Giáo án Luyện tập chung trang 123 phần 2 mới nhất - Toán lớp 4
Với Giáo án Luyện tập chung trang 123 phần 2 mới nhất Toán lớp 4 được biên soạn bám sát sách Toán lớp 4 giúp Thầy/ Cô biên soạn giáo án dễ dàng hơn.
Giáo án Toán lớp 4 Luyện tập chung trang 123 phần 2
I. MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số.
- Rèn thói quen tỉ mỉ, cẩn thạn cho HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: - SGK + Bảng phụ.
HS: - SGK + vở ô li.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
5p |
A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực hiện tính: + - Nhận xét, đánh giá HS. |
- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm ra nháp nhận xét bài bạn. + |
1p |
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: |
- Lắng nghe |
10p |
Bài 1/ 123: (Ở cuối tr.123): Một lớp học có 14 HS trai và 17 HS gái… ? Muốn viết được phân số chỉ số phần số HS trai và số HS gái trong số HS cả lớp ta cần biết gì? - Yêu cầu HS làm bài, 2 HS làm bài vào bảng phụ. - Chú ý giúp đỡ HS gặp khó khăn, HS khuyết tật làm bài tập. - Gọi HS đọc bài làm. - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng phụ. - Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt ? Phân số cho em biết điều gì? ? Phân số cho em biết điều gì? |
- 2 HS đọc bài toán, lớp đọc thầm. - Để viết được phân số chỉ số phần số HS trai và số HS gái trong số HS cả lớp ta cần biết tổng số HS của lớp đó. - 2 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở. Bài giải Tổng số HS của lớp đó là: 14 + 17 = 31 (HS) a) Số HS trai bằng HS cả lớp. b) Số HS gái bằng HS cả lớp. - Phân số cho em biết số HS trai của lớp đó là 14 bạn. - Phân số cho em biết số HS gái của lớp đó là 17 bạn. |
10p |
Bài 2/ 124: Trong các phân số… ? Muốn biết trong các phân số đã cho, phân số nào bằng phân số ta làm thế nào? - Yêu cầu HS làm bài, 1 HS lên bảng làm. + - Gọi HS đọc bài làm. - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng. - Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt ? Ta có những cách nào để tìm một phân số bằng phân số đã cho? |
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Muốn biết trong các phân số đã cho, phân số nào bằng phân số ta phải rút gọn các phân số rồi so sánh. - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. + Vậy các phân số bằng . - 3 HS đọc bài làm. - Nhận xét bài bạn. - Ta có thể rút gọn hoặc quy đồng phân số để biết phân số đó có bằng phân số đã cho hay không. |
10p |
Bài 3/ 124: (làm phần c; d): Đặt tính rồi tính. - ? Bài có mấy yêu cầu? - Yêu cầu HS làm bài, 2 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em một phần. - Gọi HS đọc và nêu cách làm bài. - Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ. - Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt ? Nêu cách thực hiện trừ (chia) các số có nhiều chữ số? |
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Bài có 2 yêu cầu: Đặt tính sau đó tính. - 2 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em một phần, lớp làm bài vào vở.
- 2 HS đọc và nêu cách làm bài. - Nhận xét bài trên bảng phụ. - 2 HS nêu, lớp nhận xét. |
4p |
C. Củng cố, dặn dò: ? Nêu tính chất cơ bản của phân số? - Hệ thống nội dung bài học. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau: Phép cộng phân số. |
- 2 HS nêu. - Lắng nghe. |
IV. Bài tập Luyện tập chung trang 123 phần 2:
Bài 1.
Điền dấu > ; < ; = vào chỗ chấm:
Bài 2.
Với hai số tự nhiên 3 và 5, hãy viết
a) Phân số bé hơn 1;
b) Phân số lớn hơn 1.
Bài 3.
Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn:
a)
b)
Bài 4.
Tính:
a)
b)
Bài 5.
Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống, sao cho :
a) 75 … chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5.
b) 75.. chia hết cho 2 và chia hết cho 5.
Số vừa tìm được được có chia hết cho 3 không ?
c) 75.. chia hết cho 9 ?
Số vừa tìm được có chia hết cho 2 và 3 không ?
Bài 6.
Một lớp học có 14 học sinh trai và 17 học sinh gái.
a) Viết phân số chỉ phần học sinh trai trong số học sinh của cả lớp học đó.
b) Viết phân số chỉ phần học sinh gái trong số học sinh của cả lớp học đó.
Bài 7.
Trong các phân số phân số nào bằng ?
Bài 8.
Hình chữ nhật có phần chung là hình tứ giác ABCD ( xem hình vẽ).
a) Giải thích tại sao hình tứ giác ABCD có từng cặp cạnh đối diện song song.
b) Đo đô dài cạnh của hình tứ giác ABCD rồi nhận xét từng cặp cạnh đối diện có bằng nhau không.
c) Cho biết tứ giác ABCD là hình bình hành có độ dài dáy DC là 4cm, chiều cao AH là 2cm. Tính diện tích của hình bình hành ABCD.
Bài 9.
So sánh hai phân số:
a)
b)
Bài 10.
So sánh hai phân số bằng hai cách khác nhau:
a)
Xem thêm các bài Giáo án Toán lớp 4 hay, chi tiết khác:
Giáo án Phép cộng phân số (tiếp theo)
Xem thêm các chương trình khác:
- Bài tập Tiếng Anh lớp 4 có đáp án
- Giải sgk Tiếng Anh 4 | Giải bài tập Tiếng Anh 4 Học kì 1, Học kì 2 (sách mới)
- Giải sbt Tiếng Anh 4
- Giải sgk Tiếng Việt lớp 4 | Soạn Tiếng Việt lớp 4 Tập 1, Tập 2 (sách mới)
- Tập làm văn lớp 4 (sách mới) | Để học tốt Tiếng Việt lớp 4 Văn mẫu lớp 4
- Giải VBT Tiếng Việt lớp 4