Soạn bài Thư Lại Dụ Vương Thông (Tái Dụ Vương Thông Thư) - Ngắn nhất Chân trời sáng tạo

• Soạn bài Thư lại dụ Vương Thông lần nữa (hay nhất)
• Nội dung chính Thư lại dụ Vương Thông
• Tác giả tác phẩm: Thư lại dụ Vương Thông
• Tóm tắt Thư lại dụ Vương Thông
• Bố cục Thư lại dụ Vương Thông

Soạn bài Thư Lại Dụ Vương Thông (Tái Dụ Vương Thông Thư)

 (Trích Quân trung từ mệnh tập)

  -  Nguyễn Trãi -

* Trước khi đọc

Câu hỏi (trang 40 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1):

Bài thơ Bảo kính cảnh giới – bài 56 của Nguyễn Trãi có câu: “Đao bút phải dùng tài đã vẹn”. Hình ảnh “đao bút” đã nói lên quân niệm gì về vai trò của nhà văn và văn chương trong hoàn cảnh đất nước có ngoại xâm?

Trả lời:

- Hình ảnh “đao bút” đã nói lên quan niệm về tầm quan trọng của nhà văn trong hoàn cảnh đất nước có ngoại xâm, “đao bút” tức tham gia cách mạng qua mặt trận ngôn ngữ “nhà văn cũng phải biết xung phong”. Kế thừa tư tưởng ấy, Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng đã nói “Nay ở trong thơ nên có thép, nhà thơ cũng phải biết xung phong”

* Đọc văn bản

1.Theo dõi: Những từ nào được nhắc lại nhiều lần trong đoạn này? Điều đó có ý nghĩa gì?

Trả lời:

- Từ được nhắc lại nhiều lần trong đoạn này: thời thế.

- Ý nghĩa: tác giả đang nhấn mạnh vào vấn đề thời điểm “thiên thời, địa lợi, nhân hòa” đang nghiêng cả về Đại Việt, để cho Vương Thông chú ý và hiểu được tình hình bấy giờ của quân Minh trên đất Đại Việt.

2.Suy lược: Tác giả nhắc đến những chuyện xưa nhằm mục đích gì?

Trả lời:

- Tác giả nhắc đến những chuyện xưa nhằm mục đích răn đe, “lấy sử làm gương” cho Vương Thông hiểu được sự thất bại tất yếu của quân Minh trên đất Đại Việt.

3.Theo dõi: Chỉ ra các nguyên nhân tác giả cho rằng quân giặc tất yếu phải thua.

Trả lời:

- Các nguyên nhân tác giả cho rằng quân giặc tất yếu phải thua.

+ Yếu tố về thiên thời: Nước lũ mùa hạ chảy tràn, cầu sàn, rào lũy sụp lở, củi cỏ thiếu thốn, ngựa chết quân ốm.

+ Yếu tố về địa lợi: “Nước xa không cứu được lửa gần”, viện binh có đến thì cũng muôn phần phải thua, viện binh thua, bọn Vương Thông tất bị bắt.

+ Yếu tố về nhân hòa:

+ Không được lòng dân do luôn luôn động binh dao, liên tiếp bày đánh dẹp.

+ Gian thần chuyên chính, bạo chúa giữ ngôi, người cốt nhục hại nhau, chốn cung đình sinh biến.

- Yếu tố về cả thiên - địa - nhân: Nghĩa quân Lam Sơn trên dưới cùng lòng, hăng say tập luyện, khí giới tinh, vừa cày ruộng, vừa đánh giặc; Quân sĩ trong thành của Vương Thông lại đều mỏi mệt, tự chuốc lấy bại vong.

- Quân lực hùng mạnh, tinh nhuệ, chiến mã khỏe của nhà Minh đều đóng cả ở biên giới phía bắc để phòng bị quân Nguyên, không giành cho việc xâm lược phương Nam mà cụ thể là Đại Việt.

4.Suy luận: Giải pháp tác giả đưa ra hợp lí như thế nào cho cả đôi bên?

Trả lời:

- Giải pháp tác giả đưa ra hợp lí cho cả đôi bên:

+ Phía quân Minh của Vương Thông: hành động chém lấy đầu Phương Chính, Mã Kỳ đem nộp để hàn gắn vết thương của nhân dân Đại Việt.

