TOP 40 câu Trắc nghiệm Luyện tập: lựa chọn trật tự từ trong câu (có đáp án 2023) – Ngữ văn 8

Trắc nghiệm Ngữ văn 8 Luyện tập: lựa chọn trật tự từ trong câu

Câu 1: Các cụm từ in đậm được đặt ở đầu câu trong đoạn văn có tác dụng gì?

“Một thời đại vừa chẵn mười năm.

Trong mười năm ấy, thơ mới đã tranh đấu gắt gao với thơ cũ, một bên giành quyền sống, một bên giữ quyền sống. Trong sự thắng lợi ấy, cũng có công những người tả xung hữu đột nơi chiến trường, nhưng trước hết là công những nhà thơ mới.”

A. Thể hiện thứ tự trước sau của sự việc.

B. Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật, hiện tượng.

C. Liên kết câu với câu khác trong văn bản.

D. Đảm bảo sự hài hòa về mặt ngữ âm của lời nói.

Hiển thị đáp án  

Đáp án: C

Câu 2: Sự sắp xếp trật tự từ (những từ in đậm) trong đoạn văn dưới đây là hợp lý nhất vì:

“Cây tre Việt Nam ! Cây tre xanh, nhũn nhặn, ngay thẳng, thuỷ chung, can đảm. Cây tre xanh mang những đức tính của người hiền là tượng trưng cao quí của dân tộc Việt Nam.”

A. Đúc kết được những phẩm chất của cây tre theo đúng trình tự miêu tả trong bài văn

B. Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật hiện tượng

C. Có tác dụng liên kết câu với các câu khác trong văn bản

D. Đảm bảo sự hài hoà về ngữ âm của lời nói

Hiển thị đáp án  

Đáp án: C

Câu 3: Câu nào có động từ (cụm động từ) đặt trước cụm chủ - vị ?

A. Nghe ngóng mãi, cụ bà mới thở dài mà rằng. (Vũ Trọng Phụng)

B. Một trận mưa rệp đã làm nền đá xanh nhạt lấm tấm những điểm nâu đen. (Nguyễn Tuân)

C. Tôi thách các thợ giỏi nhất mà làm nổi đấy. (Mô-li-e)

D. Còn chị, chị công tác ở đây ạ? (Nguyễn Đình Thi)

Hiển thị đáp án  

Đáp án: A

Câu 4: Trật tự của câu nào đảm bảo sự hài hoà về mặt ngữ âm?

A. Mà mưa xối xả trắng trời Thừa Thiên. (Tố Hữu)

B. Một chiều êm ả như ru, văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran ngoài đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào. (Thạch Lam)

C. Chữ ông Huấn cao đẹp lắm, vuông lắm. (Nguyễn Tuân)

D. Tháng Tám, hồng ngọc đỏ, hồng hạc vàng, không ai không từng ăn trong tết Trung thu... (Băng Sơn)

Hiển thị đáp án  

Đáp án: A

Câu 5: Hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu văn sau là gì ?

Chung quanh đang cười nói bô bô nhiều anh em công nhân mỏ than vẫn còn nguyên vẹn cái tính tình con người nông dân Thái ở quanh bản, quanh châu Quỳnh Nhai đây.

(Nguyễn Tuân)

A. Nhằm diễn tả những đức tình tốt đẹp của anh em công nhân mỏ than.

B. Nhằm nhấn mạnh nét hồn nhiên của anh em công nhân ở mỏ than.

C. Nhằm thể hiện tình cảm trìu mến của tác giả đối với các ah em công nhân mỏ than.

D. Nhằm thể hiện trình tự hành động của các anh em công nhân mỏ than.

Hiển thị đáp án  

Đáp án: B

Câu 6: Lí do của việc lựa chọn trật tự từ trong câu: "Sáu đồng bạc với ba đồng của thầy các cháu cho, ba mẹ con ăn không đủ" là gì?

A. Nhằm thu hút sự chú ý của người nghe (người đọc) vào cụm từ "Sáu đồng bạc với ba đồng của thầy các cháu cho".

B. Nhắm nhấn mạnh tầm quan trọng của "Sáu đồng bạc với ba đồng của thầy các cháu cho".

C. Nhằm thể hiện tài năng của người nói (người viết).

D. Gồm A và B.

Hiển thị đáp án  

Đáp án: D

Câu 7: Hiệu quả diễn đạt của việc sắp xếp trật tự các cụm từ in đậm trong câu văn "Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập - Cùng Hán, Đường, tống, Nguyên mỗi bên hùng cứ một phương" là gì ?

A. Nhằm thể hiện trình tự theo thời gian của sự việc được nói đến.

B. Nhằm thể hiện quan hệ không gian của các sự việc được nói đến.

C. Nhằm tạo mối liên kết giữa hai vế của câu văn.

D. Gồm A và C.

Hiển thị đáp án  

Đáp án: D

Câu 8: Trật tự từ của các cụm từ im đậm trong đoạn văn sau thể hiện điều gì?

“Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Những cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm. Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày. Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến.”

(Hồ Chí Minh,Tinh thần yêu nước của nhân dân ta)

A. Thể hiện thứ tự trước sau của sự việc.

B. Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật, hiện tượng.

C. Liên kết câu với câu khác trong văn bản.

D. Đảm bảo sự hài hòa về mặt ngữ âm của lười nói.

Hiển thị đáp án  

Đáp án: A

Câu 9: Việc sắp xếp trật tự từ trong câu gạch chân ở ví dụ sau có tác dụng gì ?

…. “ Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến”.

A. Thứ tự nhất định của sự vật, hiện tượng

B. Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật hiện tượng

C. Liên kết câu với các câu khác trong văn bản

D. Đảm bảo sự hài hoà về ngữ âm của lời nói

Hiển thị đáp án  

Đáp án: A

Câu 10: Câu văn nào sau đây sử dụng lựa chọn trật tự từ nhằm nhấn mạnh tính chất của sự việc:

A. Trong vườn những chùm quả xoan lắc lư.

B. Tôi thấy một anh bọ ngựa trịnh trọng tiến vào.

C. Tôi thấy trịnh trọng tiến vào một anh bọ ngựa.

D. Hôm nay, trời mưa tầm tã.

Hiển thị đáp án  

Đáp án: C

Câu 11: Nhận xét nào sau đây đúng về trật tự từ trong câu?

A. Trong một câu có thể có nhiều cách sắp xếp trật tự từ, mỗi cách đem lại hiệu quả diễn đạt riêng.

B. Người nói (người viết) cần biết lựa chọn trật tự từ thích hợp với yêu cầu giao tiếp.

C. Cả A và B đều đúng

D. Cả A và B đều sai

Hiển thị đáp án  

Đáp án: C

Câu 12: Hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu thơ "Xanh xanh bãi mía bờ dâu" (Hoàng Cầm, Bên kia Sông Đuống) là gì?

A. Nhằm miêu tả vẻ đẹp của bãi mía bờ dâu.

B. Nhằm nhấn mạnh màu xanh tràn đầy sức sống của bãi mía bờ dâu.

C. Nhằm giúp người đọc hình dung ra màu sắc của bãi mía bờ dâu.

D. Cả A, B, C đều sai.

Hiển thị đáp án  

Đáp án: B

Câu 13: Trật tự của câu nào thể hiện trước sau theo thời gian ?

A. Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập. (Nguyễn Trãi)

B. Đám than đã vạc hẳn lửa. (Tô Hoài)

C. Tôi mở to đôi mắt, khẽ reo lên một tiếng thú vị. (Nam Cao)

D. Mày dại quá, cứ vào đi, tao chạy cho tiền tàu. (Nguyên Hồng)

Hiển thị đáp án  

Đáp án: A

Câu 14: Trật tự từ của câu nào nhấn mạnh đặc điểm của sự vật được nói đến ?

A. Sen tàn cúc lại nở hoa. (Nguyễn Du)

B. Những buổi trưa hè nắng to. (Tô Hoài)

C. Lác đác bên sông chợ mấy nhà. (Bà Huyện Thanh Quan)

D. Tràng thở đánh phào một cái, ngực nhẹ hẳn đi. (Kim Lân)

Hiển thị đáp án  

Đáp án: C

Câu 15: Hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu văn “Cả tiền phạt, tiền thuốc, tiền lợn, mày phải chịu một trăm bạc trắng ”(Tô Hoài) là gì ?

A. Thu hút sự chú ý của người đọc vào cụm từ Cả tiền phạt, tiền thuốc ...

B. Nhấn mạnh việc liệt kê các loại tiền mà người nghe phải đóng.

C. Bộc sự quan tâm của người nói đối với người nghe.

D. Gồm ý A và B.

Hiển thị đáp án  

Đáp án: D

Câu 16: Trật tự từ của dòng thơ nào góp phần tạo nên tính nhạc ?

A. Tranh Đông Hồ gà lơn nét tươi trong - Màu dân tộc sáng bừng trên giấy điệp. (Hoàng Cầm)

B. Con lại về quê mẹ nuôi xưa - Một buổi trưa nắng dài bãi cát. (Tố Hữu)

C. Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối - Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan. (Thế Lữ)

D. Dốc lên khúc khuỷu, dốc thăm thẳm - Heo hút cồn mây súng ngửi trời. (Quang Dũng)

Hiển thị đáp án  

Đáp án: B

Câu 17: Cho câu văn: “Nhanh như cắt, chị Dậu nắm ngay được gậy của hắn” (Ngô Tất Tố, Tắt đèn). Cách thay đổi vị trí cụm từ “nhanh như cắt” nào dưới đây làm biến đổi ý nghĩa của câu văn trên nhiều nhất ?

A. Chị Dậu nhanh như cắt nắm ngay được gậy của hắn.

B. Chị Dậu nắm nhanh như cắt gậy của hắn.

C. Chị Dậu nắm ngay được gậy của hắn nhanh như cắt.

D. Nắm ngay được gậy của hắn, chị Dậu nhanh như cắt.

Hiển thị đáp án  

Đáp án: D

Câu 18: Vì sao tác giả lại đảo cụm từ “nhanh như cắt” lên trước cụm chủ - vị ?

A. Để ca ngợi sự phản kháng quyết liệt của chị Dậu.

B. Để tô đậm hơn độ nhanh trong hành động nắm được gậy của chị Dậu.

C. Để câu văn có sự hài hoà về mặt ngữ âm.

D. Ca A, B C đều sai.

Hiển thị đáp án  

Đáp án: B

Câu 19: Trong những cụm từ in đậm của câu văn dưới đây, trật tự cụm từ nào thể hiện thứ bậc quan trọng của sự việc được nói đến ?

A. Theo sau thống lí là một lũ thống quan (một chức việc như phó lí), xéo phải (như trưởng thôn) và một bọn thị sống vẫn thường ra vào hầu hạ, ăn thịt, uống rượu, hút thuốc phiện nhà thống lí. (Tô Hoài, Vợ chồng A Phủ)

B. Chị Hoàng cười như nhiều quá, phát ho, chảy cả nước mắt ra ngoài. (Nam Cao, Đôi mắt)

C. Bà lão lật đật chạy xuống bếp, lễ mễ bưng ra một cài nồi khói bốc lên nghi ngút. (Kim Lân, Vợ nhặt)

D. Người Việt khô khốc, thèm tắm và rất thèm vào bếp lục cơm nguội. (Nguyễn Thi, Những đứa con trong gia đình)

Hiển thị đáp án  

Đáp án: A

Câu 21: Dòng nào nêu đúng nhất trật tự của câu văn “Chống tay lên trán, chị như nghĩ ngợi phân vân” (Ngô Tất Tố, Tắt đèn)

A. Cụm từ chỉ cách thức của hành động đứng trước cụm chủ - vị.

B. Cụm từ chứa vấn đề được bàn bạc trong câu đứng trước cụm chủ - vị.

C. Cụm từ chỉ hành động đặt trước cụm chủ - vị.

D. Cụm từ chỉ đặc điểm của nhân vật đứng trước cụm chủ - vị.

Hiển thị đáp án  

Đáp án: C

Câu 22: Trong các câu văn dưới đây, trật tự của câu nào thể hiện trình tự quan sát của người nói ?

A. Đáng tội nghiệp nhất là hai cô không sầu tư, không có một nỗi chán nản gê ghớm, nó xui ta cầu xin cái chết. (Xuân Diệu)

B. Rồi hắn tháo giày, quăng từng chiếc một vào xó nhà. (Nam Cao)

C. Bọn ấy đều hoặc là bạn hàng, hoặc là vây cánh, hoặc là tay sai của nghị Hách cả. (Vũ Trong Phụng)

D. Các nhà đã lên đèn cả rồi, đèn treo trong nhà bác phở Mĩ, đèn hoa kì leo lét trong nhà ông Cửu, và đèn dây sáng xanh trong hiệu khách... (Thạch Lam)

Hiển thị đáp án  

Đáp án: D

Câu 23: Nguyên nhân của việc sắp xếp thứ tự các cụm từ in đậm trong câu văn sau là gì ?

“Hắn gắt gỏng với con, với vợ, với bất cứ ai, với chính mình.”

A. Nhằm thể hiện mức độ “gắt gỏng” tăng dần của nhân vật.

B. Nhằm thể hiện sự gắt gỏng vô lí của nhân vật.

C. Nhằm thể hiện rõ hơn đặc điểm của nhân vật.

D. Cả A, B, C đều sai.

Hiển thị đáp án  

Đáp án: A

Câu 24: Có nên thay đổi trật tự từ trong câu văn ở câu trên hay không ?

A. Có

B. Không

Hiển thị đáp án  

Đáp án: B

Câu 25: Trật tự từ trong những bộ phận in đậm dưới đây thể hiện điều gì?

"Người nhà lí trưởng hình như không dám hành hạ một người ốm nặng, sợ hoặc xảy ra sự gì, hắn cứ lóng ngóng ngơ ngác, muốn nói mà không dám nói. Đùng đùng, cai lệ giật phắt cái dây thừng trong tay anh này và chạy sầm sập đến chỗ anh Dậu.

Chị Dậu xám mặt, vội vàng đặt con xuống đất, chạy đến đỡ lấy tay hắn."

A. Thể hiện thứ tự trước sau của hành động.

B. Thể hiện thời điểm diễn ra của các hành động

C. Thể hiện mức độ của các hành động

D. Thể hiện trình độ hiểu biết của tác giả

Hiển thị đáp án  

Đáp án: A

Câu 26: Nếu hành động của chị Dậu được miêu tả trước hành động của cai lệ thì ý nghĩa đoạn văn trên sẽ thay đổi như thế nào?

A. Lời văn mất tính logic, không hiểu được sự việc diễn ra như thế nào

B. Không ảnh hưởng đến nội dung văn bản

C. Có thể lược bỏ chi tiết hành động của chị Dậu hoặc cai lệ đều được.

D. Cả 3 đáp án trên đều đúng

Hiển thị đáp án  

Đáp án: A

Câu 27: Đoạn văn tự sự sau có sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm, đúng hay sai?

Tôi nhớ lúc đó tôi rất sợ trường lớp, nhất là các cô giáo. Không phải tôi sợ học, mà vì sợ các cô giáo. Chị họ tôi kể cho tôi biết, chị ấy không làm mấy bài tập thôi mà bị cô giáo phạt rất nặng. Và tôi tưởng tượng những hình phạt đáng sợ. Hôm khai giảng, cũng là buổi học đầu tiên, mẹ gọi tôi dậy sớm, biết không sao trốn được, tôi sợ lắm.

A. Đúng

B. Sai

Hiển thị đáp án  

Đáp án: B

Câu 28: Yếu tố biểu cảm trong đoạn văn sau có tác dụng gì?

Hôm ấy đã không ai mách cô về lỗi của tôi cả. Tuy nhiên, tôi cũng không vui. Tôi thấy vừa thương vừa phục Sơn. Thương vì nó sẽ bị bố mẹ mắng, phục vì lòng dũng cảm thật thà của nó. Tôi trách mình hèn, không dám thành thật. Tôi cứ tưởng sau buổi họp vì thoát tội tôi sẽ mừng, hóa ra không phải vậy. Về nhà tôi chẳng thiết chơi gì. Sau này tuy tôi không bao giờ quên sách vở nữa nhưng vẫn ân hận mãi, cứ cầm đến vở Giáo dục công dân lại buồn.

A. Miêu tả những hành động gây ra lỗi lầm của nhân vật tôi

B. Bộc lộ cảm xúc của nhân vật tôi khi kể lại lỗi lầm mình gây ra

C. Kể lại câu chuyện về lỗi lầm mà nhân vật tôi gây ra

Hiển thị đáp án  

Đáp án: B

Câu 29: Đoạn văn sau có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm không?

Một buổi chiều, những vạt nắng nhạt dần, tôi giúp Nhài bó rạ, rồi cầm nón cho Nhài gánh rạ về, nghe Nhài kể về gia đình mình. Mẹ Nhài mất sớm, Nhài sống với bố và mấy đứa em nhỏ. Cha Nhài ốm yếu, bệnh tật mà vẫn phải quanh năm bán mặt cho đất bán lưng cho trời. Nhài vừa đi học vừa chăm sóc em, cơm nước, lại trồng rau, nuôi lợn, gà phụ thêm chi phí cuộc sống giúp bố.

A. Không sử dụng cả hai yếu tố miêu tả và biểu cảm

B. Có yếu tố biểu cảm

C. Có yếu tố miêu tả

Hiển thị đáp án  

Đáp án: C

Câu 30: Trong văn bản tự sự, yếu tố miêu tả có vai trò và ý nghĩa như thế nào đối với sự việc được kể?

A. Làm cho sự việc được kể đơn giản hơn.

B. Làm cho sự việc được kể đầy đủ hơn.

C. Làm cho sự việc được kể sinh động và hiện lên như thật.

D. Làm cho sự việc được kể ngắn gọn hơn.

E. Không sử dụng yếu tố nào

Hiển thị đáp án  

Đáp án: C

Các câu hỏi trắc nghiệm Ngữ văn lớp 8 có đáp án, chọn lọc khác:

Trắc nghiệm Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận có đáp án

Trắc nghiệm Chương trình địa phương (phần Văn) có đáp án

Trắc nghiệm Chữa lỗi diễn đạt có đáp án

Trắc nghiệm Tổng kết phần văn có đáp án

Trắc nghiệm Ôn tập và kiểm tra phần tiếng Việt - Học kì 2 có đáp án