Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Soạn bài “Phép mầu” kì diệu của văn học - Ngắn nhất Cánh diều

    Với soạn bài “Phép mầu” kì diệu của văn học Ngữ văn lớp 10 Cánh diều sẽ giúp học sinh trả lời câu hỏi từ đó dễ dàng soạn văn 10.

    1 802 23/09/2022
    Tải về
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Soạn bài “Phép mầu” kì diệu của văn học

    Yêu cầu (trang 111 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Đọc văn bản “Phép mầu” kì diệu của văn học và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

    Ghi vào vở phương án trả lời đúng cho mỗi câu hỏi (từ câu 1 đến câu 6)         

    Câu 1 (trang 113 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

    Theo văn bản trên, một tác phẩm văn học được xem là hấp dẫn khi tác phẩm ấy khiến cho người đọc:

    A. Mải mê đọc và quên hết những gì đang diễn ra

    B. Thích thú đi tìm những kiến thức ở ngoài tác phẩm

    C. Cùng sống với thế giới do nhà văn sáng tạo ra

    D. Thấy hiện ra trên trang sách cả một thế giới đương đại

    Trả lời: Chọn đáp án C

    Câu 2 (trang 113 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

     Chiêm nghiệm của Nguyễn Đình Thi về “bừng thức tỉnh, tự nhận thấy rõ tâm hồn mình, thực sự tìm thấy mình” khi đến với văn học cho biết điều gì?

    A. Vai trò của nhà văn đối với nghệ thuật

    B. Sức mạnh của nghệ thuật vị nghệ thuật

    C. Chức năng giải trí của văn học nghệ thuật

    D. Khả năng thanh lọc tâm hồn của văn học

    Trả lời: Chọn đáp án D

    Câu 3 (trang 113 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

    Hãy sắp xếp lại các ý sau cho đúng với trình tự: luận điểm, các lí lẽ, dẫn chứng mà tác giả đã trình bày ở phần 2:

    A. Tác động thẩm mĩ có đặc điểm và quy luật riêng rất uyển chuyển.

    B. Xin lấy một ví dụ, những suy nghĩ của Ta-go khi đọc Sếch-xpia.

    C. Thường là trực tiếp, gần như bằng trực giác và bằng liên tưởng rất linh hoạt, chịu sự quy định của rất nhiều yếu tố.

    D. Không nên nghĩ rằng tác động của tác phẩm cũng như sự liên hệ của người đọc bao giờ cũng phải thông qua con đường lô gích.

    E. Rồi sau đó, ta mới có thể dùng tư duy lô gích để giải thích.

    Trả lời: Thứ tự sắp xếp là: D – A – C – E - B

    Câu 4 (trang 113 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

    Nhận xét nào nêu đúng và đầy đủ những đặc điểm chung về ngôn từ trong các câu văn sau?

    “Sự khô mòn của tình yêu thương, sự quen cho những cái không tốt, không đúng, không đẹp, sự lười biếng suy nghĩ, sự tính toán cho mình – những cái đó làm cho con mắt người ta thường ngày mờ đi ít nhiều.”.

    “Trong tình yêu thắm thiết của Rô-mê-ô và Giu-li-ét, trong tiếng rên xiết điên dại của vua Lia, trong ngọn lửa ghen ngày càng bùng cháy của Ô-then-lô, có một cái gì làm cho chúng tôi hăng say và phấn khởi.”

    A. Giàu ẩn dụ, so sánh và nhạc tính  

    B. Giàu nhịp điệu, hình ảnh và cảm xúc

    C. Giàu hình ảnh và phong cách cá nhân

    D. Giàu tính văn chương và tính thời sự.

    Trả lời: Chọn đáp án: B

    Câu 5 (trang 114 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

    Phương án nào cho thấy đặc điểm của giọng điệu nghị luận trong đoạn văn sau?

    “Không nên nghĩ rằng tác động của tác phẩm cũng như sự liên hệ của người đọc bao giờ cũng phải thông qua con đường lô gích. Tác động thẩm mĩ có đặc điểm và quy luật riêng rất uyển chuyển. Thường là trực tiếp, gần như bằng trực giác và bằng liên tưởng rất linh hoạt, chịu sự quy định của rất nhiều yếu tố. Rồi sau đó, ta mới có thể dùng tư duy lô gích để giải thích. Xin lấy một ví dụ...”.

    A. Độc thoại nhẹ nhàng để chia sẻ thông tin mới

    B. Mạnh mẽ, sôi nổi để tranh luận về quan điểm

    C. Gay gắt, phủ nhận ý kiến của đối phương

    D. Đối thoại, trao đổi nhằm thuyết phục

    Trả lời: Chọn đáp án D

    Câu 6 (trang 114 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

    Ghép các lí lẽ, dẫn chứng ở cột B cho phù hợp với luận điểm ở cột A:

    Soạn bài “Phép mầu” kì diệu của văn học - Ngắn nhất Cánh diều (ảnh 1)

    Trả lời:

    - Ghép các lí lẽ, dẫn chứng ở cột B cho phù hợp với luận điểm ở cột A:

    (1) – b, c

    (2) – a, d

    Câu 7 (trang 114 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Chỉ ra câu văn cho biết quan điểm của tác giả về sự sáng tạo nghệ thuật trong văn bản trên.

    Trả lời:

    - Câu văn cho biết quan điểm của tác giả về sự sáng tạo nghệ thuật trong văn bản trên là: “Sự sáng tạo trong văn học nghệ thuật gần giống với sự sáng tạo ra sự sống.”. Nhưng đây là một sự sống đặc biệt, một sự sống bất diệt.

    Câu 8 (trang 114 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Em hiểu ý kiến sau như thế nào: “Những vấn đề của tác phẩm nêu lên biến thành những vấn đề của chính người đọc tự đặt ra với mình mà suy nghĩ.”?

    Trả lời:

    - Ý kiến: “Những vấn đề của tác phẩm nêu lên biến thành những vấn đề của chính người đọc tự đặt ra với mình mà suy nghĩ.” nói về sự nhập thân của người đọc vào tác phẩm và sự liên hệ, kết nối giữa văn bản với cuộc sống của người đọc trong quá trình đọc hiểu văn chương.

    Câu 9 (trang 115 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Theo em, tác giả muốn làm sáng tỏ luận điểm gì khi đưa ra ví dụ về “những suy nghĩ của Ta-go khi đọc Sếch-xpia” ở phần (2) ?

    Trả lời:

    - Ví dụ ấy muốn nói về tác động phẩm mĩ của văn học đối với người đọc, văn học khiến cho con người “hăng say, phấn khởi”, xúc động với những cung bậc cảm xúc khác nhau.

    Câu 10 (trang 115 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Vì sao nói: Tác phẩm văn học tốt sẽ có tác dụng làm cho con người như “bừng thức tỉnh”?

    Trả lời:

    - Nói tác phẩm văn học tốt sẽ có tác dụng làm cho con người như “bừng thức tỉnh" vì: tác giả cho rằng phẩm chất của con người, những suy nghĩ, tình cảm, khát vọng cao đẹp bị cuộc sống vùi dập, mờ đi, nhờ đọc tác phẩm văn học tốt mà con người tự nhận thấy rõ tâm hồn mình, thực sự tìm thấy mình.

    Xem thêm các bài Soạn văn lớp 10 sách Cánh diều hay, ngắn gọn khác:

    Giới thiệu, đánh giá vẻ đẹp của tác phẩm văn học

    Hướng dẫn tự học trang 115

    Nội dung ôn tập

    Định hướng đánh giá

    Tự đánh giá cuối học kì 2

    Tham khảo các loạt bài Ngữ văn 10 khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 802 23/09/2022
    Tải về
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: