Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án KHTN 8 Bài 6 (Cánh diều 2024): Nồng độ dung dịch

    Với Giáo án Bài 6: Nồng độ dung dịch Khoa học tự nhiên lớp 8 sách Cánh diều sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án KHTN 8 Bài 6.

    1 783 14/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ 400k mua trọn bộ Giáo án KHTN 8 Cánh diều bản word trình bày đẹp mắt (Chỉ 30k cho 1 bài giảng bất kì):

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Giáo án KHTN 8 Bài 6 (Cánh diều): Nồng độ dung dịch

    I. Mục tiêu

    1. Kiến thức

    - Nêu được dung dịch là hỗn hợp lỏng đồng nhất của các chất đã tan trong nhau.

    - Nêu được định nghĩa độ tan của một chất trong nước, nồng độ phần trăm, nồng độ mol.

    - Tính được độ tan, nồng độ phần trăm, nồng độ mol theo công thức.

    - Tiến hành được thí nghiệm pha một dung dịch theo nồng độ cho trước.

    2. Năng lực

    2.1. Năng lực chung

    - Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu về dung dịch, độ tan của một chất trong nước, nồng độ phần trăm, nồng độ mol.

    - Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học tính được độ tan, nồng độ phần trăm, nồng độ mol theo công thức; Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày ý kiến.

    - Giải quyết vấn để và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn để trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

    2.2. Năng lực khoa học tự nhiên

    - Nhận thức khoa học tự nhiên: Phát biểu được khái niệm dung dịch, độ tan của một chất trong nước, nồng độ phần trăm, nồng độ mol.

    - Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát các hình ảnh về dung dịch, chất tan, dung môi, nêu và giải thích các pha chế và rút ra kết luận.

    - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Giải thích và pha chế được dung dịch theo nồng độ cho trước trong thực tế.

    3. Phẩm chất

    - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân. Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ quan sát và hình thành các kiến thức về nồng độ dung dịch.

    - Cẩn thận, trung thực và thực hiện các yêu cầu trong bài học.

    - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá về dung dịch.

    - Trung thực, cẩn thận trong thực hành, ghi chép kết quả thí nghiệm …

    II. Thiết bị dạy học và học liệu

    1. Giáo viên

    - Các hình ảnh theo sách giáo khoa;

    - Máy chiếu, bảng nhóm;

    - Phiếu học tập 1, 2, 3, 4, 5, 6

    2. Học sinh

    - SGK, SBT, vở ghi.

    III. Tiến trình dạy học

    1. Hoạt động 1: Khởi động – “Khéo tay hay vào bếp”

    a) Mục tiêu: Tạo được hứng thú cho học sinh, dẫn dắt giới thiệu vấn đề, để học sinh biết được dung dịch và các pha chế dung dịch.

    b) Nội dung: Thảo luận và chỉ ra nguyên liệu và cách pha chế nước chấm ngon.

    c) Sản phẩm: Cách pha của HS.

    d) Tổ chức thực hiện:

    - Giao nhiệm vụ học tập:

    + GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh ảnh về nước chấm.

    + Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Vậy để pha được nước chấm ngon thì cần pha các chất theo tỉ lệ như thế nào, làm thế nào để pha nhanh nhất và khối lượng mỗi chất như thế nào?

    - Thực hiện nhiệm vụ học tập:

    + Học sinh quan sát tranh và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.

    - Báo cáo, thảo luận:

    + GV gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận.

    + GV gọi chỉ định ngẫu nhiên HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

    - Kết luận:

    + GV: Nhận xét, khen ngợi, định hướng HS vào bài mới.

    + Để pha được nước chấm ngon hay bất kì dung dịch nào thật chuẩn xác thì cả lớp cùng đến với bài học hôm nay “Nồng độ dung dịch”.

    Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

    Hoạt động 2.1. Độ tan của một chất trong nước

    a) Mục tiêu: Nêu được khái niệm độ tan của một chất trong nước

    b) Nội dung: HS quan sát từ thực tế và nghiên cứu trong sgk, thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập số 1

    PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

    Nhóm ……….. Lớp ……………..

    Quan sát hình ảnh khi cho một thìa muối ăn vào cốc nước và khuấy đều, thảo luận nhóm, nghiên cứu SGK và cho biết:

    Giáo án KHTN 8 Bài 6 (Cánh diều 2023): Nồng độ dung dịch (ảnh 1)

    - .......................: là hỗn hợp đồng nhất của chất tan và dung môi.

    - ........................: có thể là chất rắn, chất lỏng hoặc chất khí có thể tan được trong dung môi.

    - ......................: là chất có thể hòa tan được chất tan.

    Ở nhiệt độ và áp suất nhất định:

    + Dung dịch có thể hòa tan thêm chất tan đó được gọi là dung dịch ...........................

    + Dung dịch không thể hòa tan thêm chất tan đó được gọi là dung dịch .....................

    + .....................: của một chất trong nước là số gam chất đó hòa tan trong 100 gam nước để tạo thành dung dịch bão hòa ở nhiệt độ, áp suất xác định.

    c) Sản phẩm

    Câu trả lời của HS, dự kiến:

    TRẢ LỜI PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

    - Dung dịch: là hỗn hợp đồng nhất của chất tan và dung môi.

    - Chất tan: có thể là chất rắn, chất lỏng hoặc chất khí có thể tan được trong dung môi.

    - Dung môi: là chất có thể hòa tan được chất tan.

    Ở nhiệt độ và áp suất nhất định:

    + Dung dịch có thể hòa tan thêm chất tan đó được gọi là dung dịch chưa bão hoà.

    + Dung dịch không thể hòa tan thêm chất tan đó được gọi là dung dịch bão hoà.

    + Độ tan của một chất trong nước là số gam chất đó hòa tan trong 100 gam nước để tạo thành dung dịch bão hòa ở nhiệt độ, áp suất xác định.

    d)Tổ chức thực hiện:

    HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

    NỘI DUNG

    - Giao nhiệm vụ học tập:

    GV yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập số 1.

    - Thực hiện nhiệm vụ học tập:

    HS quan sát, nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập số 1.

    - Báo cáo, thảo luận:

    - Báo cáo kết quả hoạt động và đánh giá nhận xét.

    + GV gọi đại diện của mỗi nhóm trình bày nội dung đã thảo luận.

    + GV chỉ định ngẫu nhiên HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

    - Kết luận:

    + GV: Nhận xét và chốt lại kiến thức trọng tâm.

    I. Độ tan của một chất trong nước

    Dung dịch là hỗn hợp lỏng đồng nhất của chất tan và dung môi.

    1. Định nghĩa

    Độ tan (kí hiệu là S) của một chất trong nước là số gam chất đó hoà tan trong 100 gam nước để tạo thành dung dịch bão hoà ở một nhiệt độ, áp suất xác định.

    Các chất khác nhau có độ tan khác nhau.

    Ví dụ:

    Độ tan của NaCl trong nước ở 25oC là 36 g/100 g H2O.

    Hoạt động 2.2. Cách tính độ tan của một chất trong nước

    a) Mục tiêu: Tính được độ tan của một chất trong nước

    b) Nội dung: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK. Thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập số 2.

    PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

    Nhóm ……….. Lớp ……………..

    Cho công thức tính độ tan của một chất ở nhiệt độ xác định: S=mct×100mH2O(g/100g H2O)

    Trong đó: mct là khối lượng chất tan được hòa tan trong nước để tạo thành dung dịch bão hòa (g)

    mH2O là khối lượng của nước (g)

    S là độ tan của một chất ở nhiệt độ xác định (g)

    Áp dụng: Tính độ tan của muối sodium nitrate (NaNO3) ở 0oC, biết để tạo ra dung dịch NaNO3 bão hòa người ta cần hòa tan 14,2 gam muối trong 20 gam nước?

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    Tài liệu có 16 trang, trên đây là tóm tắt 5 trang đầu của Giáo án Khoa học tự nhiên 8 Bài 6 Cánh diều.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Xem thêm giáo án Khoa học tự nhiên lớp 8 bộ sách Cánh diều hay, chi tiết khác:

    Giáo án Bài 7: Tốc độ phản ứng và chất xúc tác

    Giáo án Bài 8: Acid

    Giáo án Bài 9: Base

    Giáo án Bài 10: Thang pH

    Giáo án Bài 11: Oxide

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 8 - Cánh diều khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 783 14/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: