Giáo án Thực hành trang 159 mới nhất - Toán lớp 4
Với Giáo án Thực hành trang 159 mới nhất Toán lớp 4 được biên soạn bám sát sách Toán lớp 4 giúp Thầy/ Cô biên soạn giáo án dễ dàng hơn.
Giáo án Toán lớp 4 Thực hành trang 159
I. MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ.
- Thực hành vẽ được bản đồ theo tỉ lệ cho trước.
- Thêm yêu thích môn Toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: - Thước thẳng (Thước dây);
HS: - SGK + vở ô li.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
TG |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
5p |
A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu cách đo đoạn thẳng trên mặt đất. - Nhận xét, đánh giá HS. |
- 2 HS nêu, lớp nhận xét. |
|
1p |
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: |
- Lắng nghe |
|
12p |
2. Hướng dẫn HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ. - Nêu VD: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất được 20m. Hãy vẽ độ dài đoạn thẳng AB đó trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 400. ? Để vẽ được đoạn thẳng AB trên bản đồ, trước hết chúng ta cần xác định được gì? ? Có thể dựa vào đâu để tính độ dài của đoạn thẳng AB thu nhỏ? - Yêu cầu HS tính độ dài của đoạn thẳng AB thu nhỏ. ? Vậy độ dài AB thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ 1 : 400 dài bao nhiêu cm? ? Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 5cm? ? Vậy cần vẽ đoạn thẳng như thế nào trong vở? - HS vẽ đoạn thẳng vào vở. GV vẽ mẫu ở bảng (dạng bản vẽ). - Nhận xét, chốt cách vẽ đoạn thẳng AB trên giấy. - Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB. - Nhận xét, tuyên dương HS vẽ đoạn thẳng tốt. |
- 2 HS đọc bài toán. - Chúng ta cần xác định được độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ. - Dựa vào độ dài thật của đoạn thẳng AB và tỉ lệ bản đồ. - HS tính và báo cáo kết quả trước lớp. + Đổi 20m = 200cm. + Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm). - Độ dài AB thu nhỏ trên bản đồ là 5cm. - 2 HS nêu, lớp lắng nghe và nhận xét. + Chọn điểm A trên giấy. + Đặt một đầu thước tại điểm A sao cho điểm A trùng với vạch số 0 của thước. + Tìm vạch chỉ số 5cm trên thước, chấm điểm B trùng với vạch chỉ 5cm của thước. + Nối A với B ta được đoạn thẳng AB có độ dài 5cm. - Lắng nghe. - HS thực hành vẽ, 1 HS lên bảng vẽ.
|
|
18p |
3. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. ? Bài toán yêu cầu gì? cho biết những gì? ? Để vẽ được độ dài thu nhỏ của chiều dài bảng, ta cần biết gì? - Yêu cầu cá nhân HS làm bài, 1 HS làm bài vào bảng phụ. - Gọi HS đọc bài làm. - Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ. - Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt. ? Để vẽ được chiều dài của bảng lớp em làm thế nào? |
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Chiều dài bảng 3m, vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng có tỉ lệ 1 : 50 - Ta cần tìm được độ dài thu nhỏ trên bản đồ. - HS làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ Đổi 3m = 300cm. Độ dài thu nhỏ của chiều dài bảng là: 300: 50 = 6 (cm)
- 1 HS nêu cách vẽ, lớp lắng nghe. |
|
Bài 2: Gọi HS đọc bài toán. ? Để vẽ được hình chữ nhật biểu thị nền phòng học trên bản đồ tỉ lệ 1 : 200, chúng ta phải tính được gì? - Yêu cầu HS làm bài, 1 HS lên bảng làm bài. - Gọi HS đọc bài làm. - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt. ? Em làm thế nào để vẽ được hình chữ nhật biểu thị nền phòng học trên bản đồ? |
- 1 HS đọc bài toán. - Tính được chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật thu nhỏ. Đổi: 8m = 800cm; 6m = 600cm. Chiều dài lớp học thu nhỏ là: 4cm. Chiều rộng lớp học thu nhỏ là: 3cm.
|
|
|
4p |
C. Củng cố, dặn dò: ? Muốn tìm độ dài thu nhỏ ta làm thế nào - Nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị bài sau: Ôn tập về số TN. |
- HS nêu |
IV. Bài tập Thực hành trang 159
Bài 1.
Đo độ dài rồi ghi kết quả đo vào ô trống:
|
Chiều dài của bảng |
Chiều rộng phòng học |
Chiều dài phòng học |
Hướng dẫn: Dùng thước để đo và ghi kết quả vào bảng
Ví dụ:
|
Chiều dài của bảng |
Chiều rộng phòng học |
Chiều dài phòng học |
|
2m |
7m |
12m |
Bài 2.
Em bước đi 10 bước dọc thẳng theo sân trường từ A đến B
- Em ước lượng xem đoạn thẳng AB dài mấy mét?
- Em hãy kiểm tra bằng cách dùng thước dây để đo độ dài đoạn thẳng AB
Bài 3.
Chiều dài bảng của lớp học là 3m. Em hãy vẽ đoạn thẳng hiển thị chiều dài bảng đồ trên bản đồ tỉ lệ 1: 50
Bài 4.
Nền của một phòng học là hình chữ nhật có chiều dài 8m, chiều rộng 6m. Em hãy vẽ hình chữ nhật biểu thị nền phòng học đó trên bản đồ tỉ lệ 1: 200
Bài 5.
Thực hành đo độ dài
- Yêu cầu: Đo độ dài đoạn thẳng (khoảng cách giữa hai điểm) trong thực tế
- Chẳng hạn: Đo chiều dài, chiều rộng phòng học hoặc chiều dài bảng lớp học, khoảng cách giữa hai cây
- Chuẩn bị: Thước dây cuộn (hai đoạn dây có đánh dấu từng mét)
- Một số cọc để cắm mốc
- Giấy, bút để ghi chép
- Thực hiện: Mỗi học sinh đo trực tiếp rồi ghi kết quả
Bài 6.
Tập ước lượng độ dài
- Nhiệm vụ:
Đi 10 bước dọc thẳng sân trường rồi ước lượng độ dài đoạn thẳng đi được
- Thực hiện:
Mỗi học sinh thực hiện nhiệm vụ trên rồi ghi kết quả
10 bước chân của em đi được quãng đường dài khoảng ......
Bài 7.
Chiều dài bảng của lớp học là 3m. Em hãy vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đó trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 50
Tính
3m = ……….cm
Chiều dài bảng của lớp học trên bản đồ là:……..
Vẽ
(Đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng của lớp học)
Bài 8.
Nền của một phòng học là hình chữ nhật có chiều dài 8m, chiều rộng 6m. Em hãy vẽ hình chữ nhật biểu thị nền phòng học đó trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 200.
Tính
8m = ………….cm
6m = ………….cm
Chiều dài hình chữ nhật trên bản đồ là:…….
Chiều rộng hình chữ nhật trên bản đồ là:………
Vẽ
(Hình chữ nhật biểu thị trên nền phòng học)
Bài 9.
Em đi 10 bước dọc thẳng theo sân trường, đánh dấu điểm là A, điểm cuối là B.
a. Em ước lượng xem đoạn thẳng AB dài mấy mét?
b. Em hãy kiểm tra bằng cách dùng thước dây để đo độ dài đoạn AB.
Bài 10.
Nền của phòng học là hình chữ nhật có chiều dài 8m, chiều rộng 6m. Em hãy vẽ hình chữ nhật biểu thị nền phòng học đó theo tỉ lệ 1: 200.
Xem thêm các bài Giáo án Toán lớp 4 hay, chi tiết khác:
Giáo án Ôn tập về số tự nhiên (tiếp theo)
Giáo án Ôn tập về số tự nhiên (tiếp theo) trang 161
Xem thêm các chương trình khác:
- Bài tập Tiếng Anh lớp 4 có đáp án
- Giải sgk Tiếng Anh 4 | Giải bài tập Tiếng Anh 4 Học kì 1, Học kì 2 (sách mới)
- Giải sbt Tiếng Anh 4
- Giải sgk Tiếng Việt lớp 4 | Soạn Tiếng Việt lớp 4 Tập 1, Tập 2 (sách mới)
- Tập làm văn lớp 4 (sách mới) | Để học tốt Tiếng Việt lớp 4 Văn mẫu lớp 4
- Giải VBT Tiếng Việt lớp 4