnh tượng được miêu tả trong đoạn kết của vở kịch.

Hình dung về cảnh tượng được tái hiện trên sân khấu (ánh sáng, âm thanh, hình ảnh,…).

Trong tiểu thuyết Ông già và biển cả, khi miêu tả nhân vật Xan-ti-a-gô một mình giữa biển khơi, Hê-minh-uê đã viết: “Ông lão biết rằng không ai phải cô đơn nơi biển cả”. Viết đoạn văn (khoảng 150 chứ) chia sẻ cảm nhận của bạn về điều này sau này khi đọc đoạn trích Trở về.

Theo bạn, đoạn kết truyện có thể gợi mở những ý nghĩa và liên tưởng gì?