Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giải Toán lớp 6 (Kết nối tri thức): Luyện tập chung

    Lời giải bài tập Toán lớp 6 Luyện tập chung sách Kết nối tri thức với cuộc sống hay, chi tiết giúp học sinh dễ dàng xem và so sánh lời giải từ đó biết cách làm bài tập Toán 6.

    1 1,341 15/03/2023
    Tải về
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Giải Toán lớp 6 Luyện tập chung

    Giải Toán lớp 6 trang 14 Tập 2

    Toán lớp 6 trang 14 Bài 6.14:Quy đồng mẫu các phân số sau:

    57; −321; −815

    Lời giải: 

    Ta có: 7 = 7;       21 = 3. 7;            15 = 3. 5

    Tìm mẫu chung: BCNN(7; 21; 15) = 3. 5. 7 = 105

    Tìm thừa số phụ: 105: 7 = 15; 105: 21 = 5; 105: 15 = 7

    +) 57=5.157.15=75105

    +) −321=−3.521.5=−15105

    +) −815=−8.715.7=−56105

    Toán lớp 6 trang 14 Bài 6.15: Tính đến hết ngày 31–12–2019, tổng diện tích đất có rừng trên toàn quốc là khoảng 14 600 000 hécta, trong đó diện tích rừng tự nhiên khoảng 10 300 000 hécta, còn lại là diện tích rừng trồng. Hỏi diện tích rừng trồng chiếm bao nhiêu phần của tổng diện tích đất có rừng trên toàn quốc?

    (Theo nongnghiep. vn)

    Lời giải: 

    Diện tích trồng rừng là:

    14 600 000 – 10 300 000 = 4 300 000 (hec ta)

    Diện tích trồng rừng chiếm số phần của tổng diện tích đất có rừng trên toàn quốc là:

    4  300  00014  600 000=4  300  000:100  00014  600 000:100  000=43146 (phần)

    Vậy diện tích trồng rừng chiếm 43146 phần của tổng diện tích đất có rừng trên toàn quốc.

    Toán lớp 6 trang 14 Bài 6.16:Dùng tính chất cơ bản của phân số, hãy giải thích vì sao các phân số sau bằng nhau.

    a) 2030 và 3045

    b) -2535 và -5577

    Lời giải: 

    a) Theo tính chất cơ bản của phân số ta có:

    +) 2030=20:1030:10=23

    +) 3045=30:1545:15=23

    Do đó 2030=3045(=23)

    Vậy 2030=3045.

    b) Theo tính chất cơ bản của phân số ta có:

    +) −2535=−25:535:5=−57

    +) −5577=−55:1177:11=−57

    Do đó -2535=-5577(=-57)

    Vậy -2535=-5577.

    Toán lớp 6 trang 14 Bài 6.17:Tìm phân số lớn hơn 1 trong các phân số sau rồi viết chúng dưới dạng hỗn số.

    158; 474; −37

    Lời giải: 

    +) Ta có: 158>88=1.

    Khi đó: 15: 8 = 1 dư 7 nên 158=1+78=178.

    +) Ta có: 474>44=1

    Khi đó: 47: 4 = 11 dư 3

    nên  474=11+34=1134 >11 hay 1134>1.

    +) Vì –3 và 7 là hai số nguyên khác 0 trái dấu

    nên −37<0 do đó −37<1.

    Vì vậy phân số này không viết dưới dạng hỗn số.

    Toán lớp 6 trang 14 Bài 6.18: Viết các hỗn số 4113; 225 dưới dạng phân số.

    Lời giải: 

    +) 4113=4.13+113=52+113=5313

    +) 225=2.5+25=10+25=125.

    Toán lớp 6 trang 14 Bài 6.19: Tìm số nguyên x, biết:

    −6x=3060

    Lời giải: 

    Ta có: 3060=30:3060:30=12 (tính chất cơ bản của phân số)

    Do đó −6x=12 nên

    1. x = (–6). 2

    x = –12

    Vậy x = –12.

    Toán lớp 6 trang 14 Bài 6.20: Một bộ 5 chiếc cờ lê như hình bên có thể vặn được 5 loại ốc vít có các đường kính là:

    910cm; 45cm;32cm;65cm và 12cm

    Em hãy sắp xếp các số đo này theo thứ tự từ lớn đến bé.

    Một bộ 5 chiếc cờ lê như hình bên có thể vặn được 5 loại ốc vít có các đường kính là (ảnh 1)

    Lời giải: 

    Vì  và  nên BCNN(10; 2; 5) = 10.

    Ta chọn mẫu chung là 10.

    Tìm thừa số phụ: 10: 5 = 2; 10: 2 = 5; 10: 10 = 1

    Ta có:

    +) 45=4.25.2=810

    +) 32=3.52.5=1510

    +) 65=6.25.2=1210

    +) 12=1.52.5=510

    +) 910

    Vì 5 < 8 < 9 < 12 < 15

    nên 510<810<910<1210<1510

    hay 12<45<910<65<32

    Vậy sắp xếp các số đo theo thứ tự từ nhỏ đến lớn là

    12cm; 45cm; 910cm; 65cm; 32cm

    Xem thêm lời giải bài tập Toán lớp 6 sách Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

    Bài 25: Phép cộng và phép trừ phân số

    Bài 26: Phép nhân và phép chia phân số

    Bài 27: Hai bài toán về phân số

    Luyện tập chung

    Bài tập cuối Chương 6

    Tham khảo các loạt bài Toán 6 khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 1,341 15/03/2023
    Tải về
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: