Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Soạn bài Thực hành đọc: Tiếp xúc với tác phẩm trang 98 - Ngắn nhất Ngữ văn 11 Kết nối tri thức

    Với soạn bài Thực hành đọc: Tiếp xúc với tác phẩm trang 98 Ngữ văn lớp 11 Kết nối tri thức sẽ giúp học sinh trả lời câu hỏi từ đó dễ dàng soạn văn 11.

    1 367 21/03/2024
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Soạn bài Thực hành đọc: Tiếp xúc với tác phẩm

    * Nội dung chính: Văn bản đề cập đến vấn đề tiếp xúc tác phẩm nghệ thuật thông qua bức tranh Em Thúy của Trần Văn Cẩn.

    Soạn bài Thực hành đọc: Tiếp xúc với tác phẩm trang 98 - Ngắn nhất Ngữ văn 11 Kết nối tri thức (ảnh 1)

    1. Nội dung các khái niệm đời sống vật thể và đời sống hình tượng được tác giả sử dụng trong văn bản

    - Đời sống vật thể: tồn tại vật thể như một đời sống đồ vật.

    - Đời sống hình tượng: tồn tại tinh thần như một hình tượng nghệ thuật của giá trị thẩm mĩ, thể hiện nội dung của tác phẩm.

    2. Vấn đề giá trị chủ quan của tác phẩm

    - Cái tiêu chuẩn “phản ánh đúng hiện thực”, cái tầm quan trọng của đề tài và khách thể, đối với mĩ thuật, nên hiểu như thế nào? Không nhất thiết phải thấu hiểu đề tài và khách thể là gì, rồi mới hiểu được tác phẩm.

    - Khi đổi chủ đề và tên gọi thì giá trị thẩm mĩ hay ý nghĩa nội dung cũng không hề thay đổi, vì bản chất hiện thực vẫn vậy, vẫn là một.

    - Bản chất hiện thực ở một tác phẩm không hề là cái kết cấu vật thể của đề tài, hình thù, tên gọi mà chính là cái hiện thực hình tượng.

    3. Vai trò của người xem, người đọc trong việc giúp hình tượng nghệ thuật trường tồn

    - Hiện thực và nội dung của tác phẩm còn sinh nở vô hạn trong đầu óc và con mắt người xem. Một tác phẩm hàm súc bao giờ cũng dành cho trí tưởng tượng của người xem một cách tự do hé mở, chờ đợi ở người xem bù đắp sự chủ quan.

    - Người xem, người đọc giúp hình tượng nghệ thuật trên đó được thức tỉnh, sống lại và sống thêm một cuộc đời mới.

    4. Cách triển khai các luận điểm trong văn bản

    - Các luận điểm trong tác phẩm được triển khai rõ ràng, được đánh số và được tác giả cô đọng từ ngữ chỉ vỏn vẹn có mấy từ nhưng đủ để người đọc hiểu được nội dung của từng luận điểm.

    => Cách trình bày như vậy không chỉ khiến nội dung của tác phẩm được rõ ràng, khoa học mà người đọc, người nghe cũng dễ dàng nắm bắt được ý chính của mỗi đoạn, từ đó giúp việc hiểu văn bản trở lên dễ dàng hơn.

    Xem thêm các bài Soạn văn lớp 11 sách Kết nối tri thức hay, ngắn gọn khác:

    Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội

    Củng cố, mở rộng trang 97

    Tri thức Ngữ văn trang 101

    Lời tiễn dặn

    Dương phụ hành

    Tham khảo các loạt bài Ngữ văn 11 khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 367 21/03/2024
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: