Giáo án Luyện tập chung trang 28 Tập 2 lớp 4 (Cánh diều)
Với Giáo án Bài 64: Luyện tập chung trang 28 Tập 2 Toán lớp 4 sách Cánh diều sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án Toán lớp 4 Bài 64.
Chỉ từ 500k mua trọn bộ Giáo án Toán 4 Cánh diều bản word có lời giải chi tiết (chỉ 70k cho 1 bài giảng bất kì):
B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official
Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu
Giáo án Toán lớp 4 Bài 64 (Cánh diều): Luyện tập chung trang 28 Tập 2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Ôn tập, củng cố: khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số.
- Phát triển các năng lực toán học.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học.
+ Năng lực mô hình hóa.
+ Năng lực giao tiếp và năng lực giải quyết vấn đề toán học.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng, sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.
- Máy tính, máy chiếu.
- Bảng phụ, phiếu học tập.
- Hình vẽ trong SGK.
2. Đối với học sinh
- SHS.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
3. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. b. Cách thức tiến hành: |
|
|
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Đố bạn": + GV: Đố bạn, đố bạn! + HS: Đố gì, đố gì? + GV: Phân số có phải là phân số tối giản không? + HS: …………… + GV: Sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn + HS: …………. (HS thay nhau đố cả lớp hoặc chơi theo nhóm đôi – hai bạn đố nhau) - GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài học ngày hôm nay, cô trò mình tiếp tục ôn tập lại các kiến thức liên quan đến phân số “Bài 64: Luyện tập chung” |
- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu. + GV: Đố bạn, đố bạn! + HS: Đố gì, đố gì? + GV: Phân số có phải là phân số tối giản không? + HS: Phân số là phân số tối giản + GV: Sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn + HS: - HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập. |
|
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Ôn tập, củng cố: khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số. b. Cách thức tiến hành |
|
|
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 Nêu phân số chỉ số phần đã tô màu trong mỗi hình sau:  - GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi. - GV yêu cầu HS quan sát, nhận biết: cái toàn thể, sự chia đều và phần tô màu rồi nêu phân số chỉ số phần đã tô màu trong mỗi hình. - GV mời HS trình bày kết quả. Cả lớp đối chiếu, nhận xét. - GV chữa bài, chốt đáp án đúng. Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 a) Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng phân số (theo mẫu): Mẫu: 4 : 5 = 3 : 8 8 : 9 4 : 7 12 : 5 b) Viết các số sau dưới dạng phân số có mẫu số là 1: 7, 9, 21, 40 - GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi. a) GV phân tích mẫu: + Nhận biết số bị chia, số chia. + Viết thành phân số với tử số là số bị chia và mẫu số là số chia. Các câu sau HS làm tương tự. b) HS nhớ lại kiến thức viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1: Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số bằng 1. - GV mời HS trình bày kết quả. Cả lớp đối chiếu, nhận xét. - GV chữa bài, chốt đáp án đúng. Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 Quan sát hình vẽ, nêu phân số thích hợp:  - GV cho HS hoạt động cặp đôi, quan sát hình vẽ, tìm phân số thích điền vào dấu ?. - GV cùng HS làm mẫu cặp hình thứ nhất. GV yêu cầu HS xác định cái toàn thể, sự chia đều và phần tô màu của mỗi hình tam giác: + Hình thứ nhất: Toàn thể là hình tam giác, chia đều thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần → phân số + Hình thứ hai: Toàn thể là hình tam giác, chia đều thành 6 phần bằng nhau, tô màu 4 phần. Từ đây, HS suy ra phân số tương ứng là . HS kiểm tra sự bằng nhau của hai phân số. HS làm tương tự với các cặp hình còn lại. - GV mời 2 HS trình bày kết quả. Cả lớp đối chiếu, nhận xét. - GV chữa bài, chốt đáp án đúng. |
- HS hoàn thành bài theo yêu cầu. - Kết quả: Hình 1: Hình 2: Hình 3: Hình 4: Hình 5: Hình 6: - HS hoàn thành bài theo yêu cầu. - Kết quả: a) 3 : 8 = 8 : 9 = 4 : 7 = 12 : 5 = b) 7 = 9 = 21 = 40 = - HS hoàn thành bài theo yêu cầu. - Kết quả:
|
................................
................................
................................
Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu
Xem thêm các chương trình khác:
- Giáo án Toán lớp 4 Kết nối tri thức năm 2024 (mới nhất)
- Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức năm 2023 - 2024 (mới nhất)
- Giáo án PPT Toán lớp 4 Kết nối tri thức
- Giáo án PPT Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức
- Giáo án Toán lớp 4 Chân trời sáng tạo năm 2024 (mới nhất)
- Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo năm 2024 - 2025 (mới nhất)
- Giáo án PPT Toán lớp 4 Chân trời sáng tạo
- Giáo án PPT Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo