Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án Ôn tập chương 1 mới nhất - Toán 11

    Với Giáo án Ôn tập chương 1 mới nhất Toán lớp 11 được biên soạn bám sát sách Toán 11 giúp Thầy/ Cô biên soạn giáo án dễ dàng hơn.

    1 1,045 18/08/2022
    Tải về
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Giáo án Toán 11 Ôn tập chương 1

    I. MỤC TIÊU

    1. Kiến thức

    - Hệ thống các kiến thức về hàm số lượng giác và  phương trình lượng giác đã học.

    - Giải các bài tập liên quan đến hàm số lượng giác.

    - Giải được phương trình lượng giác cơ bản và một số dạng phương trình lượng giác khác.

    - Tìm điều kiện để phương trình có nghiệm, tìm tham số để nghiệm của phương trình thỏa mãn điều kiện cho trước, tìm số nghiệm của phương trình trên khoảng, đoạn..

    2. Năng lực

    -  Về năng lực chung:

    + Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh xác định đúng đắn động cơ, thái độ học tập, làm chủ cảm xúc của bản thân; tự đánh giá và điều chỉnh được kế hoạch học tập; tự nhận ra được sai sót và cách khắc phục sai sót.

    + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tiếp nhận câu hỏi, bài tập có vấn đề hoặc đặt ra câu hỏi.  Phát hiện và phân tích được các tình huống trong học tập và thực thi được các hoạt động giải quyết vấn đề đó.

    + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, học hỏi bạn bè thông qua hoạt động nhóm; có thái độ tôn trọng, lắng nghe, có phản ứng tích cực trong giao tiếp. Xác định nhiệm vụ của nhóm, biết quản lý nhóm, biết phân công nhiệm vụ cụ thể, biết đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề.

    - Về năng lực chuyên môn:

    + Năng lực tư duy và lập luận: Thực hiện được tương đối thành thạo các thao tác tư duy: Phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, tương tự hóa. Nêu và trả lời được các câu hỏi khi lập luận, giải quyết vấn đề.

    + Năng lực mô hình hóa toán học: Thiết lập được phương trình lượng giác, giải quyết một số bài toán có yếu tố thực tế.

    + Năng lực giải quyết vấn đề toán học: Xác định được tình huống có vấn đề; lựa chọn và thiết lập được  cách thức, quy trình giải quyết vấn đề.

    + Năng lực giao tiếp toán học: Học sinh nghe, đọc hiểu và viết chính xác bằng ngôn ngữ Toán học.

    3. Phẩm chất

    - Trách nhiệm: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, biết được nhiệm vụ và trách nhiệm của bản thân trong từng hoạt động nhóm, có tinh thần hợp tác xây dựng cao.

    - Trung thực: Trung thực, nghiêm túc trong các hoạt động học tập, giao tiếp với bạn bè, thầy cô giáo. Tôn trọng lẽ phải, lên án sự gian lận.

    - Chăm chỉ: Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

    - Nhân ái: Sẵn sàng hòa nhập, giúp đỡ bạn bè, thầy cô. Biết lắng nghe, chia sẻ, cảm thông, tôn trọng ý kiến của mọi người.

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

        - Kiến thức về hàm số lượng giác và phương trình lượng giác. 

        - Máy chiếu

        - Bảng phụ

        - Phiếu học tập số 1,2,3,4.

    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC    

    1. HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU

    a) Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập lại lý thuyết chương I, đồng thời vận dụng làm 1 số bài tập đơn giản về hàm số và phương trình lượng giác.

    b) Tổ chức thực hiện:

    *) Chuyển giao nhiệm vụ : Hôm trước thầy/cô đã yêu cầu cả lớp về xem lại và nghiên cứu trước phần bài tập ôn tập chương I. Bây giờ yêu cầu các em hãy trả lời một số câu hỏi vào phiếu học tập.

    *) Thực hiện:  HS suy nghĩ thảo luận theo cặp đôi và trả lời.

    *) Báo cáo, thảo luận:  

    - GV gọi HS đại diện các nhóm lên bảng trình bày câu trả lời của mình.

    -  Các học sinh khác nhận xét, bổ sung để hoàn thiện câu trả lời.

    *) Đánh giá, nhận xét, tổng hợp:

    - GV đánh giá thái độ làm việc, phương án trả lời của học sinh, ghi nhận và tổng hợp kết quả.

    2. HOẠT ĐỘNG 2:  LUYỆN TẬP

    a) Mục tiêu: HS biết áp dụng các kiến thức về hàm số lượng giác và phương trình lượng giác vào các bài tập cụ thể.

    b) Tổ chức thực hiện

    Chuyển giao

     

    GV: Chia lớp thành 4 nhóm. Phát phiếu học tập 1

    HS: Nhận nhiệm vụ,

    Thực hiện

    GV: điều hành, quan sát, hỗ trợ

    HS: 4 nhóm  tự phân công nhóm trưởng, hợp tác thảo luận thực hiện nhiệm vụ. Ghi kết quả vào bảng nhóm.

     

    Báo cáo thảo luận

     

    - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

    - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, đưa ra ý kiến phản biện để làm rõ hơn    các vấn đề

    Đánh giá, nhận xét, tổng hợp

    - GV nhận xét thái độ làm việc, phương án trả lời của các nhóm học sinh, ghi nhận và tuyên dương nhóm học sinh có câu trả lời tốt nhất.

    - Hướng dẫn HS chuẩn bị cho nhiệm vụ tiếp theo

    3. HOẠT ĐỘNG 3:  VẬN DỤNG.

    a) Mục tiêu: Giải quyết một số phương trình lượng giác không mẫu mực, vận dụng giải các bài toán bất đẳng thức và vận dụng giải quyết bài toán liên môn, thực tế.

    b) Tổ chức thực hiện

    Chuyển giao

     

    GV: Chia lớp thành 4 nhóm. Phát phiếu học tập 2 cuối tiết của tiết trước

    HS: Nhận nhiệm vụ,

    Thực hiện

    Các nhóm HS thực hiện tìm tòi, nghiên cứu và làm bài ở nhà .

     

    Báo cáo thảo luận

     

    HS cử đại diện nhóm trình bày sản phẩm vào tiết tiếp theo

    Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, đưa ra ý kiến phản biện để làm rõ hơn các vấn đề.

     

    Đánh giá, nhận xét, tổng hợp

     

    GV nhận xét thái độ làm việc, phương án trả lời của các nhóm học sinh, ghi nhận và tuyên dương nhóm học sinh có câu trả lời tốt nhất.

    - Chốt kiến thức tổng thể trong bài học.

    - Hướng dẫn HS về nhà tự xây dựng tổng quan kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy.

    Ngày   ......   tháng   .......    năm 2021

                                                                           TTCM ký duyệt

     

    Xem thêm các bài Giáo án Toán lớp 11 hay, chi tiết khác:

    Giáo án Hàm số lượng giác

    Giáo án Phương trình lượng giác cơ bản

    Giáo án Một số phương trình lượng giác thường gặp

    Giáo án Quy tắc đếm

    Giáo án Hoán vị - Chỉnh hợp - Tổ hợp

    Tham khảo các loạt bài Toán 11 khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 1,045 18/08/2022
    Tải về
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: