Soạn bài Chúng ta có thể đọc nhanh hơn - Ngắn nhất Chân trời sáng tạo

Soạn bài Chúng ta có thể đọc nhanh hơn

A-đum Khu (Adam Khoo)

* Chuẩn bị đọc

Câu 1 (trang 98 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1):

Theo em, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép,.. có cần đến quy tắc, luật lệ không? Vì sao?

Trả lời:

Theo em, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép,.. cần đến quy tắc, luật lệ vì điều đó sẽ giúp chúng ta hệ thống được kiến thức, nội dung, nhớ lâu hơn, hiệu quả hơn là việc đọc, ghi chép ngẫu hứng.

Câu 2 (trang 98 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1):

Khi đọc một văn bản, em thường đọc thành tiếng hay đọc thầm và em đã bằng long với khả năng đọc hiểu văn bản của mình chưa? Hãy chia sẻ với các bạn cùng nhóm.

Trả lời:

Khi đọc một văn bản, em thường đọc thầm và em vẫn chưa hài long lắm với khả năng đọc hiểu của mình vì thường em hay bị mất tập trung khi đọc thầm, nhưng đọc thành tiếng lại khiến em lâu nhớ hơn.

* Trải nghiệm cùng văn bản

1. Theo dõi: Xem hình minh hoạ 1 và 2: đối chiếu các đường nét, chi tiết trong hình với lời văn trong mục 2.

2. Theo dõi: Xem hình minh hoạ 3: đối chiếu các tầm mắt đọc “chụp” từng chữ một với tầm mắt đọc “chụp” đồng thời 5-7 chữ.

* Suy ngẫm và phản hồi

Nội dung chính Chúng ta có thể đọc nhanh hơn:  Văn bản đưa ra những lời khuyên và hướng dẫn cách đọc hiệu quả của tác giả A-đam Khu với cách trình bày văn bản rõ ràng dễ hiểu theo từng ý lớn, hình ảnh minh hoạ rõ nét giúp người học có cách đọc nhanh và hiệu quả hơn.

Câu 1 (trang 101 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1):

Những dấu hiệu nào giúp em nhận biết văn bản trên là một văn bản giới thiệu về một quy tắc trong hoạt động?

Trả lời:

Dấu hiệu giúp em nhận biết văn bản trên là một văn bản giới thiệu về một quy tắc trong hoạt động:

-        Văn bản có quy trình hướng dẫn rõ rang, hình ảnh minh hoạ cụ thể.

-        Văn bản có đề cập đến những mẹo, cách hay phục vụ cho việt học tập.

-        Văn bản cung cấp thông tin bổ ích, trình bày ngắn gọn, dễ hiểu.

Câu 2 (trang 101 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1):

Xác định thông tin cơ bản của văn bản trên. Nhận xét về mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích viết của văn bản.

Trả lời:

-        Thông tin cơ bản của văn bản: Lời khuyên và hướng dẫn cách đọc hiệu quả của tác giả A-đam Khu.

-        Nhận xét về mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích viết của văn bản.

+ Đặc điểm của văn bản: cách trình bày văn bản rõ rang dễ hiểu theo từng ý lớn, hình ảnh minh hoạ rõ nét.

+ Mục đích văn bản: giúp người học có cách đọc nhanh và hiệu quả hơn.

=> Đặc điểm và mục đích của văn bản có sự bổ sung, hỗ trợ nhau, phối hợp nhịp nhàng, chặt chẽ.

Câu 3 (trang 101 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1):

Với các mục 1,2,3 nếu không có hình minh họa thì có thể việc đọc hiểu sẽ gặp khó khăn. Vì sao?

Với các mục 4,5,6 nếu không có hình minh họa thì có thể việc đọc hiểu vẫn thuận lợi. Vì sao?

Trả lời:

-        Với các mục 1,2,3 nếu không có hình minh họa thì có thể việc đọc hiểu sẽ gặp khó khăn vì cac bước khá trìu tượng nếu chỉ đọc thay vì vậy mà tác giả kết hợp giữa lys thuyết và thực hành tạo sự thiết thực, dễ hình dung cách làm.

-        Với các mục 4,5,6 nếu không có hình minh họa thì có thể việc đọc hiểu vẫn thuận lợi vì các bước đã rất rõ rang chúng ta chỉ cần đọc cũng đã ngầm hiểu được mình cần làm gì cho những lời khuyên đó.

Câu 4 (trang 101 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1):

Chỉ ra cước chú trên văn bản và tài liệu tham khảo. Mục Tài liệu tham khảo (trích) ở cuối văn bản gồm mấy đơn vị tài liệu, mỗi đơn vị tài liệu có những loại thông tin nào? Việc trình bày tài liệu tham khảo cho văn bản có tác dụng gì?

Trả lời:

-        Cước chú trên văn bản và tài liệu tham khảo:

+ Trên văn bản: “ ¹ Nhan đề văn bản do nhóm biên soạn đặt”; “ ¹ Cần phân biệt: “đọc bằng mắt” và “đọc thầm”. Đọc thầm là nhìn vào văn bản, miệng vẫn lẩm bẩm theo từng chưa; đọc bằng mắt là “đọc bằng giọng đọc bên trong” tức “đọc bằng não”

+ Tài liệu tham khảo: “ ¹ Trong sách Tôi tài giỏi, bạn cũng thế!, ở mục Tham khảo, trang 276, tác giả A-đam Khu đưa ra một danh mục gồm 22 tài liệu tham khảo. Người biên soạn chỉ trích ra 6 trong số 22 tài liệu ấy.”

-        Mục Tài liệu tham khảo (trích) ở cuối văn bản gồm 6 đơn vị tài liệu, mỗi đơn vị tài liệu có những loại thông tin về tên tác giả, tác phẩm, năm ra đời và xuất xứ.

-        Việc trình bày tài liệu tham khảo cho văn bản có tác dụng để xâm phậm bản quyền, có nguồn gốc, xuất xứ rõ rang.

Câu 5 (trang 101 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1):

Sau khi đọc văn bản trên, em thấy bản thân có thể luyện tập để đạt tốc độ đọc nhanh hơn hay không? Vì sao?

Trả lời:

Sau khi đọc văn bản trên, em thấy bản thân có thể luyện tập để đạt tốc độ đọc nhanh hơn vì em thấy các lời khuyên, hướng dẫn bên trên rất thiệt thực, khoa học. Vì dựa vào văn bản chúng ta biết cách chọn lọc từ khóa, các thông tin chính, từ đó có thể nắm bắt được thông tin, rèn luyện sau dần khả năng đọc nhanh sẽ tiến bộ hơn.

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 7 sách Chân trời sáng tạo hay, ngắn gọn khác:

Soạn bài Cách ghi chép để nắm rõ nội dung bài học

Soạn bài Bài học từ cây cau

Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 107

Soạn bài Phòng tránh đuối nước

Soạn bài Viết văn bản thuyết minh về một quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động