Đọc hiểu Đọc sách là sinh hoạt và nhu cầu trí tuệ (Một đề nghị) có đáp án

Đọc hiểu Đọc sách là sinh hoạt và nhu cầu trí tuệ (Một đề nghị)

Đọc hiểu Đọc sách là sinh hoạt và nhu cầu trí tuệ (Một đề nghị) - Đề số 1

Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu:

Đọc sách là sinh hoạt và nhu cầu trí tuệ thường trực của con người có cuộc sống trí tuệ. […] Không đọc sách tức là không còn nhu cầu về cuộc sống trí tuệ nữa. Và khi không còn nhu cầu đó nữa, thì đời sống tinh thần của con người nghèo đi, mòn mỏi đi. Cuộc sống đạo đức cũng mất luôn nền tảng. Đây là một câu chuyện nghiêm túc, lâu dài và cần được trao đổi, thảo luận một cách cũng rất nghiêm túc, lâu dài. Tôi chỉ muốn thử nêu lên ở đây một đề nghị. Tôi đề nghị các tổ chức thanh niên của chúng ta, bên cạnh những sinh hoạt thường thấy hiện nay, nên có một cuộc vận động đọc sách trong thanh niên cả nước, và vận động từng nhà gây dựng tủ sách gia đình. Gần đây có một nước đã phát động phong trào trong toàn quốc mỗi người mỗi ngày đọc lấy 20 dòng sách. Chúng ta cũng có thể làm như thế, hoặc vận động mỗi người trong mỗi năm đọc lấy một cuốn sách. Cứ bắt đầu bằng việc rất nhỏ, không quá khó. Việc nhỏ đấy nhưng rất có thể là việc nhỏ khởi đầu một công cuộc lớn.

(Theo Nguyên Ngọc, Một đề nghị, tạp chí Điện tử Tiasang.com.vn, ngày 19-7-2007)

Câu 1 (0,5đ): Chỉ ra tác hại của việc không đọc sách được nêu trong đoạn trích?

Câu 2 (0,5đ): Theo anh/chị việc nhỏ và công cuộc lớn mà tác giả đề cập đến trong đoạn văn là gì?

Câu 3 (1,0đ): Trong đoạn trích có câu: “Đọc sách là sinh hoạt và nhu cầu trí tuệ thường trực của con người có cuộc sống trí tuệ”. Anh/chị có đồng ý với ý kiến của tác giả không? Vì sao?

Câu 4 (1,0đ): Từ nội dung của đoạn trích, Anh/chị hãy bày tỏ suy nghĩ của mình về tác dụng của việc đọc sách? (Viết đoạn văn khoảng 5 đến 7 dòng).

Đáp án

Câu 1:

Tác hại của việc không đọc sách được nêu trong đoạn trích: đời sống tinh thần của con người nghèo đi, mòn mỏi đi, cuộc sống đạo đức cũng mất luôn nền tảng.

Câu 2:

- Việc nhỏ là vận động đọc sách và gây dựng tủ sách trong mỗi gia đình, mỗi người có thể đọc từ vài chục dòng mỗi ngày đến một cuốn sách trong một năm.

- Công cuộc lớn: đọc sách trở thành ý thức, thành nhu cầu của mỗi con người, mỗi gia đình trong xã hội, phấn đấu đưa việc đọc sách trở thành văn hóa quốc gia, dân tộc.

Câu 3:

Học sinh có thể đưa ra ý kiến của mình: Đồng tình hoặc không đồng tình và đưa ra lý giải hợp lí. Gợi ý: Đồng tình. Vì: Đọc sách giúp con người mở mang đầu óc, suy nghĩ sáng suốt hơn. Hơn nữa sách cũng là người bạn, người thầy của chúng ta trong cuộc sống.

Câu 4:

Gợi ý:

Tác dụng của việc đọc sách:

- Sách là nơi lưu giữ những tinh hoa của nhân loại. Sách có rất nhiều loại: văn học, lịch sử, khoa học – công nghệ,…

- Sách cung cấp cho ta những hiểu biết trên nhiều lĩnh vực khoa học và xã hội

- Nhờ có sách, con người biết sống một cách đồng cảm, trọn vẹn hơn

- Sách là người bạn đồng hành, là người thầy của mỗi người trong cuộc sống

- Cần biết chọn lựa các loại sách để đọc sao cho phù hợp với nhu cầu và trình độ của mỗi người.

Đọc hiểu Đọc sách là sinh hoạt và nhu cầu trí tuệ (Một đề nghị) - Đề số 2

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:

Đọc sách là sinh hoạt và nhu cầu trí tuệ thường trực của con người có cuộc sống trí tuệ. Không đọc sách tức là không còn nhu cầu về cuộc sống trí tuệ nữa. Và khi không còn có nhu cầu đó nữa thì đời sống tinh thần của con người nghèo đi, mòn mỏi đi và cuộc sống đạo đức cũng mất luôn nền tảng. Đây là một câu chuyện nghiêm túc, lâu dài và cần được trao đổi, thảo luận một cách cũng rất nghiêm túc, lâu dài. Tôi chỉ muốn thử nêu lên ở đây một đề nghị: Tôi đề nghị các tổ chức thanh niên của chúng ta, bên cạnh những sinh hoạt thường thấy hiện nay, nên có một cuộc vận động đọc sách trong thanh niên cả nước và vận động từng nhà gây dựng tủ sách gia đình. Gần đây có một nước đã phát động phong trào trong toàn quốc, mỗi người mỗi ngày đọc lấy 20 dòng sách. Chúng ta cũng có thể làm như thế, hoặc vận động mỗi người trong một năm đọc lấy một cuốn sách. Cứ bắt đầu bằng việc rất nhỏ, không quá khó. Việc nhỏ đấy, nhưng rất có thể là việc nhỏ khởi đầu một công việc lớn.

(Theo Nguyên Ngọc, Một đề nghị, Tạp chí điện tử tiasang.com.vn, ngày 19-7-2007)

Câu 1 (0,5 điểm): Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên.

Câu 2 (0,75 điểm): Vì sao tác giả cho rằng: "Không đọc sách tức là không còn nhu cầu về cuộc sống trí tuệ nữa"?

Câu 3 (0,75 điểm): Theo anh/chị việc nhỏ và công cuộc lớn mà tác giả đề cập trong đoạn văn là gì?

Câu 4 (1,0 điểm): Nêu thông điệp tác giả gửi gắm qua đoạn trích?

Đáp án

Câu 1 (0,5 điểm):

Phương biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản: Nghị luận.

Câu 2 (0,75 điểm):

Tác giả cho rằng: "Không đọc sách tức là không còn nhu cầu về cuộc sống trí tuệ nữa" vì: sách là nơi lưu trữ tri thức khổng lồ của con người; là kho tàng kiến thức không giới hạn mà con người có và là một cách cung cấp tri thức phổ biến nhất của con người. Không đọc sách chúng ta đang tự triệt tiêu đi kiến thức, mở mang trí tuệ của bản thân.

Câu 3 (1,0 điểm):

Việc nhỏ và công cuộc lớn mà tác giả đề cập trong đoạn văn là:

- Việc nhỏ: đọc mỗi ngày 20 dòng sách hoặc 1 cuốn sách 1 năm.

- Việc lớn: có thêm nhiều kiến thức quý báu, trở thành một người tài giỏi, giàu tri thức, cống hiến cho xã hội.

Câu 4 (1,0 điểm):

Thông điệp tác giả gửi gắm qua đoạn trích: vai trò, giá trị, tầm quan trọng của việc đọc sách đối với mỗi con người.

Học sinh tự lựa chọn và lí giải thông điệp theo ý hiểu của mình.

Đọc hiểu Đọc sách là sinh hoạt và nhu cầu trí tuệ (Một đề nghị) - Đề số 3

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:

Câu 1 (0.5đ): Đoạn trích trên bàn luận về vấn đề gì?

Câu 2 (0.5đ): Theo tác giả, điều gì sẽ xảy ra nếu con người “không còn nhu cầu về cuộc sống trí tuệ nữa”?

Câu 3 (1đ): Tác giả đã đưa ra những biện pháp gì để nâng cao văn hóa đọc trong cộng đồng? Anh/chị có đồng tình với quan điểm của tác giả không?

Câu 4 (1đ): Nêu ngắn gọn suy nghĩ của anh/chị về tầm quan trọng của việc giáo dục văn hóa đọc cho lứa tuổi học sinh, sinh viên.

Đáp án

Câu 1:

Đoạn trích trên bàn luận về vai trò của việc đọc sách, thực trạng xuống cấp của văn hóa đọc và giải pháp để nâng cao văn hóa đọc.

Câu 2:

Theo tác giả, nếu con người “không còn nhu cầu về cuộc sống trí tuệ nữa” thì đời sống tinh thần của con người sẽ trở nên nghèo nàn và nền tảng của đạo đức cũng biến mất.

Câu 3:

Các biện pháp được tác giả đưa ra để nâng cao văn hóa đọc trong cộng đồng:

+ Các tổ chức thanh niên tổ chức các cuộc vận động đọc sách trong thanh niên cả nước và vận động từng nhà gây dựng tủ sách gia đình.

+ Học tập nước bạn, phát động phong trào trong toàn quốc.

Câu 4:

Việc giáo dục văn hóa đọc cho lứa tuổi học sinh, sinh viên là vô cùng quan trọng vì đây là thế hệ đại diện cho đất nước, là lực lượng tiên phong trong công cuộc kiến thiết nước nhà. Trau dồi văn hóa đọc cũng là trang bị nền tảng kiến thức cho lớp trẻ. Từ đó, việc đọc sách còn bồi đắp những phẩm chất tốt cho thanh thiếu niên.