Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 123 lớp 12 Tập 2 - Ngắn nhất Ngữ văn 12 Kết nối tri thức

Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 123

Câu 1 (trang 123 SGK Ngữ Văn 12 Tập 2): So sánh đặc trưng của văn bản trữ tình, tự sự và kịch được thể hiện trong Vội vàng (Xuân Diệu), Trở về (Ơ-nít Hê-minh-uê), Hồn Trương Ba, da hàng thịt (Lưu Quang Vũ).

Trả lời:

* Vội vàng - Xuân Diệu (Thơ trữ tình)

- Đặc trưng: Tập trung vào cảm xúc và tâm trạng cá nhân. Sử dụng ngôn ngữ biểu cảm, hình ảnh sống động.

- Ví dụ: Thể hiện khát khao sống mãnh liệt và sự đối mặt với thời gian qua hình ảnh thiên nhiên và các biện pháp tu từ.

* Trở về - Ernest Hemingway (Tự sự)

- Đặc trưng: Kể một câu chuyện với nhân vật và sự kiện cụ thể. Tập trung vào mô tả hành động và phát triển tâm lý nhân vật.

- Ví dụ: Nhân vật trở về từ cuộc chiến với biển cả và đối mặt với sự thay đổi cảm xúc, thể hiện qua diễn biến câu chuyện và xung đột nội tâm.

* Hồn Trương Ba, da hàng thịt - Lưu Quang Vũ (Kịch)

- Đặc trưng: Sử dụng đối thoại và hành động để phát triển cốt truyện và nhân vật. Có cấu trúc cảnh và tình huống cụ thể.

- Ví dụ: Xung đột giữa linh hồn và cơ thể của Trương Ba được thể hiện qua các cảnh kịch và đối thoại giữa các nhân vật.

Câu 2 (trang 123 SGK Ngữ Văn 12 Tập 2): Phân tích giá trị của văn học được thể hiện trong các văn bản trên.

Trả lời:

- “Vội vàng” của Xuân Diệu:

+ Giá trị cảm xúc: Thể hiện nỗi khát khao sống mãnh liệt và lo lắng về sự trôi qua của thời gian.

+ Giá trị thẩm mỹ: Sử dụng hình ảnh phong phú và ngôn ngữ tinh tế để tạo nên một không gian trữ tình.

+ Giá trị triết lý: Khuyến khích tận hưởng từng khoảnh khắc và phản ánh quan niệm về sự tồn tại và cái chết.

- “Trở về” của Ernest Hemingway:

+ Giá trị nhân đạo: Nói về nỗi đau và sự tìm kiếm giá trị sống của những người trở về từ chiến tranh.

+ Giá trị xã hội: Phản ánh sự xa lạ và khó khăn trong việc hòa nhập lại vào cuộc sống bình thường sau chiến tranh.

+ Giá trị nghệ thuật: Sử dụng phong cách viết đơn giản nhưng sâu sắc để khám phá tâm lý nhân vật.

- “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” của Lưu Quang Vũ:

+ Giá trị nhân văn: Khám phá xung đột giữa bản thể và hình thức sống của con người.

+ Giá trị xã hội: Phản ánh những mâu thuẫn xã hội và đạo đức con người.

+ Giá trị nghệ thuật: Kết hợp yếu tố truyền thống và hiện đại trong cấu trúc kịch và xây dựng nhân vật.

Câu 3 (trang 123 SGK Ngữ Văn 12 Tập 2): Tìm đọc một số văn bản nghị luận về giá trị của văn học đối với đời sống con người. Tóm tắt các quan điểm, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng được tác giả sử dụng trong văn bản.

Trả lời:

* “Văn học và sự phát triển tinh thần” - Đặng Thai Mai

- Quan điểm chính: Văn học là công cụ quan trọng trong việc phát triển tinh thần và cảm xúc của con người.

- Lí lẽ và bằng chứng:

+ Giải quyết vấn đề tâm lý: Các tác phẩm văn học có khả năng giúp con người giải tỏa tâm trạng, tìm kiếm sự an ủi và sự đồng cảm.

+ Tạo ra cảm xúc tích cực: Qua việc đọc văn học, người đọc có thể trải nghiệm và cảm nhận các cung bậc cảm xúc khác nhau, từ đó nâng cao chất lượng cuộc sống và sự hạnh phúc cá nhân.

* “Văn chương và đời sống” - Nguyễn Minh Châu

- Quan điểm chính: Văn học không chỉ phản ánh hiện thực mà còn có khả năng làm phong phú và sâu sắc đời sống tinh thần của con người.

- Lí lẽ và bằng chứng:

+ Văn học phản ánh hiện thực: Nguyễn Minh Châu cho rằng văn học là một cách tiếp cận thực tại một cách sâu sắc hơn, giúp người đọc hiểu rõ hơn về thế giới xung quanh.

+ Tạo ra nhận thức mới: Văn học không chỉ mô tả mà còn tạo ra những góc nhìn mới, làm thay đổi cách cảm nhận và suy nghĩ của con người về các vấn đề xã hội và đời sống.

+ Giá trị giáo dục và giải trí: Văn học không chỉ có giá trị tư tưởng mà còn cung cấp giải trí, làm phong phú đời sống tinh thần, giúp con người thư giãn và giảm căng thẳng.

Câu 4 (trang 123 SGK Ngữ Văn 12 Tập 2): Lập dàn ý chi tiết cho bài phát biểu nhân một trong những sự kiện sau:

- Lễ phát động phong trào quyên góp sách cho thư viện trường học

- Lễ phát động phong trào làm sạch đường phố

- Lễ phát động tuần lễ Nói không với kì thị giới

Trả lời:

* Lễ phát động phong trào quyên góp sách cho thư viện trường học

1. Mở đầu: Chào hỏi và giới thiệu:

+ Kính chào quý vị đại biểu, các thầy cô giáo, và các em học sinh.

+ Giới thiệu về mục đích của buổi lễ phát động.

2. Tình hình hiện tại

- Trình bày về số lượng sách hiện có và những hạn chế (sách cũ, thiếu sách mới, chưa đủ đa dạng).

- Nêu ví dụ cụ thể về sự cần thiết phải cải thiện thư viện (như sự thiếu sách trong các môn học quan trọng).

2. Cơ hội và lợi ích của phong trào

- Tạo điều kiện học tập tốt hơn:

+ Đề cập đến việc quyên góp sách sẽ giúp làm phong phú thêm nguồn tài liệu học tập, cải thiện chất lượng giáo dục.

+ Trình bày lợi ích từ việc có nhiều sách hơn, hỗ trợ học sinh trong việc nghiên cứu và học tập.

- Khuyến khích tinh thần cộng đồng:

+ Nêu rõ việc tham gia phong trào quyên góp sách là cách thể hiện tinh thần đoàn kết và trách nhiệm cộng đồng.

4. Thực hiện phong trào

- Cách thức quyên góp sách:

+ Hướng dẫn các bước quyên góp (như nơi tiếp nhận sách, thời gian, loại sách cần quyên góp).

+ Đề xuất các hình thức quyên góp (từ các cá nhân, gia đình, doanh nghiệp).

- Lịch trình và các hoạt động kèm theo: Thông báo về các sự kiện, hoạt động liên quan đến phong trào (như ngày hội quyên góp sách, các cuộc thi liên quan).

5. Kêu gọi hành động

- Kêu gọi các thầy cô, học sinh và phụ huynh tích cực tham gia quyên góp sách.

- Nhấn mạnh sự quan trọng của sự chung tay từ tất cả mọi người để thành công trong phong trào.

6. Kết thúc

- Cảm ơn sự có mặt và ủng hộ của mọi người.

- Tóm tắt lại ý nghĩa của phong trào và khuyến khích mọi người tiếp tục tham gia.

* Lễ phát động phong trào làm sạch đường phố

1. Mở đầu

- Kính chào các quý vị, các thành viên trong cộng đồng.

- Giới thiệu về mục đích của buổi lễ phát động.

2. Tình hình hiện tại

- Trình bày về tình trạng ô nhiễm và rác thải trên các tuyến đường phố trong khu vực.

- Nêu cụ thể các vấn đề (rác thải, bụi bẩn, thiếu cảnh quan xanh).

3. Cơ hội và lợi ích của phong trào

- Cải thiện chất lượng môi trường sống:

+ Nêu rõ những lợi ích của việc làm sạch đường phố, như tạo môi trường sống trong lành và thân thiện hơn.

+ Trình bày các tác động tích cực đến sức khỏe cộng đồng và mỹ quan đô thị.

- Gắn kết cộng đồng: Đề cập đến việc tham gia phong trào là cơ hội để gắn kết các thành viên trong cộng đồng, thể hiện tinh thần trách nhiệm và đoàn kết.

4. Thực hiện phong trào

- Cách thức thực hiện:

+ Hướng dẫn về các hoạt động cụ thể trong phong trào (như dọn dẹp, phân loại rác thải, trồng cây xanh).

+ Thông báo về lịch trình và các điểm làm sạch cụ thể.

- Tổ chức và phối hợp: Thông tin về các nhóm tình nguyện, tổ chức địa phương tham gia, và các nguồn lực hỗ trợ.

5. Kêu gọi hành động

- Kêu gọi các thành viên cộng đồng, các cơ quan và tổ chức địa phương tham gia phong trào.

- Nhấn mạnh tầm quan trọng của sự chung tay để đạt được hiệu quả cao nhất.

6. Kết thúc

- Cảm ơn sự có mặt và sự ủng hộ của cộng đồng.

- Tóm tắt lại ý nghĩa của phong trào và kêu gọi mọi người tiếp tục tham gia.

* Lễ phát động tuần lễ Nói không với kì thị giới

1. Mở đầu

- Kính chào các quý vị, các tổ chức và cá nhân tham dự.

- Giới thiệu về mục đích của buổi lễ phát động tuần lễ chống kỳ thị giới.

2. Tình hình hiện tại

- Trình bày về các hình thức kỳ thị giới đang tồn tại (như phân biệt đối xử trong công việc, giáo dục, và xã hội).

- Nêu ví dụ cụ thể về các vụ việc hoặc số liệu thống kê về kỳ thị giới.

3. Cơ hội và lợi ích của phong trào

- Thúc đẩy bình đẳng giới:

+ Đề cập đến việc tuần lễ chống kỳ thị giới góp phần nâng cao nhận thức về bình đẳng giới và quyền của tất cả mọi người.

+ Trình bày các lợi ích của việc giảm kỳ thị giới, như xây dựng môi trường công bằng và hòa nhập hơn.

- Tăng cường sự hiểu biết và đồng cảm: Nêu rõ phong trào tạo cơ hội để mọi người hiểu và đồng cảm với các nhóm bị kỳ thị, góp phần tạo ra xã hội công bằng hơn.

4. Thực hiện phong trào

- Hoạt động trong tuần lễ:

+ Hướng dẫn các hoạt động trong tuần lễ (như hội thảo, buổi tọa đàm, các chiến dịch truyền thông).

+ Thông báo về lịch trình và các sự kiện chính.

- Tổ chức và phối hợp: Thông tin về các tổ chức tham gia, các nguồn lực hỗ trợ và cách thức tham gia.

5. Kêu gọi hành động

- Kêu gọi các cá nhân, tổ chức và cộng đồng tích cực tham gia các hoạt động trong tuần lễ.

- Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hành động để tạo sự thay đổi tích cực trong xã hội.

6. Kết thúc

- Cảm ơn sự có mặt và ủng hộ của các quý vị.

- Tóm tắt lại ý nghĩa của tuần lễ và kêu gọi mọi người tiếp tục tham gia và ủng hộ các nỗ lực chống kỳ thị giới.

Câu 5 (trang 123 SGK Ngữ Văn 12 Tập 2): Tổ chức một buổi thuyết trình về những suy nghĩ, lựa chọn của thế hệ trẻ trong tương lai trước những cơ hội và thách thức của đất nước.

Trả lời:

1. Mở đầu

* Chào hỏi:

- Kính chào các quý vị đại biểu, các thầy cô giáo, và các bạn trẻ.

- Giới thiệu chủ đề thuyết trình: “Những suy nghĩ, lựa chọn của thế hệ trẻ trong tương lai trước những cơ hội và thách thức của đất nước.”

* Mục tiêu của buổi thuyết trình:

- Đưa ra cái nhìn tổng quan về cơ hội và thách thức mà đất nước đang đối mặt.

- Nêu rõ vai trò và trách nhiệm của thế hệ trẻ trong việc tận dụng cơ hội và vượt qua thách thức.

2. Tình hình hiện tại

- Cơ hội và thách thức đối với đất nước:

+ Cơ hội: Tăng trưởng kinh tế, công nghệ mới, hội nhập quốc tế, và các chính sách phát triển bền vững.

+ Thách thức: Biến đổi khí hậu, bất bình đẳng xã hội, vấn đề ô nhiễm môi trường, và sự thay đổi nhanh chóng trong nền kinh tế toàn cầu.

- Sự ảnh hưởng của các yếu tố này đến thế hệ trẻ:

+ Cơ hội nghề nghiệp, đổi mới sáng tạo, và phát triển bản thân.

+ Áp lực, trách nhiệm xã hội, và các vấn đề về sức khỏe và môi trường.

3. Suy nghĩ và lựa chọn của thế hệ trẻ

- Những suy nghĩ của thế hệ trẻ về cơ hội và thách thức:

+ Về cơ hội: Hướng tới nghề nghiệp mới, khởi nghiệp, và tham gia vào các lĩnh vực đổi mới sáng tạo.

+ Về thách thức: Nhận thức về sự bền vững, phát triển xã hội công bằng, và bảo vệ môi trường.

- Những lựa chọn của thế hệ trẻ trong việc đối mặt với cơ hội và thách thức:

+ Tận dụng cơ hội: Đầu tư vào học tập, kỹ năng mềm, và đổi mới sáng tạo.

+ Vượt qua thách thức: Tham gia các hoạt động cộng đồng, nghiên cứu và phát triển giải pháp bền vững.

4. Đề xuất giải pháp

- Tăng cường giáo dục và đào tạo: Cung cấp kiến thức và kỹ năng cần thiết để thế hệ trẻ có thể đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động và xã hội.

- Khuyến khích sự sáng tạo và khởi nghiệp: Tạo điều kiện thuận lợi cho các sáng kiến khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo.

- Tăng cường hoạt động cộng đồng và trách nhiệm xã hội: Tham gia vào các chương trình bảo vệ môi trường và các hoạt động xã hội có ý nghĩa.

- Hỗ trợ và tạo cơ hội cho thế hệ trẻ: Cung cấp các chính sách hỗ trợ, các cơ hội việc làm, và môi trường làm việc tích cực.

5. Ý nghĩa của buổi thuyết trình

- Nâng cao nhận thức:

+ Giúp thế hệ trẻ hiểu rõ hơn về cơ hội và thách thức mà đất nước đang đối mặt.

+ Tạo động lực cho thế hệ trẻ tham gia vào các hoạt động xây dựng và phát triển đất nước.

- Khuyến khích hành động: Đưa ra các khuyến nghị cụ thể để thế hệ trẻ có thể hành động và đóng góp vào sự phát triển bền vững của đất nước.

- Tạo sự kết nối: Góp phần xây dựng sự kết nối và hợp tác giữa các thế hệ trong việc giải quyết các vấn đề của đất nước.

6. Kết thúc

- Lời cảm ơn: Cảm ơn các quý vị đại biểu, thầy cô giáo, và các bạn trẻ đã tham gia buổi thuyết trình.

- Tóm tắt và kêu gọi hành động:

+ Tóm tắt những điểm chính đã trình bày.

+ Kêu gọi thế hệ trẻ tích cực tham gia vào việc tận dụng cơ hội và đối mặt với thách thức để xây dựng một tương lai tươi sáng cho đất nước.

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 12 sách Kết nối tri thức hay, ngắn gọn khác:

Tri thức Ngữ văn trang 91

Vội vàng

Trở về

Hồn Trương Ba, da Hàng thịt

Thực hành tiếng Việt trang 114

Viết bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc một hoạt động xã hội

Thuyết trình về một vấn đề liên quan đến cơ hội và thách thức đối với đất nước

Củng cố, mở rộng trang 123

Khúc đồng quê