Đọc hiểu Vấn nạn thực phẩm bẩn (có đáp án)
Đọc hiểu Vấn nạn thực phẩm bẩn (có đáp án) chi tiết nhất giúp bạn ôn luyện và nắm vững cách làm bài của dạng bài đọc - hiểu trong các đề thi.
Đọc hiểu Vấn nạn thực phẩm bẩn

Đọc hiểu Vấn nạn thực phẩm bẩn - Đề số 1
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Nguy hơn, thực phẩm bẩn chính là kẻ sát nhân thầm lặng, ảnh hưởng và di hại đến nhiều thế hệ làm kiệt quệ giống nòi, người tiêu dùng có còn đủ tỉnh táo để phân biệt trong ma trận thực phẩm đang giăng như mạng nhện ấy đâu là sạch, đâu là bẩn hay lực bất tòng tâm để rồi “nhắm mắt đưa chân”.
Nếu không có biện pháp hữu hiệu để ngăn chặn kịp thời, rồi đây 10, 20 năm sau tỷ lệ mắc ung thư và tâm thần của người Việt sẽ còn cao hơn rất nhiều. Mọi nỗ lực để nâng cao chất lượng sống, cải tạo nòi giống chẳng lẽ bó tay trước những người đang đầu độc dân tộc mình! Phát triển sẽ là gì nếu không phải giúp người dân nâng cao đời sống, tạo môi trường lành mạnh, an toàn để mỗi chúng ta sống và đóng góp cho xã hội, nhưng thực phẩm bẩn tràn lan như hiện nay như là cái u ác tính cho cả dân tộc, nếu không cắt bỏ sẽ di căn thành ung thư, hãy hành động ngay hôm nay đừng để đến lúc vô phương cứu chữa.
(Trích Vấn nạn thực phẩm bẩn, chẳng nhẽ bó tay? - Th.s Trương Khắc Hà báo Dân trí, ngày 03/01/2016)
Câu 1: Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.
Câu 2: Nội dung chính của đoạn văn trên là gì?
Câu 3: Nêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu sau: “...thực phẩm bẩn tràn lan như hiện nay như là cái u ác tính cho cả dân tộc”
Câu 4: Anh/chị có suy nghĩ gì trước vấn nạn: “…thực phẩm bẩn tràn lan như hiện nay như là cái u ác tính cho cả dân tộc”? Trả lời khoảng 5 – 7 dòng.
Gợi ý trả lời
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận
Câu 2: Nội dung chính: Đoạn trích đã nêu rõ tác hại của thực phầm bẩn. Đã lên án những hành vi nuôi trồng, buôn bán thực phẩm bẩn. Thông qua đoạn trích này tác giả đã kêu gọi tất cả mọi người cùng chung tay xóa bỏ cũng như đẩy lùi lại các thực phẩm bẩn
Câu 3: Biện pháp tu từ so sánh: Thực phẩm bẩn tràn lan như hiện nay như là cái u ác tính cho cả dân tộc
Tác dụng:
+ Nhằm nhấn tác hại của thực phẩm bẩn, là nguyên nhân gây ra những bệnh ung thư
+ Nhấn mạnh về việc thực phẩm bẩn đã tràn lan và trở thành một vấn nạn của xã hội
+ Để thể hiện rõ sự hẹp hòi, ích kỉ của con người như hiện tại làm cho sức khỏe bị ảnh hưởng nghiêm trọng
Câu 4.
Vấn nạn thực phẩm bẩn - một vấn nạn muôn thuở và là một vấn đề rất nghiệm trọng. Khi chúng ta ăn phải thực phẩm bẩn, những chất bẩn đó sẽ gây cho chúng ta rất nhiều nguy hại về mặt sức khỏe. Có thể là chưa nguy hiểm ngay lập tức nhưng sau đó vài năm ta sẽ thấy được hậu quả của nó. Do đó mà có người từng nói rằng “…thực phẩm bẩn tràn lan như hiện nay như là cái u ác tính cho cả dân tộc”. Vì vậy, chúng ta phải lên án những hành vi buôn bán và tiếp tay cho những kẻ bán thực phẩm bẩn, cùng chung tay giúp xã hội đẩy lùi thực phẩm bẩn bằng những hành động thiết thực.
Đọc hiểu Vấn nạn thực phẩm bẩn - Đề số 2
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:
“… Nguy hơn, thực phẩm bẩn chính là kẻ sát nhân thầm lặng, ảnh hưởng và di hại đến nhiều thế hệ làm kiệt quệ giống nòi, người tiêu dùng có còn đủ tỉnh táo để phân biệt trong ma trận thực phẩm đang giăng như mạng nhện ấy đâu là sạch, đâu là bẩn hay lực bất tòng tâm để rồi “nhắm mắt đưa chân”. Nếu không có biện pháp hữu hiệu để ngăn chặn kịp thời, rồi đây 10, 20 năm sau tỷ lệ mắc ung thư và tâm thần của người Việt sẽ còn cao hơn rất nhiều. Mọi nỗ lực để nâng cao chất lượng sống, cải tạo nòi giống chẳng lẽ bó tay trước những người đang đầu độc dân tộc mình! Phát triển sẽ là gì nếu không phải giúp người dân nâng cao đời sống, tạo môi trường lành mạnh, an toàn để mỗi chúng ta sống và đóng góp cho xã hội, nhưng thực phẩm bẩn tràn lan như hiện nay như là cái u ác tính cho cả dân tộc, nếu không cắt bỏ sẽ di căn thành ung thư, hãy hành động ngay hôm nay đừng để đến lúc vô phương cứu chữa”.
(Trích Vấn nạn thực phẩm bẩn, chẳng nhẽ bó tay? – Th.s Trương Khắc Hà.
Thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 1. Đoạn trích trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào?
Câu 2. Tác giả đã chỉ ra những mối nguy hại nào của thực phẩm bẩn nếu không có biện pháp hữu hiệu ngăn chặn kịp thời?
Câu 3. Hãy cho biết thái độ của tác giả khi bàn về thực phẩm bẩn?
Câu 4. Anh/chị có suy nghĩ gì trước vấn nạn: “…thực phẩm bẩn tràn lan như hiện nay như là cái u ác tính cho cả dân tộc”? Trả lời khoảng 5 – 7 dòng.
Trả lời
Câu 1.
Đoạn trích trên được viết theo phong cách ngôn ngữ chính luận.
Câu 2.
Tác giả đã chỉ ra những mối nguy hại của thực phẩm bẩn nếu không có biện pháp hữu hiệu ngăn chặn kịp thời như:
+ “ảnh hưởng và di hại đến nhiều thế hệ làm kiệt quệ giống nòi”
+ “10, 20 năm sau tỷ lệ mắc ung thư và tâm thần của người Việt sẽ còn cao hơn rất nhiều”
Câu 3.
Tác giả bàn về thực phẩm bẩn với một thái độ kiên quyết, lo lắng về những hậu quả của nó.
Câu 4.
Vấn nạn thực phẩm bẩn - một vấn nạn muôn thuở và là một vấn đề rất nghiệm trọng. Khi chúng ta ăn phải thực phẩm bẩn, những chất bẩn đó sẽ gây cho chúng ta rất nhiều nguy hại về mặt sức khỏe. Có thể là chưa nguy hiểm ngay lập tức nhưng sau đó vài năm ta sẽ thấy được hậu quả của nó. Do đó mà có người từng nói rằng “…thực phẩm bẩn tràn lan như hiện nay như là cái u ác tính cho cả dân tộc”. Vì vậy, chúng ta phải lên án những hành vi buôn bán và tiếp tay cho những kẻ bán thực phẩm bẩn, cùng chung tay giúp xã hội đẩy lùi thực phẩm bẩn bằng những hành động thiết thực.
Đọc hiểu Vấn nạn thực phẩm bẩn - Đề số 3
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:
...Thực phẩm bẩn chính là kẻ sát nhân thầm lặng, ảnh hưởng và di hại đến nhiều thế hệ làm kiệt quệ giống nòi, người tiêu dùng có còn đủ tỉnh táo để phân biệt trong ma trận thực phẩm đang giăng như mạng nhện ấy đâu là sạch, đâu là bẩn hay lực bất tòng tâm để rồi "nhắm mắt đưa chân".
Nếu không có biện pháp hữu hiệu để ngăn chặn kịp thời, rồi đây 10, 20 năm sau tỷ lệ mắc ung thư và tâm thần của người Việt sẽ còn cao hơn rất nhiều, mọi nỗ lực để nâng cao chất lượng cuộc sống, cải tạo giống nòi chẳng nhẽ bó tay trước những người đang đầu độc dân tộc mình!
Phát triển sẽ là gì nếu không phải giúp người dân nâng cao đời sống, tạo môi trường lành mạnh, an toàn để mỗi chúng ta sống và đóng góp cho xã hội, nhưng thực phẩm bẩn tràn lan như hiện nay như là cái u ác tính cho cả dân tộc, nếu không cắt bỏ sẽ di căn thành ung thư, hãy hành động ngay hôm nay đừng để lúc vô phương cứu chữa."
(Trích Vấn nạn thực phẩm bẩn, chẳng nhẽ bó tay? Ths Trương Khắc Hà. http://www.dantri.com.vn ngày 03/01/2016.)
Câu 1 (0,5 điểm): Hãy cho biết văn bản trên viết theo phong cách ngôn ngữ nào?
Câu 2 (0,75 điểm): Các cụm từ "kẻ sát nhân thầm lặng", "ma trận thực phẩm đang giăng như mạng nhện" được sử dụng có tác dụng như thế nào trong việc thể hiện đặc điểm phong cách ngôn ngữ mà anh (chị) vừa xác định.
Câu 3 (0,75 điểm): Tác giả bài viết đã chỉ ra những mối nguy hại nào của thực phẩm bẩn?
Câu 4 (1,0 điểm): Theo anh (chị), khi viết "thực phẩm bẩn tràn lan như hiện nay như là cái u ác tính cho cả dân tộc, nếu không cắt bỏ sẽ di căn thành ung thư, hãy hành động ngay hôm nay đừng để lúc vô phương cứu chữa.", tác giả muốn nói lên điều gì?
Đáp án
Câu 1 (0,5 điểm):
Văn bản được viết theo phong cách ngôn ngữ chính luận.
Câu 2 (0,75 điểm):
Các cụm từ "kẻ sát nhân thầm lặng", "ma trận thực phẩm đang giăng như mạng nhện" được sử dụng có tác dụng thể hiện thái độ phê phán, tính chất thuyết phục mạnh mẽ của phong cách ngôn ngữ chính luận.
Câu 3 (0,75 điểm):
Tác giả bài viết đã chỉ ra những mối nguy hại của thực phẩm bẩn: 10, 20 năm sau tỷ lệ mắc ung thư và tâm thần của người Việt sẽ còn cao hơn rất nhiều. Nỗ lực để nâng cao chất lượng sống, cải tạo nòi giống không đạt kết quả.
Câu 4 (1,0 điểm):
Khi viết: "thực phẩm bẩn tràn lan như hiện nay như là cái u ác tính cho cả dân tộc, nếu không cắt bỏ sẽ di căn thành ung thư, hãy hành động ngay hôm nay đừng để lúc vô phương cứu chữa.", tác giả muốn kêu gọi tất cả mọi người hãy hành động khẩn cấp để chống lại mối nguy hại khủng khiếp của thực phẩm bẩn tràn lan hiện nay.
Xem thêm các chương trình khác:
- Các dạng bài tập Tiếng Anh thông dụng nhất
- 3000 câu hỏi ôn tập môn Tiếng Anh có đáp án
- Toàn bộ kiến thức về cụm động từ | Định nghĩa và cách dùng
- 500 đoạn văn Tiếng Anh thông dụng nhất và cách làm
- 1000 câu hỏi ôn tập môn Công nghệ có đáp án
- 1000 câu hỏi ôn tập Giáo dục công dân
- 15000 câu hỏi ôn tập môn Toán có đáp án
- Wiki Toán | Khái niệm, định lí, tính chất, dạng bài, công thức
- Tuyển tập đề thi + chuyên đề ôn thi Toán Kangaroo các cấp độ (có đáp án 2026)
- 3000 câu hỏi ôn tập môn Vật lí có đáp án
- Tổng hợp Dạng bài - Công thức môn Vật lí
- Phương trình hóa học | Tổng hợp PTHH của các chất hữu cơ, vô cơ chính xác nhất
- Đồng phân & Công thức cấu tạo của các chất hữu cơ
- Nhận biết các chất Hóa học
- Cấu hình electron
- So sánh bán kính nguyên tử và bán kính ion
- 1000 câu hỏi ôn tập môn Hóa có đáp án
- Wiki các chất hóa học | Định nghĩa, tính chất, nhận biết, điều chế, ứng dụng
- Cách đọc danh pháp hóa học (chương trình mới) đầy đủ nhất
- Công thức Lewis của một số chất thường gặp (chương trình mới)
- Công thức electron của một số chất thường gặp (chương trình mới)
- Công thức cấu tạo của một số chất thường gặp (chương trình mới)
- Công thức hợp chất khí với hidro của các nguyên tố (phổ biến) | Cách viết công thức hợp chất khí với hidro
- Công thức hidroxit cao nhất của các nguyên tố (phổ biến) | Cách viết công thức hidroxit cao nhất
- Công thức oxit cao nhất của các nguyên tố (phổ biến) | Cách viết công thức oxit cao nhất
- 2000 câu hỏi ôn tập môn Tin học có đáp án
- 3000 câu hỏi ôn tập môn Lịch sử có đáp án
- 3000 câu hỏi ôn tập môn Địa lí có đáp án
- 2000 câu hỏi ôn tập môn Sinh học có đáp án
- Tổng hợp Dạng bài - Công thức môn Sinh học
- Trò chơi Powerpoint | Game Powerpoint
- Tổng hợp bài thu hoạch BDTX Giáo viên mầm non (2025) theo Thông tư 12
- Tổng hợp bài thu hoạch BDTX Giáo viên tiểu học (2025)
- Tổng hợp bài thu hoạch BDTX Giáo viên THCS (2025)
- Tổng hợp bài thu hoạch BDTX Giáo viên THPT (2025)
- Tổng hợp thông tin, kiến thức chung
- Tiền tiểu học
