Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Soạn bài Nam Quốc Sơn Hà Bài Thơ Thần Khẳng Định Chân Lí Độc Lập Của Đất Nước - Ngắn nhất Chân trời sáng tạo

    Với soạn bài Nam Quốc Sơn Hà Bài Thơ Thần Khẳng Định Chân Lí Độc Lập Của Đất Nước Ngữ văn lớp 10 Chân trời sáng tạo sẽ giúp học sinh trả lời câu hỏi từ đó dễ dàng soạn văn 10.

    1 1,232 23/09/2022
    Tải về
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Soạn bài Nam Quốc Sơn Hà Bài Thơ Thần Khẳng Định Chân Lí Độc Lập Của Đất Nước

    * Trước khi đọc

    Câu hỏi (trang 96 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

    Ghi lại những suy nghĩ, cảm nhận của bạn về bài thơ Nam quốc sơn hà.

    Trả lời:

    - Nam quốc sơn hà như một bản tuyên ngôn đòi tự do, bình đẳng và quyền độc lập, khẳng định tự do, bình đẳng và độc lập của dân tộc ta. Một văn bản thất ngôn tứ tuyệt ngắn gọn với bốn câu thơ nhưng lại mang âm hưởng như một bản án đe dọa, cảnh cáo giặc ngoại xâm sẽ chuốc lấy đau thương, thảm hại và thất bại nếu như dám đến xâm lược bờ cõi nước Nam bằng những lời lẽ đanh thép, thuyết phục. Văn bản

    * Đọc văn bản

    1.  Theo dõi: Xác định những câu văn cho thấy tác giả đã liên hệ với bối cảnh văn hóa, xã hội để hiểu câu thơ sâu sắc hơn.

    Trả lời:

    - Những câu văn cho thấy tác giả đã liên hệ với bối cảnh văn hóa, xã hội để hiểu câu thơ sâu sắc hơn:

    + “ Trong chữ Hán, chữ "đế" và chữ "vương" đều dịch là "vua", đều là đại diện cho nước cho dân. Tuy nhiên "đế" bao giờ cũng cao hơn "vương".

    + Trong xã hội phong kiến Trung Hoa thường tồn tại vị hoàng đế có uy quyền tuyệt đối trong một triều đại chính thống, còn lại người đứng đầu các nước nhỏ yếu bốn phương nếu quy phục sẽ được phong vương.

    + Tại Việt Nam dưới thời Bắc thuộc, ngay cả thủ lĩnh các cuộc khởi nghĩa cũng chỉ gắn với chữ "vương" như "Trưng Nữ Vương" (Trưng Trắc - Trưng Nhị), "Triệu Việt Vương" (Triệu Quang Phục), Bố Cái Đại Vương (Phùng Hưng), "Tiền Ngô Vương" (Ngô Quyền)”.

    * Sau khi đọc

    Nội dung chính Nam Quốc Sơn Hà Bài Thơ Thần Khẳng Định Chân Lí Độc Lập Của Đất Nước: Văn bản là những cảm nhận của tác giả về nội dung và nghệ thuật tác phẩm Nam Quốc Sơn Hà.

    Soạn bài Nam Quốc Sơn Hà Bài Thơ Thần Khẳng Định Chân Lí Độc Lập Của Đất Nước - Ngắn nhất Chân trời sáng tạo (ảnh 1)

    Câu 1 (trang 98 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

    Xác định hệ thống luận điểm, lí lẽ, bằng chứng của văn bản trên dựa vào bảng sau (làm vào vở):

    Soạn bài Nam Quốc Sơn Hà Bài Thơ Thần Khẳng Định Chân Lí Độc Lập Của Đất Nước - Ngắn nhất Chân trời sáng tạo (ảnh 1)

    Trả lời:

    Luận điểm

    Lí lẽ và bằng chứng

    Luận điểm 1: Chân lí độc lập chủ quyền của đất nước đã được tác giả khẳng định từ đầu bài thơ.

    Phân tích từ "vương" trong bối cảnh xã hội phong kiến.

    Luận điểm 2: Câu thơ thứ hai tiếp tục khẳng định quyền độc lập và tính chất chính nghĩa của việc phần chia lãnh thổ.

    Phân tích cách nói "định phận tại thiên thư".

    Luận điểm 3: Câu thơ thứ ba nêu lên hiện tượng, sự việc kẻ thù dám đến xâm phạm và khơi gợi tinh thần yêu nước, chỉ cho người nghe, người đọc hiểu được hành động ngang ngược của quân giặc và liên hệ đến ý thức trách nhiệm của mỗi người trước hiện tình đất nước.

    Phân tích các từ ngữ như "nghịch lỗ", "Như hà".

    Luận điểm 4: Câu kết của bài thơ vang lên như một lời cảnh báo, lời hiệu triệu, lời tiên tri khẳng định quân Đại Việt nhất định thắng, quân giặc nhất định thua.

    Phân tích các từ ngữ "nhữ đẳng", "thủ bại hư".

    Câu 2 (trang 98 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

    Văn bản trên được viết ra nhằm mục đích gì? Tác giả đã thể hiện quan điểm như thế nào khi bàn về bài thơ Nam quốc sơn hà?

    Trả lời:

    - Mục đích chứng minh bài thơ Nam quốc sơn hà là bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước, chân lí về ranh giới, địa phận, quyền độc lập đã được vạch rõ trong sách trời.

    - Quan điểm của tác giả khi bàn về bài thơ Nam quốc sơn hà: tôn trọng, tự hào, khẳng định tính chân lí, thuyết phục của bài thơ.

    Câu 3 (trang 98 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

    Các luận điểm trong văn bản được sắp xếp theo trình tự nào? Cách sắp xếp ấy có tác dụng gì?

    Trả lời:

    - Các luận điểm trong văn bản được sắp xếp theo trình tự cấu trúc (đề, thực, luận, kết) của các câu thơ trong bài thơ Nam quốc sơn hà.

    - Cách sắp xếp ấy cho người khiến cho văn bản trở nên tuần tự và người đọc dễ nắm bắt được nội dung, giúp họ hình dung một cách đầy đủ nhất về nội dung của bài thơ.

    Câu 4 (trang 98 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

    Ở đoạn văn đầu tiên, tác giả đề cập đến sự phân biệt "đế" và "vương" trong xã hội phong kiến Trung Hoa nhằm mục đích gì?

    Trả lời:

    - Mục đích của tác giả: nhằm làm rõ chữ "đế" trong câu thơ "Nam quốc sơn hà Nam đế cư", giúp người đọc hiểu được ý thực tự chủ và sự khẳng định chủ quyền đất nước trong câu thơ đầu cũng như toàn bài thơ Nam quốc sơn hà.

    Câu 5 (trang 98 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

    Tác giả cho rằng bài thơ Nam quốc sơn hà "xứng đáng được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc". Bạn có đồng ý với ý kiến này hay không? Vì sao?

    Trả lời:

    - Theo quan điểm cá nhân, em nghĩ Nam Quốc Sơn Hà xứng đáng được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc.

    - Dựa vào những yếu tố sau:

    + Thời gian: ra đời sớm nhất so với các tác phẩm mang tính chất tuyên ngôn (vào năm 1077)

    + Thời điểm ra đời: Đất nước đang kháng chiến quân xâm lược.

    + Nội dung: khẳng định chủ quyền, lãnh thổ, răn đe quân xâm lược.

    Xem thêm các bài Soạn văn lớp 10 sách Chân trời sáng tạo hay, ngắn gọn khác:

    Soạn bài Đất Nước

    Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 100

    Soạn bài Tôi có một giấc mơ

    Soạn bài Viết bài luận về bản thân

    Soạn bài Thuyết trình về một vấn đề xã hội có sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ với các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ

    Tham khảo các loạt bài Ngữ văn 10 khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 1,232 23/09/2022
    Tải về
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: