8 mẫu bản kiểm điểm học sinh chi tiết và chính xác [mới nhất 2024]

8 mẫu bản kiểm điểm học sinh chi tiết và chính xác [mới nhất 2024]

I. Mẫu bản kiểm điểm học sinh là gì?

Bản kiểm điểm cá nhân học sinh là một bản do học sinh viết theo mẫu có sẵn hoặc tư soạn, bản kiểm điểm thường được viết vào thời gian kết thúc một kỳ học, một năm học hoặc sau mỗi lần vi phạm nội quy của trường lớp, hoặc đơn giản là để tự điểm lại những hành vi vi phạm mà mình đã làm trong một khoảng thời gian nhất định để có định hướng phát triển và rút kinh nghiệm cho những lần sau.

Nhiều phụ huynh và học sinh vẫn nhầm tưởng rằng bản kiểm điểm cá nhân chỉ dành cho những học sinh cá biệt, thường xuyên vi phạm nội quy của trường, lớp. Nhưng thực tế không phải vậy. Bản kiểm điểm cá nhân học sinh có thể được sử dụng trong nhiều hoàn cảnh. Theo như khái niệm trên, có thể thấy bản kiểm điểm cá nhân học sinh bao gồm hai loại:

Thứ nhất là bản kiểm điểm dung để điểm lại những hành vi mắc lỗi của bản thân để tự kiểm điểm lại và rút kinh nghiệm hơn cho những lần sau.

Thứ hai là bản kiểm điểm cá nhân viết vào cuối kỳ hoặc cuối năm học để ghi lại những mặt đã đạt được và những mặt còn hạn chế của bản thân để từ đo có định hướng phát triển bản thân hơn cho những lần tiếp theo.

II. Tại sao phải viết bản kiểm điểm?

Bản tự kiểm điểm tự nhận lỗi gọi ngắn gọn là bản kiểm điểm là hình thức biểu hiện quá trình tự nhìn nhận của cá nhân về những hành vì của mình khi không thực hiện đúng nội quy của trường lớp, cơ quan, đoàn thể, ... và bị khiển trách. Mẫu bản kiểm điểm tự nhận lỗi sẽ được gửi tới giáo viên chủ nhiệm hoặc có thể gửi tới ban giám hiệu nhà trường, cơ quan quản lý để xem xét và xử lý tùy thuộc vào mức độ vi phạm nặng nhẹ của từng trường hợp.

Trong đó, trong một số trường hợp thì người viết tự nguyện viết bản kiểm điểm tự nhận lỗi của mình để kiểm điểm lại bản thân. Và cũng có một số trường hợp bắt buộc phải viết bản kiểm điểm.

III. Hướng dẫn viết bản kiểm điểm

1. Nội dung trong bản kiểm điểm cho học sinh.

Chắc hẳn ai cũng đều đã quá quen thuộc với cụm từ bản kiểm điểm. Bản kiểm điểm sẽ được sử dụng từ khi chúng ta còn ngồi trên ghế nhà trường cho đến lúc đi làm tại các doanh nghiệp, cơ quan Nhà nước.

Tuy bản kiểm điểm là văn bản khá phổ biến tuy nhiên, trên thực tế, không phải ai cũng có thể viết bản kiểm điểm một cách đúng chuẩn. Một trong số những môi trường thường dùng đến bản kiểm điểm nhất đó là các trường học.

Bản kiểm điểm học sinh thông thường thì sẽ được các bạn học sinh viết vào khoảng thời gian cuối năm học hoặc sẽ phải viết sau những lần các bạn học sinh vi phạm nội quy trường lớp để nhằm mục đích giúp các bạn học sinh có thể tự điểm lại những vi phạm của mình và từ đó các bạn học sinh cũng có thể tự rút ra bài học và sửa đổi cho những lần tiếp theo.

Khi đi học thì đa số ai trong chúng ta cũng đều đã từng phải viết bản kiểm điểm dù không nhiều thì ít.

Bản kiểm điểm học sinh được hiểu cơ bản chính là mẫu đơn do các bạn học sinh tự viết, mẫu bản kiểm điểm học sinh sẽ không theo khuôn mẫu nào mà bản kiểm điểm học sinh sẽ để cho các bạn học sinh tự có thể xem xét, đánh giá lại chính những hành vi của bản thân khi mắc lỗi để từ đó mà các bạn học sinh sẽ có phương hướng phát triển cho kỳ học sau.

Khi viết bản kiểm điểm cá nhân ngoài Mẫu bản kiểm điểm tự nhận lỗi cho học sinh 2024 thì một nội dung cũng được rất nhiều bạn học sinh quan tâm đó là nội dung trong bản kiểm điểm, trong bản kiểm điểm cá nhân học sinh có một số nội dung sau:

– Quốc hiệu, tiêu ngữ;

– Thời gian, địa điểm viết bản kiểm điểm cá nhân;

– Tên bản kiểm điểm;

– Kính gửi: Ban Giám hiệu tường (…), Cô giáo chủ nhiệm lớp (…);

– Họ và tên học sinh: (…) lớp: (…);

– Nội dung kiểm điểm: Liệt kê những việc đã làm được và những việc còn hạn chế, nguyên nhân của những hạn chế đó;

– Thừa nhận lỗi sai và cam kết không lặp lại lỗi sai đó;

– Chữ ký phụ huynh và chữ ký học sinh.

2. Hướng dẫn viết bản kiểm điểm

- Quốc hiệu: Cần ghi bằng chữ in hoa và được trình bày ra giữa trang giấy:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

– Ghi rõ ngày tháng lập biên bản

– Tiêu ngữ: Cần phải ghi rõ bản kiểm điểm về việc gì, viết chữ in hoa và trình bày ra giữa trang giấy.

Ví dụ:

BẢN KIỂM ĐIỂM

V/v: Đi học quên mang theo sách

– Phần “Kính gửi”: cần nêu rõ gửi ai và cũng được trình bày ra giữa trang giấy.

Ví dụ:

Kính gửi: Thầy giáo chủ nhiệm lớp 7A

– Tiếp theo cần nêu rõ thông tin người viết bản kiểm điểm, học sinh lớp nào

Ví dụ:

Em tên là: Nguyễn Thành Tài, học sinh lớp: 7A

– Tiếp theo là thời gian vi phạm, cũng như lý do viết bản kiểm điểm.

– Lời hứa của bản thân về việc vi phạm

Ví dụ: Em biết việc làm sai trái trên của em là chưa tốt, chưa chấp hành nghiêm túc nội quy học tập của nhà trường. Em rất ân hận về việc này.

Em xin hứa sẽ từ lần sau trở đi em sẽ mang vở bài tập đầy đủ.

– Cuối cùng là chữ ký của người lập kiểm điểm, tùy vào từng lý do để cần cả chữ ký của phụ huynh học sinh.

III. Mẫu bản kiểm điểm dành cho học sinh

1. Mẫu bản kiểm điểm nhận lỗi

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
-------------

BẢN KIỂM ĐIỂM CÁ NHÂN

Kính gửi: Giáo viên chủ nhiệm lớp…………..

Họ và tên:...........................................

Học sinh lớp:……………………… Trường:....................................

Trong học kì…. năm học 20..-.20.... vừa qua, em đã có những ưu điểm và khuyết điểm sau:

+ Ưu điểm:

Trong học kỳ vừa qua, em đã đạt được những ưu điểm như sau:

Học tập:.....................................................................

Kỷ luật:......................................................................

Hoạt động phong trào:..............................................

Vấn đề khác:...........................................................

+ Về khuyết điểm:

Tuy nhiên, em đã vi phạm những lỗi như sau:

- Nghỉ học có phép:…….lần.

- Nghỉ học không phép:…….lần.

- Đi học muộn:……..lần.

- Nói chuyện ồn ào trong giờ học:……..lần.

- Gây rối, mất đoàn kết trong lớp:……..lần.

- Vô lễ với giáo viên:……..lần.

……..................................................................

Với những ưu và khuyết điểm trên, em xin đánh giá hạnh kiểm của cá nhân như sau:

+ Tự xếp loại hạnh kiểm:........................

Ngoài ra, em xin đưa ra một vài ý kiến đóng góp về lớp học trong học kỳ sắp tới, mong được thầy cô xem xét.

+ Ý kiến cá nhân:

Trên đây là bản kiểm điểm cá nhân của em. Kính mong thầy/cô giáo xem xét, đánh giá và xếp loại hạnh kiểm cho em.

Trong học kỳ tới, em xin hứa sẽ cố gắng, nỗ lực hơn nữa để học tập tốt, thực hiện theo đúng nội quy và có những đóng góp hơn nữa cho lớp, trường. Em xin chân thành cảm ơn!

…………., ngày… tháng… năm…… Học sinh (Ký và ghi rõ họ tên)

2. Bản kiểm điểm tự nhận lỗi

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập -Tự do- Hạnh phúc
...................

BẢN KIỂM ĐIỂM

Kính gửi thầy (cô) giáo chủ nhiệm lớp.........................

Tên em là...............................Học sinh lớp....................

Hôm nay em viết bản tự kiểm điểm này xin tự nghiêm khắc kiểm điểm nhận lỗi của bản thân:

Do mải chơi nên em đã quên làm bàu tập về nhà môn...................... Nên khiến lớp bị trừ điểm thi đua.

Em tự nhận thấy lỗi của bản thân rất lớn, gây ảnh hưởng tới lớp và làm thầu cô phiền lòng.

Em xin hứa lần sau sẽ không tái phạm, nếu tái phạm em xin chịu mọi hình thức kỷ luật của nhà trường và thầy (cô) đề ra.

Kính mong được thầy cô xem xét giúp đỡ, tạo điều kiện để em tiến bộ hơn trong qua trình học tập.

Em xin trân trọng cảm ơn

…………., ngày… tháng… năm…… Học sinh (Ký và ghi rõ họ tên)

 3. Bản kiểm điểm cá nhân học sinh

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BẢN KIỂM ĐIỂM CÁ NHÂN

Kính gửi: ban giám hiệu trường: .................................................................

Đồng kính gửi thầy (cô) chủ nhiệm lớp: ....................................................

Tên em là ........................................................ Là học sinh lớp.................

Em xin tự nghiêm khắc kiểm điểm nhận lỗi của mình như sau:

Nội dung sự việc: …(trình bày tóm tắt nội dung việc mình gây lỗi và nguyên nhân)…

Em tự nhận thấy lỗi của mình là: ….. (lỗi gì viết ra đây) gây ảnh hưởng tới tới lớp và làm thầy (cô) phiền lòng.

Em xin hứa lần sau sẽ không tái phạm, nếu tái phạm sẽ chịu mọi hình thức kỉ luật của nhà trường và thầy (cô) đề ra.

Kính mong được thầy cô xem xét, tha thứ, giúp đỡ để em có thể sửa sai và tiến bộ hơn trong quá trình học tập. Em xin trân trọng cám ơn!

............, ngày … tháng … năm

Chữ ký học sinh (Ký, ghi rõ họ tên)

Chữ ký phụ huynh (Ký, ghi rõ họ tên)

4. Bản kiểm điểm học sinh

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BẢN KIỂM ĐIỂM

Kính gửi : (1) ........................................ .................................................................

Họ và tên học sinh: ............................... .................................................................

Lớp ....................... Năm học:................. .................................................................

Sinh ngày : .......... tháng .......... năm .................................................................

Hiện đang trú tại:..................................... .................................................................

Họ, tên bố (mẹ hoặc người đỡ đầu):...... .................................................................

Nay em tự viết bản kiểm điểm trình bày về khuyết điểm của em như sau:

(2) .......................................................... .................................................................

................................................................ .................................................................

................................................................ .................................................................

Với mức độ vi phạm khuyết điểm như em đã trình bày trên đây, căn cứ Nội quy, Quy chế nhà trường, em xin nhận hình thức:

(3) ........................................................... .................................................................

................................................................ .................................................................

................................................................ .................................................................

........, ngày.... tháng .........năm.... Người viết (Ký, ghi rõ họ, tên)

Ghi chú:

(1) Một trong các: Trường, Khoa, GVCN, GV bộ môn

(2) Nêu thời gian, nguyên nhân, diễn biến vụ việc, tác hại, phân tích đúng sai, ảnh hưởng của vụ việc do mình gây ra. Nêu thái độ suy nghĩ hối lỗi, hứa sửa chữa khuyết điểm, nguyện vọng và cam kết của bản thân sau vụ việc)

(3) Nếu đến mức xử lý kỷ luật thì ghi một trong các hình thức: Khiển trách, Cảnh cáo, Đình chỉ học tập hay Buộc thôi học.

5. Bản tự kiểm điểm học sinh

BẢN TỰ KIỂM ĐIỂM

Kính gửi: - Ban giám hiệu trường.................
                  - Giáo viên chủ nhiệm lớp.............

Em tên là:.................................................. ................. Học sinh lớp:.............................

Nơi ở:........................................................ ..................................................................

Hiện ở với (đối với HS không ở với cha mẹ): ...................................................................

Họ tên cha:................................................................. Số điện thoại:................................

Họ tên mẹ:................................................................. Số điện thoại:................................

Số điện thoại liên lạc gần nhất (đối với HS không ở với cha mẹ):.......................................

Vi phạm nội quy vào ngày.....tháng.....năm...... Vi phạm lần thứ:.......................................

Nội dung vi phạm:.................................... .................................................................

................................................................. .................................................................

................................................................. .................................................................

................................................................. .................................................................

................................................................. .................................................................

thuộc điều...................................... của trường..............................................................

Em nhận thấy việc làm của em là sai trái. Em xin hứa sẽ không tái phạm, nếu tái phạm sẽ bị xử lý kỷ luật với mức độ cao hơn.

	................, ngày.....tháng......năm.......
	Người viết kiểm điểm (Ký, ghi rõ họ tên)

6. Bản kiểm điểm nói chuyện riêng trong giờ học:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BẢN KIỂM ĐIỂM CÁ NHÂN

Kính gửi: Thầy (cô) giáo chủ nhiệm lớp…..cùng toàn thể thầy, cô giáo bộ môn

Tên em là:…… sinh ngày: ……

Hiện là học sinh lớp ………. – Trường…….

Em xin tự nghiêm khắc kiểm điểm nhận lỗi của mình như sau:

Vào ngày ……., trong giờ học môn ……….. do thầy ……. phụ trách giảng dạy, em có mắc lỗi đó là nói chuyện, ồn ào trong giờ học làm ảnh hưởng tới tập thể lớp và thầy giáo.

Em tự nhận thấy, lỗi của mình là nghiêm trọng, gây ảnh hưởng lớn tới lớp và làm thầy, cô phiền lòng.

Vì vậy, em viết bản kiểm điểm này để nhận lỗi trước thầy cô và tập thể lớp. Em cảm thấy rất hối hận vì đã để xảy ra chuyện này. Em xin hứa lần sau sẽ không tái phạm, nếu tái phạm sẽ xin chịu mọi hình thức kỷ luật của nhà trường và thầy cô đề ra. Kính mong nhận được sự tha thứ và giúp đỡ từ thầy cô và các bạn trong lớp. Em xin chân thành cảm ơn!

…., ngày…/…/…….

Chữ ký học sinh

(Ký, ghi rõ họ tên)

Chữ ký phụ huynh

(Ký, ghi rõ họ tên)

7. Bản tự kiểm cá nhân của học sinh vào cuối mỗi kỳ học, năm học:

Hiện nay, có nhiều bạn học sinh hay phụ huynh học sinh đều vẫn còn nhầm tưởng rằng, bản kiểm điểm học sinh sẽ chỉ dành cho những học sinh ý thức kém hoặc khi học sinh bị vi phạm lỗi thì các học sinh mới cần phải viết bản kiểm điểm. Tuy nhiên trên thực tế, để nhằm mục đích có thể giúp giáo viên nắm được tình hình lớp, góp phần để các giáo viên có thể đánh giá hạnh kiểm của học sinh cũng như giúp học sinh tự có thể nhìn nhận chính bản thân mình cũng như là các bạn học sinh sẽ có thể tự nhìn ra lỗi sai hay khuyết điểm của bản thân để sau đó sẽ tự có các biện pháp khắc phục thì những bản kiểm điểm vào cuối mỗi kỳ học, mỗi một năm học đang được rất nhiều giáo viên áp dụng.

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
——————

BẢN TỰ KIỂM CÁ NHÂN

Học kì ……. (năm học 20…… – 20……)

Kính gửi: Giáo viên chủ nhiệm lớp ……….

Em tên là: ……

Học sinh lớp Trường THPT ……

Trong học kì …… (năm học 20…… – 20…..) vừa qua, em đã có những ưu điểm và khuyết điểm sau

– Về ưu điểm:

Hoạt động phong trào: ……..

Học tập: …..

Vấn đề khác: …….

– Khuyết điểm: Trong học kì …… vừa qua em đã vi phạm một số lỗi sau:

Vi phạm khác: …….

* Tự xếp loại hạnh kiểm: …….

* Ý kiến cá nhân: ……..

Trên đây là bản tự kiểm cá nhân của em. Rất mong GVCN xem xét và xếp loại hạnh kiểm cho em.

Em xin hứa sẽ cố gắng phấn đấu để thực hiện tốt nội quy và học tập tốt hơn. Em xin cảm ơn!

….., ngày…tháng…năm….

Học sinh
(Ký, ghi rõ họ tên)

8. Bản kiểm điểm học sinh nghỉ học không phép

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
-------------

BẢN KIỂM ĐIỂM

Kính gửi:................................................ .................................................................

Họ và tên học sinh:................................. .................................................................

Lớp.................. Năm học:....................... .................................................................

Sinh ngày:............ tháng.............. năm......................................

Hiện đang trú tại:..................................... .................................................................

Họ, tên bố (mẹ):...................................... .................................................................

Nay em tự viết bản kiểm điểm trình bày về khuyết điểm của em như sau:

Ngày................................ do bị ốm (ghi lý do thuyết phục để thầy cô tin tưởng) nên em đã nghỉ học mà quên xin phép, thầy cô.

Với lỗi vi phạm này, căn cứ Nội quy, Quy chế nhà trường, em xin nhận hình thức kỷ luật như sau:

................................................................. .................................................................

................................................................. .................................................................

	……., ngày…tháng…năm….
	Học sinh (Ký, ghi rõ họ tên)

IV. Lưu ý khi viết bản kiểm điểm của học sinh.

Để có một bản kiểm điểm nhận lỗi xác thực, hiệu quả cũng cần phải chú ý các vấn đề như:

– Xác định nguyên nhân vì sao bản thân lại phải viết bản tường trình, kiểm điểm.

– Cá nhân người viết bản kiểm điểm cần thừa nhận sai lầm, trình bày trung thực về những nguyên nhân dẫn đến việc phạm lỗi, đồng thời nêu các giải pháp khắc phục,cải thiện của bản thân trong bản kiểm điểm.

– Việc trung thực trong đánh giá bản thân, thừa nhận lỗi đóng vai trò quan trọng trong bản kiểm điểm nhận lỗi.

V. Thực trạng học sinh vi phạm lỗi hiện nay

Ngày nay văn hóa – xã hội phát triển hội nhập cùng với đó vấn đề giáo dục được Nhà nước ta ưu tiên đặt lên hàng đầu. Không hiếm khi bắt gặp trường hợp học sinh chăm ngoan học tập, đạt nhiều thành tích trong học tập, kỳ thi, hội thi do Nhà nước cũng như các tổ chức tổ chức ra. Tuy nhiên, trái ngược với đó là hình ảnh học sinh chán nản, không thuộc bài, vi phạm nội quy, quy chế của Nhà trường, học sinh có hành động, suy nghĩ lệch lạc xảy ra thường xuyên. Bởi vậy, giáo dục tốt nhằm hướng các em có ý thức học tập tốt chính là phương pháp hữu hiệu nhất nhằm loại bỏ tình trạng này.

Những năm gần đây, xảy ra tình trạng nhiều học sinh có thái độ thiếu nghiêm túc trong học tập, thậm chí có không ít học sinh xem thường tri thức từ sách vở. Hiện tượng học sinh lười biếng không học thuộc bài, không chuẩn bị bài trước khi đến lớp đã gây ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu quả, chất lượng học tập của chính bản thân các em và việc giảng dạy của giáo viên. Nhiều học sinh bỏ học, trốn học, nghiện game online, mạng xã hội, giao du với nhóm người xấu, sử dụng chất kích thích,… diễn ra phổ biến ở các trường học đặc biệt là trường học tại các thành phố lớn như Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh. Trong giờ học, xuất hiện tình trạng học sinh thiếu nghiêm túc trong học tập, nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học, gây mất trật tự trong giờ gây ảnh hưởng lớn đến hiệu quả giảng dạy. Số lượng học sinh phải viết bản kiểm điểm, tự nhận lỗi trong học tập không ngừng tăng cao, mức độ ngày càng nghiêm trọng.

Vấn đề bạo lực học đường ngày càng tăng cao. Theo số liệu thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong 1 năm, trên toàn quốc xảy ra gần 1.600 vụ việc học sinh có hành vi bạo lực học đường trong và ngoài trường. Hành vi bạo lực học đường được hiểu là hành vi hành hạ ngược đãi, đánh đập; xâm hại đến sức khỏe, thân thể; lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm của học sinh khác, có hành vi xua đuổi, cố ý gây tổn hại về tinh thần, thể chất. Bạo lực học đường có thể thể hiện ở các dạng như bạo lực bằng thể chất, bạo lực bằng lời nói, bạo lực tâm lý; bạo lực xã hội; bạo lực điện tử,…

Nguyên nhân của việc học sinh đánh nhau hay nạn bạo lực học đường xuất phát từ nhiều lí do khác nhau, cụ thể:

Một là, tình trạng bạo lực xảy ra thường xuyên đối với học sinh có độ tuổi chủ yếu từ 12 tuổi đến dưới 18 tuổi. Theo như nghiên cứu, đây là độ tuổi tâm sinh lý của của học sinh – độ tuổi vô cùng nhạy cảm bởi có sự thay đổi cả về thể chất và tinh thần. Các em chưa thực sự làm chủ được nhận thức, hành động bản thân dễ bực tức, cáu gắt, ghét bỏ, dẫn đến có những hành vi gây bạo lực học đường.

Hai là, hầu hết các em có hành vi vi phạm nội quy, quy chế của Nhà trường như không học thuộc bài, bạo lực học đường thì đa phần các em điều có gia đình, bố hoặc mẹ bận rộn kiếm tiền, ít quan tâm đến con cái, nhiều gia đình các em, bố và mẹ ly hôn các em về sinh sống cùng ông/bà nội, ông/bà ngoại cực kỳ thiếu thốn tình cảm, sự quan tâm dạy dỗ của cha mẹ.

Ba là, nhiều phụ huynh do áp lực cơm áo, gạo tiền, áp lực điểm số, áp lực lựa chọn trường “tốt” cho con sau này mà chỉ chú trọng đến điểm số, xếp hạng, thành tích của con mà quên đi tầm quan trọng của việc giáo dục nhân cách, kỹ năng, phẩm chất cho học sinh.

Bốn là, hiện nay, công nghệ ngày càng phát triển mạnh mẽ và không có sự kiểm duyệt chặt chẽ các nội dung, tin tức nhạy cảm, thông tin sai sự thẩm trên mạng xã hội như Facebook, zalo, tiktok với nội dung không thực sự lành mạnh. Thông qua các hành vi bạo lực trong phim ảnh, sách báo và các trò chơi, game với xu hướng bạo lực tràn lan trên mạng gây ảnh hưởng không nhỏ đến các em học sinh đang trong độ tuổi vị thành niên này bị tò mò và tiếp xúc nên có tâm lý bạo hành học đường.