Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Tuần 29 trang 85, 86, 87 - Kết nối tri thức

Với lời giải bài tập Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Tuần 29 trang 85, 86, 87 sách Kết nối tri thức hay nhất, chi tiết sẽ giúp học sinh dễ dàng trả lời câu hỏi và làm bài tập Hoạt động trải nghiệm lớp 3.

1 1570 lượt xem
Tải về


Giải Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Tuần 29 - Kết nối tri thức

HĐTN 3 trang 85 Sinh hoạt dưới cờ: Bảo vệ thiên nhiên

- Xem tiểu phẩm Tuyên truyền viên bảo vệ thiên nhiên.

- Theo dõi các tình huống cần khuyên ngăn, thuyết phục về ý thức bảo vệ thiên nhiên.

Trả lời:

- Nhà trường giới thiệu về chủ đề Bảo vệ thiên nhiên.

- HS xem tiểu phẩm Tuyên truyền viên bảo vệ thiên nhiên.

- HS chia sẻ cảm nhận của em sau khi lắng xem.

-  HS theo dõi các tình huống cần khuyên ngăn, thuyết phục về ý thức bảo vệ thiên nhiên.

+ Không chặt phá rừng.

+ Không xả rác bừa bãi.

- HS chia sẻ cảm nhận của em sau khi lắng nghe.

- Nhà trường nhận xét và tổng kết.

Ví dụ:

  

HĐTN 3 trang 85 Sinh hoạt lớp: Tuyên truyền viên bảo vệ thiên nhiên

Hoạt động trải nghiệm 3 trang 85 Hoạt động 1: Chơi trò chơi Nên hay không nên?

- Diễn tả bằng hành động các hành vi ứng xử với cảnh quan thiên nhiên để các bạn khác xác định hành vi đó là “Nên” hay "Không nên":

+ Vứt rác bừa bãi.

+ Nhặt rác bỏ vào thùng

+ Vẽ bậy lên tưởng.

+ Giẫm lên thảm cỏ; bẻ cây; hái hoa.

 Trả lời:

-  GV tổ chức tại lớp.

- GV chia lớp thành các nhóm.

- HS thamgia chơi.

– HS diễn tả bằng hành động các hành vi ứng xử với cảnh quan thiên nhiên để các bạn khác xác định hành vi đó là “Nên” hay "Không nên":

+ Khắc hình lên cây.

+ Ngắt hoa.

+ Phân loại rác.

- GV nhận xét và tổng kết.

Hoạt động trải nghiệm 3 trang 86 Hoạt động 2: Thảo luận quy tắc ứng xử bảo vệ cảnh quan thiên nhiên

- Xác định hành vi nên hay không nên làm khi đi tham quan.

- Lựa chọn một hình thức trình bàysao cho sinmh động, hấp dẫn, hiệu quả.

 Trả lời:

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm.

- HS xác định hành vi nên hay không nên làm khi đi tham quan.

- Lựa chọn một hình thức trình bàysao cho simh động, hấp dẫn, hiệu quả.

+ Kể chuyện.

+ Đóng vai,...

- HS chia sẻ với bạn và trình bày trước lớp.

- GV nhận xét và tổng kết.

HĐTN 3 trang 87 Hoạt động sau giờ học

Nhờ người thân góp ý về Quy tắc ứng xử để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên mà em vừa xây dựng.

 Trả lời:

- HS trao đổi với người Quy tắc ứng xử để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên mà em vừa xây dựng.

- HS nhờ người thân góp ý về Quy tắc ứng xử để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên mà em vừa xây dựng.

HĐTN 3 trang 87 Sinh hoạt lớp: Tuyên truyền viên nhí

- Thành lập các nhóm “tuyên truyền viên nhí” của lớp.

- Chia nhóm và thống nhất tên, thông điệp của nhóm “tuyên truyền viên nhí".

- Thảo luận, lựa chọn một hình thức cho hoạt động tuyên truyền của nhóm: viết thông điệp, nhảy múa, đọc thơ, diễn kịch câm,...

- Thực hiện hoạt động tuyên truyền đó trước lớp.

Trả lời:

- GV tổ chức cho HS chương trình Tuyên truyền viên nhí.

- Thành lập các nhóm “tuyên truyền viên nhí” của lớp.

- Thảo luận, lựa chọn một hình thức cho hoạt động tuyên truyền của nhóm: viết thông điệp, nhảy múa, đọc thơ, diễn kịch câm,...

- Thực hiện hoạt động tuyên truyền đó trước lớp.

- HS lắng nghe các nhóm trình bày.

- GV khen ngợi và tổng kết.

Ví dụ:

 

HĐTN 3 trang 87  Hoạt động sau giờ học

Mời người thân cùng trở thành những “tuyên truyền viên" nhắc nhở mọi người giữ gìn cảnh quan thiên nhiên.

Trả lời:

- HS mời người thân cùng trở thành những “tuyên truyền viên" nhắc nhở mọi người giữ gìn cảnh quan thiên nhiên.

- HS tiếp tục giữ gìn cảnh quan thiên nhiên vfa cùng người than bảo vệ môi trường.

+ Trồng cây.

+ Nhặt rác,...

Xem thêm lời giải bài tập HĐTN lớp 3 Kết nối tri thức với cuộc sống hay, chi tiết khác:

Tuần 30

Tuần 31

Tuần 32

Tuần 33

Tuần 34

1 1570 lượt xem
Tải về