Giáo án Tiếng Việt lớp 5 Tuần 13 Luyện từ và câu: Luyện tập về quan hệ từ mới nhất

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Hoạt động khởi động:(3 phút)

 - Cho học sinh tìm quan hệ từ trong câu: Trăng quầng thì hạn, trăng tán thì mưa.

- Giáo viên nhận xét.

- Giới thiệu bài: “Luyện tập quan hệ từ”.

- HS trả lời

- HS nghe

- HS ghi đầu bài vào vở

2. Hoạt động thực hành:(25 phút)

* Mục tiêu: 

      - Nhận biết được các cặp quan hệ từ theo yêu cầu của BT1 .

    - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2) .

     - Bước đầu nhận biết được tác dụng của quan hệ từ qua việc so sánh 2 đoạn văn (BT3).

    - HS (M3,4) nêu được tác dụng của quan hệ từ (BT3).

* Cách tiến hành:

Bài 1: HĐ Cặp đôi

+ GV yêu cầu HS đọc và xác định yêu cầu của đề

+ Yêu cầu HS làm bài

+ Trình bày kết quả

+ GV nhận xét chữa bài

Bài 2: Cá nhân

+ HS đọc yêu cầu và nội dung của bài

+ Mỗi đoạn văn a và b đều có mấy câu?

+ Cho HS làm việc các nhân, một số em báo cáo, HS khác nhận xét, bổ sung:

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3: HĐ nhóm

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi, làm việc theo nhóm để trả lời các câu hỏi trong SGK

- Gọi HS phát biểu ý kiến

+ Hai đoạn văn sau có gì khác nhau?

+ Đoạn nào hay hơn? Vì sao?

+ Khi sử dụng quan hệ từ cần chú ý điều gì?

+ HS  đọc yêu cầu

+ HS thảo luận nhóm đôi

 + Đại diện một số nhóm báo cáo kết quả:

Đáp án:

- nhờ ... mà.

- không những .... mà còn

- HS đọc yêu cầu

+ Mỗi đoạn văn a và b đều gồm có 2 câu.

- HS làm bài cá nhân

Đáp án:

a. Mấy năm qua, vì chúng ta làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều nên ở ven biển các tỉnh như ... đều có phong trào trồng rừng ngập mặn.

b. Chẳng những ở ven biển các tỉnh như Bến Tre, ... đều có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn còn được trồng ở các đảo mới bồi ngoài biển...

- 2 HS nối tiếp nhau đọc

- HS trao đổi, thảo luận, làm việc theo hướng dẫn của nhóm trưởng,báo cáo kết quả trước lớp

+ So với đoạn a, đoạn b có thêm một số quan hệ từ và cặp quan hệ từ ở một số câu sau:

Câu 6: vì vậy...

Câu 7: cũng vì vây ...

Câu 8: vì (chẳng kịp)... nên (cô bé).

+ Đoạn a hay hơn đoạn b. Vì các quan  hệ từ và cặp quan hệ từ thêm vào các câu 6, 7, 8 ở đoạn b làm cho câu văn thêm rườm rà.

+ Khi sử dụng quan hệ từ cần chú ý cho đúng chỗ, đúng mục đích.

3.Hoạt động ứng dụng:(3phút)

-  Chuyển câu sau thành câu ghép có sử dụng cặp quan hệ từ:

+ Rùa biết mình chậm chạp. Nó cố gắng chạy thật nhanh.

- HS nêu

+Vì Rùa biết mình chậm chạp nên nó cố gắng chạy thật nhanh.

4. Hoạt động sáng tạo:(2 phút)

- Viết một đoạn văn tả bà trong đó có sử dụng quan hệ từ và cặp quan hệ từ.

- HS nghe và thực hiện.