Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 121 lớp 9 Tập 1 - Ngắn nhất Ngữ văn 9 Kết nối tri thức
Với soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 121 Tập 1 Ngữ văn lớp 9 Kết nối tri thức sẽ giúp học sinh trả lời câu hỏi từ đó dễ dàng soạn văn 9.
Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 121 Tập 1
* Câu rút gọn
Câu 1 (trang 121 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1): Tìm câu rút gọn trong các lời thoại kịch sau và cho biết thành phần nào của câu bị tỉnh lược:
Giu-li-ét: - Chỉ có tên họ chàng là thù địch của em thôi. Nhưng nếu chẳng phải là người họ Môn-ta-ghiu thì chàng cũng vẫn là chàng. Chàng ơi! Hãy mang tên họ nào khác đi! Thế nào là họ Môn-ta-ghiu nhỉ? [...] Rô-mê-ô chàng ơi, chàng hãy từ bỏ tên họ đi. Cái tên kia đâu có phải xương thịt của chàng, chàng hãy đổi nó lấy cả tấm thân em.
Rô-mê-ô: - Đúng là từ miệng nàng nói ra nhé! Chỉ cần được nàng gọi là người yêu là tôi xin tức thì nhận tên thánh mới; từ nay trở đi, tôi không muốn bao giờ là Rô-mê-ô nữa.
(Sếch-xpia, Rô-mê-ô và Giu-li-ét)
Trả lời:
- Câu rút gọn trong các lời thoại kịch:
+ Hãy mang tên họ nào khác đi!
=> Chủ ngữ của câu bị tỉnh lược.
+ Đúng là từ miệng nàng nói ra nhé!
=> Chủ ngữ của câu bị tỉnh lược.
Câu 2 (trang 122 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1): Dựa vào ngữ cảnh, hãy chuyển các câu rút gọn tìm được ở bài tập 1 thành câu đầy đủ để làm rõ tác dụng của việc dùng câu rút gọn trong ngữ cảnh đó.
Trả lời:
- Chuyển các câu rút gọn tìm được ở bài tập 1 thành câu đầy đủ:
+ Chàng hãy mang tên họ nào khác đi!
+ Những lời này đúng là từ miệng nàng nói ra nhé!
- Tác dụng của việc dùng câu rút gọn trong ngữ cảnh đó:
+ Làm cho ý cầu khiến được thể hiện một cách mạnh mẽ và dứt khoát hơn, góp phần làm nổi bật ý nghĩa và cảm xúc của Giu-li-ét.
+ Lời nói của Rô-mê-ô liên kết trực tiếp với những gì Giu-li-ét đã nói trước đó, giúp câu nói ngắn gọn, súc tích hơn mà không làm mất đi ý nghĩa và tính chân thực của nó.
Câu 3 (trang 122 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1): Những câu văn in đậm sau rút gọn thành phần nào? Nêu tác dụng của việc dùng câu rút gọn trong các ngữ cảnh.
a. – Những chiếc tàu chuyển động chứ?
– Thưa ngài, không! Nó bập bềnh trên sóng, chứ chẳng chuyển động chút nào.
(Giuyn Véc-nơ, Hai vạn dặm dưới biển)
b. Một ngày chúng tôi phá bom đến năm lần. Ngày nào ít: ba lần.
(Lê Minh Khuê, Những ngôi sao xa xôi)
Trả lời:
a. Câu “Thưa ngài, không!”
- Rút gọn thành phần: chủ ngữ và vị ngữ.
- Tác dụng: để tránh lặp những thông tin không cần thiết, chỉ tập chung nhấn mạnh những thông tin cần trao đổi.
b. Câu “Ngày nào ít: ba lần.”
- Rút gọn thành phần: chủ ngữ và vị ngữ.
- Tác dụng: chỉ tập chung nhấn mạnh những thông tin cần trao đổi.
Câu 4 (trang 122 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1): Đọc các đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu bên dưới:
a. – Anh đã nhìn thấy chim chìa vôi nó bay từ bãi cát vào bờ bao giờ chưa?
– Chưa.
– Tổ chim sẽ bị chìm mất.
(Nguyễn Quang Thiều, Bầy chim chìa vôi)
b. Tôi đi đứng oai vệ. Mỗi bước đi, tôi làm điệu dún dẩy các khoeo chân, rung lên rung xuống hai chiếc râu. Cho ra kiểu cách con nhà võ.
(Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu kí)
c. – Cậu làm trò gì thế? Sao lại ăn trộm hòn đá này?
– Chúng ta không nên ăn trộm! – Hắn nhún vai. – Chúng ta chỉ mượn tạm thôi! Dùng xong sẽ mang trả lại! Tớ cũng tò mò muốn biết nơi nào được gọi là trung tâm của vũ trụ.
(Hà Thủy Nguyên, Thiên Mã)
d. Mặt trời lại rọi lên ngày thứ sáu của tôi trên đảo Thanh Luân một cách thật quá là đầy đủ. Tôi dậy từ canh tư. Còn tối đất, cố đi mãi trên đá đầu sư, ra thấu đầu mũi đảo. Và ngồi đó rình mặt trời lên.
(Nguyễn Tuân, Cô Tô)
Yêu cầu:
(1) Chỉ ra các câu rút gọn.
(2) Khôi phục các thành phần bị tỉnh lược để câu rút gọn thành câu đầy đủ.
(3) Nêu tác dụng của việc dùng câu rút gọn trong mỗi trường hợp.
Trả lời:
|
Câu |
Câu rút gọn |
Khôi phục |
Tác dụng |
|
a |
- Chưa. |
- Tôi chưa nhìn thấy chim chìa vôi nó bay từ bãi cát vào bờ. |
- Tập chung nhấn mạnh thông tin cần trao đổi. |
|
b |
- Cho ra kiểu cách con nhà võ. |
- Tôi làm như vậy để cho ra kiểu cách con nhà võ. |
- Tập chung nhấn mạnh thông tin cần trao đổi. |
|
c |
- Sao lại ăn trộm hòn đá này? - Dùng xong sẽ mang trả lại! |
- Sao cậu lại ăn trộm hòn đá này? - Dùng xong tớ sẽ mang trả lại! |
- Tập chung nhấn mạnh thông tin cần trao đổi. |
|
d |
- Còn tối đất, cố đi mãi trên đá đầu sư, ra thấu đầu mũi đảo. Và ngồi đó rình mặt trời lên. |
- Khi trời còn tối đất, tôi cố đi mãi trên đá đầu sư, ra thấu đầu mũi đảo. Và ngồi đó rình mặt trời lên. |
- Tránh lặp thông tin đã có ở câu trước. - Tập chung nhấn mạnh thông tin cần trao đổi. |
Xem thêm các chương trình khác:
- Giải sgk Toán 9 – Kết nối tri thức
- Lý thuyết Toán 9 – Kết nối tri thức
- Giải sbt Toán 9 – Kết nối tri thức
- Bài tập Tiếng Anh 9 Global success theo Unit có đáp án
- Giải sgk Tiếng Anh 9 - Global success
- Trọn bộ Từ vựng Tiếng Anh 9 Global success đầy đủ nhất
- Trọn bộ Ngữ pháp Tiếng Anh 9 Global success đầy đủ nhất
- Giải sbt Địa lí 9 – Kết nối tri thức
- Giải sgk Tin học 9 – Kết nối tri thức
- Giải sbt Tin học 9 – Kết nối tri thức
- Giải sgk Công nghệ 9 – Kết nối tri thức
- Giải sgk Giáo dục công dân 9 – Kết nối tri thức
- Giải sbt Giáo dục công dân 9 – Kết nối tri thức
- Giải sgk Hoạt động trải nghiệm 9 – Kết nối tri thức