Sau lần trượt tuyết đầu tiên, từ khi nảy sinh ý đùa với Na-đi-a

Giải Soạn văn 10 - Kết nối tri thức: Bài 7: Quyền năng của người kể chuyện

Câu 4 (trang 58 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Sau lần trượt tuyết đầu tiên, từ khi nảy sinh ý đùa với Na-đi-a, những hành động, cử chỉ, lời nói nào của nhân vật “tôi” cho thấy anh không còn khả năng đồng cảm với Na-đi-a nữa? Vì sao có thể nói nhân vật “tôi” cũng chính là người mất mát sau “một chuyện đùa nho nhỏ” của mình?

Trả lời:

- Những hành động, cử chỉ, lời nói cho thấy nhân vật “tôi” không còn khả năng đồng cảm với Na-đi-a nữa là:

+ Hành động thờ ơ đứng nhìn Na-đi-a tự leo lên những bậc thang và trượt tuyết một mình trong nỗi sợ hãi.

+ Những cử chỉ xa cách, đứng nhìn nàng từ xa và lời nói thì lãnh đạm, không còn sự nồng nhiệt, đắm say như xưa nữa.

- Nhân vật “tôi” cũng là người mất mát sau trò đùa của mình vì tuy anh bày ra trò đùa nhưng nó lại không mang đến kết quả tốt đẹp gì. Na-đi-a vẫn không biết ai là người nói câu nói ấy và anh vẫn chưa thật sự bày tỏ tấm lòng mình với nàng để rồi phải đi xa trong sự u sầu.

Xem thêm các bài giải Soạn văn lớp 10 bộ sách Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

Câu hỏi trang 53 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2: Đôi khi hồi ức về một kỉ niệm nhỏ bé trong quá khứ...

Câu 1 trang 58 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2: Câu chuyện trong Một chuyện đùa nho nhỏ được kể...

Câu 2 trang 58 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2: Dựa vào sự thay đổi thời gian, địa điểm, thành phần nhân vật...

Câu 3 trang 58 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2: Căn cứ vào những gì được biểu hiện trong lời tả và kể...

Câu 4 trang 58 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2: Sau lần trượt tuyết đầu tiên, từ khi nảy sinh ý đùa...

Câu 5 trang 58 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2: Câu nói “Na-đi-a, anh yêu em!” có ý nghĩa thế nào...

Câu 6 trang 58 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2: Cảnh chia tay của hai nhân vật lúc xuân sang gợi lên cho bạn...

Câu 7 trang 58 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2: Trong phần kết, khi kể về tình trạng cuộc sống của Na-đi-a...