+ Phía Đại Việt: giữ lễ, sẵn sàng nối lại sự hòa hảo, sửa sang cầu đường, sắm sửa thuyền ghe để đưa cho quân Minh về nước yên ổn.

* Sau khi đọc

Nội dung chính Thư Lại Dụ Vương Thông (Tái Dụ Vương Thông Thư): Thư lại dụ Vương Thông của Nguyễn Trãi là một tác phẩm nghị luận sắc bén, mạnh mẽ, giàu sức thuyết phục. Bức thư đã thể hiện ý chí quyết thắng, tinh thần yêu chuộng hoà bình của quân dân ta. Bức thư cũng thể hiện chiến lược "công tâm" (đánh vào lòng người) của Nguyễn Trãi vì thế mà "có sức mạnh hơn mười vạn tinh binh".

Câu 1 (trang 43 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

Cho biết mục đích và đối tượng của bức thư. Việc tác giả chọn cách nghị luận dưới hình thức một bức thư có tác dụng như thế nào?

Trả lời:

- Mục đích của bức thư: tấn công bằng “nghĩa”, dụ hàng, thực hiện chiến lược “mưu phạt tâm công”.

- Đối tượng: Vương Thông-  người đứng đầu quân sĩ nhà Minh xâm chiếm Đại Việt và quân sĩ nhà Minh.

- Tác dụng: tác động mạnh mẽ đến tư tưởng và tình cảm của đối phương. Từ đó gây được chuyển biến trong tư tưởng, thái độ, hành động và lựa chọn có lợi cho Đại Việt ta, giảm bớt đau thương chiến tranh.

Câu 2 (trang 43 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

Trong đoạn trích dưới đây, câu văn nào nêu luận điểm, câu văn nào nêu lí lẽ, bằng chứng?

   Kể ra người dùng binh giỏi là ở chỗ biết rõ thời thế mà thôi. Được thời có thế thì mất biến thành còn, nhỏ hóa ra lớn; mất thời thất thế, thì mạnh hóa ra yếu, yên lại chuyển nguy. Sự thay đổi ấy chỉ trong khoảnh khắc trở bàn tay mà thôi. Nay các ông không hiểu rõ thời thế, lại trang sức bằng lời dối trá, thế chẳng phải là bọn thất phu hèn kém ư? Sao đáng để cùng bàn việc binh được?

Trả lời:

- Câu văn nêu luận điểm: Kể ra người dùng binh giỏi là ở chỗ biết rõ thời thế mà thôi.

- Câu văn nêu lí lẽ:

+ Được thời có thế thì mất biến thành còn, nhỏ hóa ra lớn; mất thời thất thế, thì mạnh hóa ra yếu, yên lại chuyển nguy.

+ Sự thay đổi ấy chỉ trong khoảnh khắc mà thôi.

- Câu văn nêu bằng chứng:

+ Nay các ông không hiểu rõ thời thế, lại trang sức bằng lời dối trá, thế chẳng phải là bọn thất phu hèn kém ư?

+ Sao đáng để cùng bàn việc binh được?

Câu 3 (trang 43 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

Ở phần 2, tác giả nhiều lần vạch rõ sự giả trá, gian dối của quân Minh và cho rằng như thế là trái với “mệnh trời”. Hãy dẫn ra một số từ ngữ, câu văn cho thấy điều đó. Theo bạn, vì sao việc nói đến “mệnh trời” lại cần thiết trong bức thư này?

Trả lời:

- Từ ngữ, câu văn cho thấy sự giả trá, gian dối của quân Minh và cho rằng như thế là trái với “mệnh trời”:

“Trước đây bề ngoài thì giả cách giảng hòa, bên trong ngầm mưu gian trá, cứ đào hào đắp lũy, ngồi đợi viện binh, tâm tích không minh bạch, trong ngoài lại khác nhau, sao có thể khiến tôi tin tưởng mà không nghi ngờ cho được. Cổ nhân nói: "Bụng dạ người khác ta lường đoán biết", nghĩa là thế đó. Xưa kia, Tần thôn tính sáu nước, chế ngự bốn phương, mà đức chính không sửa, nên thân mất nước tan. Nay Ngô mạnh không bằng Tần, mà hà khắc lại quá, không đầy mấy năm nối nhau mà chết, ấy là mệnh trời, không phải sức người vậy.”

- Việc nói đến “mệnh trời” lại cần thiết trong bức thư này vì:

+ “mệnh trời” tâm linh tín ngưỡng trời đất rất được tôn sùng trong văn hóa phương Đông, “mệnh trời” hay “thiên ý” đều là điều không ai được đi ngược.

+ Vương Thông là người có tài, có văn võ, chắc chắn sẽ hiểu rõ tư tưởng thiên mệnh của Nho giáo.

+ Nhắc đến “mệnh trời” cho thấy sự tất yếu, thuận tự nhiên của việc quân Minh phải thua trận, đồng thời thuyết phục được Vương Thông ra hàng.

+ Đồng thời nghiêm khắc răn đe tới những giặc Minh về những hành động làm trái ý trời sẽ nhận trừng phạt thích đáng.

Câu 4 (trang 43 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

Khái quát những nguyên nhân thất bại tất yếu của quân Minh mà tác giả đã vạch rõ trong phần 3. Điều gì đã tạo nên tính chất đanh thép, quyết đoán trong phần này?

Trả lời:

- Khái quát những nguyên nhân thất bại tất yếu của quân Minh mà tác giả đã vạch rõ trong phần 3:

+ Không được sự ủng hộ của 3 yếu tố: thiên thời - địa lợi – nhân hòa.

- Giọng văn mạnh mẽ, dứt khoát; dẫn ra các lí lẽ, bằng chứng xác đáng đã tao nên tính chất đanh thép, quyết đoán trong phần này.

Câu 5 (trang 43 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

Trong phần 4, tác giả đã gợi ra cho Vương Thông những lựa chọn nào? Từ đó, bạn hiểu gì về cách ứng xử của Nguyễn Trãi, Lê Lợi và nghĩa quân Lam Sơn?

Trả lời:

Trong phần 4, tác giả đã gợi ra cho Vương Thông những lựa chọn:

- Ra hàng, chém lấy đầu Phương Chính, Mã Kỳ đem nộp và được quân dân Đại Việt cho về nước đường hoàng, giữ lễ.

- Nếu không nghe theo giải pháp mà tác giả đưa ra, thì nghĩa quân Lam Sơn sẽ quyết một trận được thua, mà trận chiến ấy phần thua chắc chắn dành cho quân Minh.

=> Cách ứng xử của Nguyễn Trãi, Lê Lợi và nghĩa quân Lam Sơn là hành động của bậc trượng phu, thực hiện tư tưởng nhân nghĩa, nhân đạo cho quân Minh nếu họ biết quay đầu.

Câu 6 (trang 43 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

 Nêu những lưu ý trong cách đọc hiểu văn bản nghị luận mà bạn rút ra được sau khi đọc Thư lại dụ Vương Thông của Nguyễn Trãi. Nhận xét về nghệ thuật viết văn nghị luận của Nguyễn Trãi.

Trả lời:

- Những lưu ý rút ra được trong cách đọc hiểu văn bản nghị luận sau khi đọc Thư lại dụ Vương Thông của Nguyễn Trãi:

+ Chú ý tìm ra các luận điểm, lí lẽ và dẫn chứng để thấy được sự liên kết của văn bản.

+ Cần hiểu được mục đích và đối tượng hướng đến của văn bản.

- Nghệ thuật viết văn nghị luận của Nguyễn Trãi.

+ Lập luận chặt chẽ.

+ Có hệ thống lí lẽ, dẫn chứng minh bạch, rõ ràng, xác thực.

+ Tác giả không chỉ dùng lí lẽ mà còn vỗ về, hứa hẹn tạo điều kiện cho quân Minh rút lui làm chúng mềm lòng.

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 10 sách Chân trời sáng tạo hay, ngắn gọn khác:

Soạn bài Bảo kính cảnh giới

Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 44

Soạn bài Dục Thúy Sơn

Soạn bài Nguyễn Trãi – Nhà ngoại giao, nhà hiền triết, nhà thơ

Soạn bài Viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm