Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Tuần 5 Tập làm văn: Đoạn văn trong bài văn kể chuyện trang 54 mới nhất

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. KTBC:

- Gọi HS trả lời câu hỏi.

+ Cốt truyện là gì?

+Cốt truyện gồm những phần nào?

- Nhận xét câu trả lời của HS.

2. Bài mới:

  a. Giới thiệu bài:

- Các em đã hỉeu cốt truyện là gì. Bài học hôm nay các em sẽ luyện tập xây dựng những đoạn văn kể chuyện dựa vào cốt truyện.

  b. Tìm hiểu ví dụ:

  Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc giốn.

- Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm. Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu.

- Gọi nhóm xong trước dán phiến lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Kết luận lời giải đúng trên phiếu.

+ Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi, nghĩ ra kế:luộc chín thóc giống rồi giao cho dân chúng, giao hẹn: ai thu hoạch được nhiều thóc thì sẽ truyền ngôi cho.

+ Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm, dám tâu vua sự thật trước sự ngạc nhiên của mọi người.

+ Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực và dũng cảm đã quyết  định truyền ngôi cho Chôm.

*Sự việc 1 được kể trong đoạn 1 (3 dòng đầu)

*Sự việc 2 được kể trong đoạn 2 (10 dòng tiếp)

*Sự việc 3 được kể trong đoạn 3 (4 dòng còn lại).

  Bài 2:

- Hỏi: 

+ Dấu hiệu nào giúp em nhận ra chỗ mở đầu và chỗ kết thúc đoạn văn?

+ Em có nhận xét gì về dấu hiệu này ở
đoạn 2?

-Trong khi viết văn, những chỗ xuống dòng ở các lời thoại nhưng chưa kết thúc đoạn văn. Khi viết hết đoạn văn chúng ta cần viết xuống dòng.

  Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS trả lời cặp đôi và trả lời câu hỏi.

- Gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung.

- Mỗi đoạn văn kể chuyện có thể có nhiều sự việc. Mỗi sự việc điều viết thành một đoạn văn làm nòng cốt cho sự diễn biến của truyện. Khi hết một câu văn, cần chấm xuống dòng.

  c.Ghi nhớ:

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.

Nhắc HS đọc thần để thuộc ngay tại lớp.

- Yêu cầu HS tìm 1 đoạn văn bất kì trong các bài tập đọc, truyện kể mà em biết và nêu sự việc được nêu trong đoạn văn đó.

- Nhận xét, khen những HS lấy đúng ví dụ và hiểu bài.

 d. Luyện tập:

- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu.

- Hỏi: +Câu truyện kể lại chuyện gì?

+ Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh? Đoạn nào còn thiếu?

+ Đoạn 1 kể sự việc gì?

+ Đoạn 2 kể sự việc gì?

+ Đoạn 3 còn thiếu phần nào?

+ Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì?

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- Gọi HS trình bày, GV nhận xét, cho điểm HS .

3. Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà viết lại đoạn 3 câu truyện vào vở.

- 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi.

- Lắng nghe.

- 1 HS đọc thành tiếng.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.

- Trao đổi, hoàn thành phiếu trong nhóm.

- Dán phiếu, nhận xét, bổ sung.

+ Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, viết lùi vào 1 ô. Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng.

+ Ở đoạn 2 khi kết thúc lời thoại cũng viết xuống dòng nhưng không phải là 1 đoạn văn.

- Lắng nghe.

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK.

- Thảo luận cặp đôi.

- Trả lời:

+ Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể về một sự việc trong 1 chuỗi sự việc làm cốt truyện của truyện.

+ Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu chấm xuống dòng.

- Lắng nghe.

- 3 HS đọc thành tiếng.

- 4 HS phát biểu:

+ Đoạn văn “Tô Hiến Thành…Lý Cao Tông”trong truyện Một người chính trực kể về lập ngôi vua ở triều Lý.

+ Đoạn văn “Chị nhà trò đã bé nhỏ …vẫn khóc”trong truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu kể về hình dáng yếu ớt, đáng thương của Nhà Trò…

- 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung và yêu cầu.

+ Câu chuyện kể về một em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực thật thà.

+ Đoạn 1 và 2 đã hoàn chỉnh, đoạn 3 còn thiếu.

+ Đoạn 1 kể về cuộc sống và hoàn cảnhcủa 2 mẹ con: nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm.

+ Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé đi tìm thầy thuốc.

+ Phần thân đoạn.

+ Phần thân đoạn kể lại sự việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền.

-Viết bài vào vở nháp.

-Đọc bài làm của mình.