Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Soạn bài Phương pháp thuyết minh | Ngắn nhất Soạn văn 8

    Soạn bài Phương pháp thuyết minh lớp 8 ngắn nhất mà vẫn đủ ý giúp học sinh dễ dàng trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa Ngữ văn 8 Tập 1 từ đó soạn văn lớp 8 một cách dễ dàng.

    1 1,549 12/03/2022
    Tải về
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Soạn bài Phương pháp thuyết minh (ngắn nhất)

    Soạn bài Phương pháp thuyết minh ngắn gọn:

    I. Tìm hiểu các phương pháp thuyết minh

    1. Quan sát, học tập, tích lũy tri thức để làm văn bản thuyết minh

    Câu hỏi (trang 126 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

    a. Các văn bản thuyết minh Cây dừa Bình Định, Tại sao lá cây có màu xanh lục, Huế, Khởi nghĩa Nông Văn Vân, Con giun đất đã sử dụng những tri thức về tự nhiên (Địa lí, Sinh học,…), tri thức về xã hội (Văn hoá, Lịch sử,…).

    b. Để có các tri thức ấy cần phải quan sát, học tập, tìm tòi, tích lũy kiến thức lâu dài.

    c. Không thể dùng tưởng tượng, suy luận để làm bài văn thuyết minh.

    2. Phương pháp thuyết minh

    Câu hỏi (trang 126, 127 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

    a. Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích

        Các câu trên đều có từ “là”. Đây là kiểu câu định nghĩa, giải thích thường thấy trong văn bản thuyết minh. Phẩn sau từ “là” thường nêu những kiến thức khái quát về bản chất, đặc trưng, tính chất của đối tượng. Vai trò của kiểu câu này là nêu vấn đề, đưa ra nội dung cần thuyết minh.

    b. Phương pháp liệt kê:

        Người viết đã dùng phương pháp liệt kê trong các câu, đoạn văn trên. Tác giả lần lượt trình bày tính chất của sự vật, các biểu hiện cụ thể của đối tượng theo một trật tự nhất định. Tác dụng của phương pháp này là làm cho người đọc nắm đặc điểm, tính chất của sự vật, hiện tượng một cách cụ thể, rõ ràng.

    c. Phương pháp nêu ví dụ

       Ví dụ trong đoạn văn là phần trong ngoặc đơn “ở Bỉ, từ năm 1987… 500 đô la”. Đưa ra ví dụ có tác dụng minh họa rõ hơn để người đọc dễ hiểu, tạo tính chính xác, thuyết phục hơn cho lời văn.

     d. Phương pháp dùng số liệu (con số)

        Đoạn văn cung cấp những số liệu cụ thể 20%, 3%, 500 năm, một héc-ta, 900kg, 600kg. Việc sử dụng số liệu giúp làm tăng tính thuyết phục của văn bản.

    e. Phương pháp so sánh

        Tác dụng của phương pháp so sánh: Đối chiếu, so sánh để làm nổi bật, cụ thể hóa đối tượng cần thuyết minh.

    g. Phương pháp phân tích, phân loại

    - Bài Huế đã trình bày các đặc điểm của thành phố Huế theo những mặt: Thiên nhiên, kiến trúc, nhà vườn, món ăn, tinh thần quật cường của nhân dân.

    - Áp dụng phương pháp phân loại, phân tích để làm rõ bản chất, đặc điểm của đối tượng, sự vật. Phương pháp này áp dụng với những đối tượng loại sự vật đa dạng, chia ra từng loại để trình bày.

    II. Luyện tập

    Câu 1 (trang 128 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

    Tác giả bài Ôn dịch, thuốc lá đã nghiên cứu, tìm hiểu rất kĩ về thuốc lá trên những phương diện có tính khoa học, những phạm vi mà tác giả đã tìm hiểu đó là:

    - Sự nguy hại của thuốc lá đối với sức khỏe của con người (phương diện cá nhân).

    - Sự nguy hại của thuốc lá đối với mọi người xung quanh (phương diện xã hội).

    - Tỉ lệ hút thuốc lá ở Việt Nam so với các nước Âu - Mĩ;

    - Sự nguy hại của thuốc lá đối với hành vi đạo đức của con người.

    - Phong trào chống ôn dịch thuốc lá ở trên thế giới.

    - Thực trạng sức khỏe cộng đồng ở Việt Nam.

    Câu 2 (trang 128 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

    Các phương pháp thuyết minh được sử dụng trong Ôn dịch, thuốc lá: Phân loại, phân tích; định nghĩa, giải thích; nêu ví dụ; so sánh; dùng số liệu.

    Câu 3 (trang 129 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

    Thuyết minh đòi hỏi kiến thức thực tế, chính xác, đa lĩnh vực. Văn bản Ngã ba Đồng Lộc sử dụng những phương pháp nêu định nghĩa, giải thích (Ngã ba Đồng Lộc là giao điểm…), dùng số liệu (2057 trận bom, sau 18 lần,…)

    Câu 4 (trang 129 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

    Cách phân loại của bạn lớp trưởng đối với các bạn học yếu trong lớp rất hợp lí qua liệt kê nhiều bạn học chưa tốt. Cụ thể:

    - Nhiều bạn có điều kiện học tốt nhưng còn ham chơi.

    - Có bạn có cảnh gia đình khó khăn, thường bỏ học.

    - Có những bạn vốn kiến thức lớp dưới yếu, tiếp thu chậm nên học yếu.

    Từ đó đưa ra kết luận: Đối với những nhóm học sinh đó nên có những phương pháp giúp đỡ khác nhau là hợp lí.

    Xem thêm các bài Soạn văn lớp 8 ngắn gọn, hay khác:

    Soạn bài Bài toán dân số

    Soạn bài Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm

    Soạn bài Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh

    Soạn bài Chương trình địa phương (Phần Văn)

    Soạn bài Dấu ngoặc kép

    Tham khảo các loạt bài Ngữ văn 8 khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 1,549 12/03/2022
    Tải về
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: