Giáo án Mét vuông lớp 4 (Cánh diều)

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Giáo án Toán 4 Cánh diều bản word có lời giải chi tiết (chỉ 70k cho 1 bài giảng bất kì):

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Giáo án Toán lớp 4 Bài 67 (Cánh diều): Mét vuông

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù:

- Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích: mét vuông.

- Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông ($m^2$).

- Bước đầu biết giải quyết một số vấn đề thực tế có liên quan đến đơn vị đo mét vuông.

- Phát triển các năng lực toán học.

+ Năng lực tư duy và lập luận toán học.

+ Năng lực mô hình hóa.

+ Năng lực giao tiếp và năng lực giải quyết vấn đề toán học.

2. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng, sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.

3. Phẩm chất:

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.

- Máy tính, máy chiếu.

- Hình vuông cạnh 1 m đã chia thành 100 ô vuông (trong bộ đồ dùng dạy học của GV).

2. Đối với học sinh

- SHS.

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước thẳng, kéo, giấy kẻ ô li).

- 4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật để có thể lắp ghép thành hình vuông hoặc hình thoi.

3. Phương pháp dạy học

- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.

- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. b. Cách thức tiến hành:
- GV chiếu hình ảnh khởi động: Và yêu cầu HS quan sát các tấm thảm trải sàn có dạng hình vuông cạnh dài 1 m. GV giới thiệu: Để đo diện tích bề mặt một quyển sách, mặt bàn học có thể dùng đơn vị đo diện tích là xăng-ti-mét vuông. Tuy nhiên, để đo diện tích của một căn phòng, một mảnh vườn hay một bức tường thì ta phải dùng một đơn vị diện tích khác, đó là mét vuông. - GV dẫn dắt vào bài học: “Sau đây, cô trò mình sẽ cùng một đơn vị đo diện tích mới trong “Bài 67: Mét vuông”	- Cả lớp chú ý lắng nghe và quan sát. - HS chú ý lắng nghe, tiếp thu kiến thức. - HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích: mét vuông. b. Cách thức tiến hành
GV chiếu hình ảnh: Và yêu cầu HS quan sát bề mặt của hình vuông này. - GV đặt câu hỏi: Bề mặt của hình vuông này có một diện tích nhất định, có thể biết được diện tích của hình vuông này không? - GV giới thiệu: Diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 m gọi là một mét vuông. - GV yêu cầu HS đọc SGK để củng cố nhận biết về mét vuông, cách đọc và viết kí hiệu mét vuông ($m^2$) GV chốt lại: Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị mét vuông. + Mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 m. + Mét vuông viết tắt là $m^2$.	- HS quan sát và chú ý lắng nghe. - HS trao đổi trong nhóm và thử gọi tên diện tích của hình vuông cạnh dài 1 m như trong hình vẽ. - HS lắng nghe, ghi vở, đồng thanh. + Cá nhân – cặp đôi – đồng thanh. - HS lắng nghe, ghi vở, tiếp thu kiến thức.

................................

................................

................................

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu