Giáo án Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương mới nhất - Toán lớp 5

I. Ổn định tổ chức

II. KTBC:

- Hát đầu giờ

- Y/c 1 số HS nhắc lại đặc điểm của HLP.

- 1 HS tính Sxq và Stp của HHCN biết

a = 9cm; b = 7cm; h = 7cm      - GV nhận xét

- Lớp làm nháp

- 1 vài HSTL

- Nhận xét KQ

III. Bài mới :

1. GTB:

- Nêu mục đích tiết học

- HS lắng nghe

2. Các hoạt động chính

HĐ1: Hình thành công thức Sxq và Stp của HLP

- GV đưa ra các HLP ,y/c HS quan sát và TLCH:

? Phần xung quanh của  HLP cáo mấy mặt ? Đó là mặt nào?

? HLP có mấy đáy? ở đâu?

- Tất cả các mặt của HLP có đặc điểm gì?

- Cũng giống như HHCN thì HLP có 4 mặt ,2 đáy.

→ Tính Sxq của HLP ta làm thế nào?

→ Tính Stp của HLP ta làm thế nào?

(Y/c HSTL nhóm 2 để trả lời)

- Y/c HS trình bày KQTL

- GV chốt ghi bảng

- HS quan sát và trả lời câu hỏi.

- 4 mặt .Hs chỉ

- 2 đáy .HS chỉ

- Bằng nhau.

- HSTL nhóm 2 và rút ra cách tính Sxq và Stp của HLP dựa vào cách tính của HHCN.

- Sxq của HLP bằng  S một mặt nhân với 4.

- Stp của HLP bằng S một mặt nhân với 6.

- Y/c HS làm VD.Tính Sxq và Stp của HLP có cạnh 5cm.

- Y/c 1 HS làm bảng lớp

- GV đánh giá.

- HSTL

- HS khác nhận xét

- Hs tự làm

- Hs khác nhận xét.

HĐ2: Thực hành

Bài 1:

MT: HS vận dụng trực tiếp CT

- 1 Hs nêu y/c BT

- Y/c HS tự vận dụng CT để làm

- Gọi 2 HS đọc kết quả

- GV đánh giá bài của HS

- HS làm vào vở

- HS khác nhận xét.

Bài 2:

MT: HS biết vận dụng CT tính Stp  của HLP

- HD HS nắm yêu cầu BT

? Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

? 1 cái hộp ,không có nắp hình lập phương thì có mấy mặt?

? Để biết được dt tấmbìa cần dùng thì ta phải biết điều gì?

- Y/c HS tự giải bài toán

- Y/c 1 hS làm bảng phụ

→ GV chốt bài giải đúng.

? Nêu công thức tính Sxq và Stp của HLP

- 1 HS đọc

- 5 mặt

- Hs suy nghĩ trả lời, nêu hướng giải.

- HS tự giải vào vở

- 1 HS làm bảng phụ

- HS lớp nhận xét

IV. Củng cố.

V. Dặn dò

- GV hỏi: Nêu lại cách tính Sxq và Stp của HHCN

-  GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học.

- 2-3 HS TLCH