Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Tuần 11 Tập làm văn: Mở bài trong bài văn kể chuyện trang 113 mới nhất

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. KTBC:

Gọi 2 cặp HS lên bảng thực hành trao đổi với người thân về một người có nghị lực, ý chí vươn lên trong cuộc sống.

-Gọi HS nhận xét cuộc trao đổi.

2. Bài mới:

  a. Giới thiệu bài:

Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết mở đầu câu chuyện theo 2 cách: gián tiếp và trực tiếp.

  b. Tìm hiểu ví dụ:

-Treo tranh minh hoạ và hỏi: em biết gì qua bức tranh này?

-Để biết nội dung truyện, tình tiết truyện chúng ta cùng tìm hiểu.

  Bài 2:

-Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện. Cả lớp đọc thầm theo và thực hiện yêu cầu. Tìm đoạn mở bài trong truyện trên.

-Gọi HS đọc đoạn mở bài mà mình tìm được.

-Hỏi em nào có ý kiến khác?

-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

  Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. HS trao đổi trong nhóm.

-Treo bảng phụ ghi 2 cách mở bài.

-Gọi HS phát biểu và bổ sung đến khi có câu trả lời đúng.

- Gv: Cách mở bài thứ nhất: kể ngay vào sự việc đầu tiên của câu chuyện là mở bài trực tiếp. Còn cách kở bài thứ hai là cách mở bài gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào chuyện mình định kể.

-Hỏi: +Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp?

  c. Ghi nhớ:

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.

 d. Luyện tập:

  Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. HS cả lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi: Đó là những cách mở bài nào? Vì sao em biết?

-Gọi HS phát biểu.

-Nhận xét chung, kết luận về lời giải đúng.

+Cách a là mở bài trực tiếp (kể ngay vào sự  việc mở đầu câu chuyện).

+Cách b là mở bài gián tiếp (nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể)

-Gọi 2 HS đọc lại 2 cách mở bài.

  Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu chuyện hai bàn tay. HS cả lớp trao đổi và trả lời câu hỏi: Câu chuyện Hai bàn tay mở bài theo cách nào?

-Gọi HS trả lời, nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh.

-Nhận xét chung, kết luận câu trải lời đúng.

  Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu.

-Hỏi: Có thể mở bài gián tiếp cho truyện bằng lời của những ai?

-Yêu cầu HS tự làm bài. Sau đó đọc cho nhóm nghe.

-Gọi HS trình bày. GV  sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS.

-Nhận xét, cho điểm những bài viết hay.

3. Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Có những cách mở bài nào trong bài văn kể chuyện?

-Dặn HS về nhà viết lại cách mở bài gián tiếp cho truyện Hai bàn tay.

-Nhận xét tiết học.

- 2 cặp HS lên bảng trình bày.

- Nhận xét bạn trao đổi theo tiêu chí đã nêu.

-Lắng nghe

-Đây là chuyện rùa và thỏ. Câu chuyện kể về cuộc thi chạy giữa rùa và thỏ. Kết quả rùa đã về đích trước thỏ trong sự chứng kiến của nhiều muông thú.

-Lắng nghe.

-2 HS tiếp nối nhau đọc truyện.

+HS 1; Trời thu mát mẽ… đến đường đó.

+HS 2: Rùa không … đến trước nó.

-HS đọc thầm theo dùng bút chì đánh dấu đoạn mở bài của truyện vào SGK.

+Mở bài: Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông. Một con rùa đang cố sức tập chạy.

- 2 em đọc lại đoạn mở bài.

-1 HS đọc thành tiếng và yêu cầu nội dung, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để trả lời câu hỏi.

-Cách mở bài của BT3 không kể ngay vào sự việc rùa đang tập chạy mà nói ngay rùa đang thắng thỏ khi nó vốn là con vật chậm chạp hơn thỏ rất nhiều.

-Lắng nghe.

+Mở bài trực tiếp: kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện.

+Mở bài gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể.

-2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc theo để thuộc ngay tại lớp.

- 2 HS nối tiếp nhau đọc từng cách mở bài. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi.

+Cách a: Là mở bài trực tiếp vì đã kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện rùa đang tập chạy bên bờ sông.

+Cách b, c, d: là mở bài gián tiếp vì không kể ngay sự việc đầu tiên của câu chuyện mà nêu ý nghĩa hay những truyện khác để vào chuyện.

-Lắng nghe.

-1 HS đọc cách a, 1 HS đọc cách b.

-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi.

-Truyện Hai bàn tay mở bài theo kiểu mở bài trực tiếp: kể nhanh sự việc ở đầu câu truyện. Bác Hồ hồi ở Sài Gòn có một người bạn tên là Lê.

-Lắng nghe.

-1 HS đọc yêu cầu trong SGK.

-Có thể mở bài gián tiếp cho truện bằng lới của người kể chuyện hoặc là của Bác Lê .

-HS tự làm bài: 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thành một nhóm đọc cho nhau nghe phần bài làm của mình. Các HS trong nhóm cùng lắng nghe, nhận xét, sửa cho nhau.

-5  HS đọc mở bài của mình.