Giáo án Luyện tập chung trang 149 mới nhất - Toán lớp 4

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5p

A. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu các bước giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.

? Muốn tìm tỉ số của a và b ta làm thế nào?

- Nhận xét, đánh giá HS.

- 2 HS nêu, lớp lắng nghe và nhận xét.

- Muốn tìm tỉ số của a và b ta lấy a chia cho b hay .

1p

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn HS làm bài tập:

- Lắng nghe

7p

Bài 1: Viết tỉ số của a và b, biết:

- Yêu cầu HS tự làm bài, 2 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em hai phần.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt.

? Nêu cách tìm tỉ số của a và b?

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- 2 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở:

- 1 HS nêu, lớp lắng nghe.

7p

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó.

- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập, 1 HS làm bài vào bảng phụ.

Chú ý giúp đỡ HS còn lung túng khi làm bài.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt.

? Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó ta làm thế nào?

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- 1 HS nêu, lớp theo dõi.

- 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

- 1 HS nêu, lớp lắng nghe.

8p

Bài 3: Gọi HS đọc bài toán.

? Em hiểu gấp bẩy lần số thứ nhất thì được số thứ hai nghĩa là thế nào?

?  là gì của số thứ hai và số thứ nhất?

? Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm bài vào bảng phụ.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt, chốt cách giải và trình bày bài toán tổng – tỉ.

- 1 HS đọc bài toán.

- Nghĩa là số thứ nhất gấp số thứ hai bẩy lần hay số thứ hai bằng  số thứ nhất.

- Là tỉ số của số thứ hai và số thứ nhất.

- Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.

- 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

Bài giải:

Tổng số phần bằng nhau là:

7 + 1 = 8 (phần)

Số bé là:

1080 : 8 = 135

Số lớn là:

1080 - 135 = 945

Đáp số: Số bé: 135

Số lớn: 945

8p

Bài 4: Gọi HS đọc bài toán.

? Nửa chu vi hình chữ nhật chính là gì của chiều dài, chiều rộng?

? Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm bài vào bảng phụ.

- Nhận xét, chốt các cách giải bài toán tổng tỉ.

- 1 HS đọc bài toán.

- Nửa chi vi hình chữ nhật chính là tổng của chiều dài, chiều rộng.

- Bài toán thuộc dạng toán tổng – tỉ.

- 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

Đáp số: Chiều dài: 75 m

Chiều rộng: 50m

- Lắng nghe.

4p

C. Củng cố, dặn dò:

? Nêu các bước giả bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó?

- Hệ thống kiến thức bài học.

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số…

- HS nêu