Giáo án Tiếng Việt lớp 5 Tuần 29 Tập làm văn: Trả bài văn tả cây cối mới nhất

Với Giáo án Tiếng Việt lớp 5 Tuần 29 Tập làm văn: Trả bài văn tả cây cối mới nhất bám sát sách Tiếng Việt lớp 5 giúp Thầy/ Cô biên soạn giáo án dễ dàng hơn.

1 478 lượt xem
Tải về


Giáo án Tiếng Việt lớp 5 Tuần 29 Tập làm văn: Trả bài văn tả cây cối

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Nắm vững cấu tạo bài văn tả cây cối.

Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.

2. Năng lực:

- Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù: - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.

3. Phẩm chất: Yêu thích môn học

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đồ dùng

  - GV: SGK, bảng phụ,Hệ thống 1 số lỗi mà HS thư­­­­ờng mắc.

  - HS : SGK

2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học

- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm,…

- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Hoạt động khởi động:(5phút)

 - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" : HS đọc đoạn kịch  Giu-li-ét-ta đã viết lại ở giờ trước.

- GV nhận xét đánh giá

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS chơi trò chơi

 

 

- HS nghe

- HS nghe

2. Hoạt động trả bài văn tả cây cối:(28 phút)

* Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.

* Cách tiến hành:

* Nhận xét chung về kết quả bài viết.

+ Những ư­­u điểm chính:

- HS đã xác định đ­­­­ược đúng trọng tâm của đề bài

- Bố cục : (đầy đủ, hợp lí ) như­­ bài của em Hiển

- ý ( đủ, phong phú, mới lạ ) nh­­ư bài của Thu

-  Cách diễn đạt ( mạch lạc, trong sáng ) nh­­ư bài của Viện.

* Những thiếu sót hạn chế:

 - Xác định cây tả chưa hợp lí, trình tự miêu tả ch­­ưa rõ ràng còn nhầm lẫn giữa các phần khi miêu tả nh­­ư bài của Tráng.

- Dùng từ đặt câu chư­a chính xác, đặc biệt khi sử dụng nhân hoá, so sánh chưa hợp với hình ảnh mình định tả như bài của em....

c) Hư­­­ớng dẫn HS chữa bài.

- GV trả bài cho từng HS

- Hư­­­ớng dẫn HS chữa những lỗi chung

+ GV viết một số lỗi về dùng từ, chính tả, câu để HS

chữa.

d) Tổ chức cho HS học tập 1 số đoạn văn hay của bạn.

- GV đọc cho học sinh nghe một vài đoạn văn, bài văn tiêu biểu 

- Y/c HS tham khảo viết lại một đoạn văn cho hay hơn.

- Yêu cầu HS trình bày

- GV nhận xét đánh giá

- HS  theo dõi.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- HS nhận bài

- Một số HS lên bảng chữa, d­ưới lớp chữa vào vở.

 

 

 

 

- HS theo dõi

 

- HS tự viết đoạn văn.

 

- 2 HS đọc bài

 

3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

- GV nhận xét tiết học, biểu dư­­­­ơng những em làm bài tốt, chữa bài tốt.

- Về nhà viết lại cho hay hơn

- HS nghe

 

- HS nghe và thực hiện

4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)

- Chuẩn bị bài văn tả con vật để đạt được kết quả cao hơn ở giờ sau

- HS nghe và thực hiện

     

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Xem thêm các bài Giáo án Tiếng Việt lớp 5 hay, chi tiết khác:

Tập đọc: Thuần phục sư tử

Chính tả (Nghe - viết): Cô giáo của tương lai

Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Nam và nữ

Tập đọc: Tà áo dài Việt Nam

Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

1 478 lượt xem
Tải về