Giáo án Luyện tập chung trang 123 phần 2 mới nhất - Toán lớp 4

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5p

A. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng thực hiện tính:

+ 

- Nhận xét, đánh giá HS.

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm ra nháp nhận xét bài bạn.

+ 

1p

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn HS làm bài tập:

- Lắng nghe

10p

Bài 1/ 123: (Ở cuối tr.123): Một lớp học có 14 HS trai và 17 HS gái…

? Muốn viết được phân số chỉ số phần số HS trai và số HS gái trong số HS cả lớp ta cần biết gì?

- Yêu cầu HS làm bài, 2 HS làm bài vào bảng phụ.

- Chú ý giúp đỡ HS gặp khó khăn, HS khuyết tật làm bài tập.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng phụ.

- Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt

? Phân số  cho em biết điều gì?

? Phân số  cho em biết điều gì?

- 2 HS đọc bài toán, lớp đọc thầm.

- Để viết được phân số chỉ số phần số HS trai và số HS gái trong số HS cả lớp ta cần biết tổng số HS của lớp đó.

- 2 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

Bài giải

Tổng số HS của lớp đó là:

14 + 17 = 31 (HS)

a) Số HS trai bằng  HS cả lớp.

b) Số HS gái bằng  HS cả lớp.

- Phân số  cho em biết số HS trai của lớp đó là 14 bạn.

- Phân số  cho em biết số HS gái của lớp đó là 17 bạn.

10p

Bài 2/ 124: Trong các phân số…

? Muốn biết trong các phân số đã cho, phân số nào bằng phân số  ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS lên bảng làm.

+ 

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng.

- Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt

? Ta có những cách nào để tìm một phân số bằng phân số đã cho?

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- Muốn biết trong các phân số đã cho, phân số nào bằng phân số  ta phải rút gọn các phân số rồi so sánh.

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở.

+ 

Vậy các phân số bằng .

- 3 HS đọc bài làm.

- Nhận xét bài bạn.

- Ta có thể rút gọn hoặc quy đồng phân số để biết phân số đó có bằng phân số đã cho hay không.

10p

Bài 3/ 124: (làm phần c; d): Đặt tính rồi tính.

- ? Bài có mấy yêu cầu?

- Yêu cầu HS làm bài, 2 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em một phần.

- Gọi HS đọc và nêu cách làm bài.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt

? Nêu cách thực hiện trừ (chia) các số có nhiều chữ số?

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- Bài có 2 yêu cầu: Đặt tính sau đó tính.

- 2 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em một phần, lớp làm bài vào vở.

- 2 HS đọc và nêu cách làm bài.

- Nhận xét bài trên bảng phụ.

- 2 HS nêu, lớp nhận xét.

4p

C. Củng cố, dặn dò:

? Nêu tính chất cơ bản của phân số?

- Hệ thống nội dung bài học.

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau: Phép cộng phân số.

- 2 HS nêu.

- Lắng nghe.