Giáo án Tiếng Việt lớp 5 Tuần 11 Tập làm văn: Luyện tập làm đơn mới nhất

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Hoạt động khởi động:(3 phút)

 - Kiểm tra, chấm bài  của HS viết bài văn tả cảnh chưa đạt phải về nhà viết lại

- Nhận xét bài làm của HS

- Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu nội dung bài

 - HS thực hiện

- HS nghe

- HS nghe và thực hiện

2. Hoạt động thực hành:(28 phút)

* Mục tiêu: - Củng cố kiến thức về cách viết đơn. 

- Viết được lá đơn ( Kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu được lý do kiến nghị, thể hiện đầy đủ ND cần thiết.

* Cách tiến hành:Cá nhân=> Nhóm đôi=> Cả lớp

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ 2 đề bài và mô tả lại những gì vẽ trong tranh.

- Trước tình trạng mà hai bức tranh mô tả. Em hãy giúp bác trưởng thôn làm đơn kiến nghị để các cơ quan chức năng có thẩm quyền giải quyết.

 *  Xây dựng mẫu đơn

- Hãy nêu những quy định bắt buộc khi viết đơn

- GV ghi bảng ý kiến HS phát biểu

-  Theo em tên của đơn là gì?

- Nơi nhận đơn em viết những gì?

-  Người viết đơn  ở đây là ai?

- Em là người viết đơn tại sao không viết tên em

- Phần lí do bài viết em nên viết những gì?

- Em hãy nêu lí do viết đơn cho 1 trong 2 đề trên?

*  Thực hành viết đơn

- Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn hoặc phát mẫu đơn in sẵn

- GV có thể gợi ý:

- Gọi HS trình bày đơn

- Nhận xét

 - HS đọc dề

+ Tranh 1: Vẽ cảnh gió bão ở một khu phố, có rất nhiều cành cây to gãy, gần sát vào đường dây điện, rất nguy hiểm

+ Tranh 2: Vẽ cảnh bà con đang rất sợ hãi khi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá làm chết cả cá con và ô nhiễm môi trường

+ Khi viết đơn phải trình bày đúng quy định: Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên của đơn. nơi nhận đơn, tên của người viết, chức vụ, lí do viết đơn, chữ kí của người viết đơn.

+ Đơn kiến nghị, hay đơn dề nghị.

+ Kính gửi: Công ti cây xanh xã ...

                   UBND xã ....

+ Người viết đơn phải là bác tổ trưởng dân phố...

+ Em chỉ là người viết hộ cho bác trưởng thôn.

+ Phần lí do viết đơn phải viết đầy đủ rõ ràng về tình hình thực tế, những tác động xấu đã, đang, và sẽ xảy ra đối với con người và môi trường sống ở đây và hướng giải quyết.

- 2 HS nối tiếp nhau trình bày.

- HS làm bài

- 3 HS trình bày

3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

- Vừa rồi các em học bài gì?

- Giáo viên nhận xét tiết học tuyên dương học sinh tích cực.

- Học sinh phát biểu.

- Lắng nghe.

4. Hoạt động sáng tạo: (2 phút)

- Về nhà viết một lá đơn kiến nghị về việc đổ rác thải bừa bãi xuống ao, hồ.

- HS nghe và thực hiện