Giáo án điện tử Toán lớp 3 (Chân trời sáng tạo) Bài toán giải bằng hai bước tính
Với Giáo án PPT Bài toán giải bằng hai bước tính Toán lớp 3 sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử hay POWERPOINT Toán lớp 3.
Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án Toán 3 Chân trời sáng tạo bản PPT (cả năm) đẹp mắt (Chỉ 40k cho 1 bài giảng bất kì):
B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.
Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu
Bài giảng điện tử Toán lớp 3 Bài toán giải bằng hai bước tính
................................
................................
................................
Giáo án Toán lớp 3 Bài toán giải bằng hai bước tính
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Làm quen với “Bài toán giả bằng hai bước tính”.
- Ôn tập: phương pháp (bốn bước) để gải bài toán có lời văn.
- Vận dụng giải và trình bày bài giải.
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
4. Tích hợp
Toán học và cuộc sống , Tiếng Việt.
PHẨM chất: chăm chỉ, trách nhiệm , nhân ái , yêu nước .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: các thẻ từ có viết bốn bước giải toán (cho hoạt động khởi động); 23 khối lập phương; bảng phụ vẽ tóm tắt và ghi bước giải của luyện tập 3.
- HS: 12 khối lập phương.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
||
|
1. Hoạt động Khởi động: (5 phút) a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học. b. Phương pháp, hình thức tổ chức: trò chơi, cả lớp. |
|||
|
- GV cho HS chơi “Ai nhanh hơn”. - GV chia lớp thành hai đội, bốn HS/ đội. - GV gắn các thẻ từ lên bảng:
- Yêu cầu HS lên sắp xếp theo đúng thứ tự các bước giải toán . - Đội nào gắn xong trước và đúng thì thắng cuộc. - GV nhận xét, tuyên dương.
|
- HS theo dõi.
Tìm hiểu bài toán ⟶ Tìm cách giải ⟶ Trình bày bài giải ⟶ Kiểm tra các bước giải.
- HS lên sắp xếp theo đúng thứ tự các bước giải toán . - HS chơi trò chơi. - HS lắng nghe. |
||
|
2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới |
|||
|
2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Khám phá a. Mục tiêu: Làm quen với “Bài toán giải bằng hai bước tính”. b. Phương pháp, hình thức tổ chức: hỏi đáp, động não, cá nhân, cặp đôi, cả lớp. |
|||
|
1. Giới thiệu bài toán và cách giải Bài toán - Yêu cầu HS đọc đề bài kết hợp chỉ tay vào tóm tắt . - HDHS nhận biết yêu cầu của bài (bạn ong nói: hoàn thiện bài giải).
- Hướng dẫn HS xác định. + Bài toán hỏi: Cả hai tổ trồng được bao nhiêu cây? + Tổ 1 trồng được mấy cây? + Tổ 2 trồng được mấy cây? + Nếu thêm 4 vào số cây của tổ 1 sẽ được số cây của tổ 2. + Gộp số cây của hai tổ sẽ tìm được số cây cả hai tổ trồng được. - HS nhóm đôi tự thực hiện phép tính và câu trả lời. Bài giải 8 + 4 = 12 Tổ 2 trồng được 12 cây. 8 + 12 = 20 Cả 2 tổ trồng được 20 cây. Hoặc Bài giải Số cây của tổ 2 trồng được là: 8 + 4 = 12 (cây) Số cây cả hai tổ trồng được là: 8 + 12 = 20 (cây) Đáp số: 20 cây. - Kiểm tra: Tổ 1 trồng được 8 cây, cả hai tổ trồng được 20 cây, có đúng là tổ 2 trồng được nhiều hơn tổ 1 là 4 cây không? (20 - 8 = 12; 12 – 8 = 4) |
- HS đọc đề bài kết hợp chỉ tay vào tóm tắt .
- HS lắng nghe.
- 8 cây. - Chưa biết , bài toán chỉ cho biết tổ 2 trồng nhiều hơn tổ 1 là 4 cây. |
||
................................
................................
................................
Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu
Xem thêm các chương trình khác: