Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Tuần 2 trang 8, 9 - Kết nối tri thức

Giải Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Tuần 2 - Kết nối tri thức

HĐTN lớp 3 trang 8 Sinh hoạt dưới cờ: Câu lạc bộ theo sở thích

- Nghe giới thiệu về hoạt động của các câu lạc bộ ở trường

- Lựa chọn câu lạc bộ phù hợp với sở thích của em.

Trả lời:

- HS tham gia nghe giới thiệu về các hoạt động của các Câu lạc bộ trong trường.

.

+ Câu lạc bộ đàn (piano, organ, …): Các HS có niềm đam mê với âm nhạc  được rèn luyện kỹ năng, tự tin biểu diễn và là nền tảng để các con tham gia các cuộc thi âm nhạc.

+ Câu lạc bộ nhảy (dance sport, Zumbar,…): Tham gia giúp HS phát triển được thể chất, tinh thần và tăng khả năng tập trung, ghi nhớ và điều chỉnh cảm xúc.

+ Câu lạc bộ cờ vua, cờ tướng: Là môn thể thao trí tuệ vừa có tác dụng thư giãn nhẹ nhàng vừa tăng khả năng tư duy dành cho HS Tiểu học.

- HS lựa chọn Câu lạc bộ phù hợp với sở thích của em.

HĐTN lớp 3 trang 8 Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Sở thích của em

Hoạt động trải nghiệm lớp 3 trang 8 Hoạt động 1:Chơi trò chơi Đoán xem tôi thích làm gì?

- Thể hiện bằng động tác cơ thể một số việc em thích làm để các bạn trong nhóm đoán

- Chia sẻ cảm xúc của em sau khi chơi.

Trả lời:

GV có thể cho HS chơi theo hình thức nhóm, tổ hay đội.

- HS thực hiện các động tác tay, chân để diễn các nét đặc trưng về sở thích:

+ Múa bale: đứng kiễng chân, tay giơ thành vòng cung thể hiện sự uyển chuyển.

+ Hát: tay cầm đồ vật có hình trụ dài (bút bi, chai nước,…) đưa gần tới miệng thể hiện đang dạy sưa hát.

+ Vẽ: tay cầm bút và tờ giấy thể hiện các nét vẽ trên đó.

- HS chia sẻ cảm xúc sau khi chơi.

+ Cảm thấy vui vẻ.

+ Giờ học thú vị hơn.

+ Mong muốn được chơi tiếp.

Hoạt động trải nghiệm lớp 3 trang 9 Hoạt động 2: Chia sẻ sở thích của em

- Trình bày các sở thích của em trên một hình vẽ em yêu thích (bông hoa, ngôi sao, con vật,...) để giới thiệu với các bạn.

- Trưng bày sản phẩm của em theo tổ.

Trả lời:

- GV có thể chuẩn bị sẵn giấy màu A4, bút dạ, màu sáp,… 

- HS thực hiện vẽ, trang trí hình yêu thích (bông hoa, con cá, mây,…) 

- HS điền các sở thích vào hình vẽ ( GV có thể gợi ý cho HS: thích màu gì, thích ăn gì, thích đi đâu,…?)

- GV áp dụng kĩ thuật phòng tranh để các HS trưng bày sản phẩm.

- Các HS quan sát và lắng nghe các bạn trình bày về sản phẩm.

- GV và cả lớp cùng nhận xét, khen thưởng.

Ví dụ: 

HĐTN lớp 3 trang 9 Hoạt động sau giờ học

Luyện tập một tiết mục hoặc làm một sản phẩm để thể hiện một trong những sở thích của em.

Trả lời:

- GV có thể gợi ý ý tưởng cho HS.

- HS lên ý tưởng, về nhà luyện tập hay làm sản phẩm thể hiện sở thích của mình (tranh vẽ, một bài hát, diễn kịch,…)

- GV cho HS đăng kí tiết mục và sản phẩm trưng bày trước lớp hoặc đăng lên nhóm lớp bằng cách quay video hoặc chụp ảnh.

Ví dụ:

HĐTN 3 trang 9 Sinh hoạt lớp: Tài năng học trò

- Biểu diễn tài năng của bản thân.

- Bầu chọn tiết mục hay nhất của lớp để tham gia buổi biểu diễn giao lưu “Tài năng học trò" của trường.

Trả lời:

- GV cho HS thể hiện tài năng ở tại lớp hoặc đăng video lên nhóm lớp.

- GV Chủ nhiệm, HS cả lớp, Phụ huynh HS, GV âm nhạc, GV Mỹ thuật sẽ bình chọn cho tiết mục hay nhất để tham gia biểu diễn giao lưu.

- GV khen thưởng và động viên HS.

Ví dụ:

HĐTN 3 trang 9 Hoạt động sau giờ học

- Luyện tập tiết mục được lựa chọn để tham gia buổi biểu diễn giao lưu “Tài năng học trò".

- Xin ý kiến người thân về việc đăng kí tham gia các câu lạc bộ của trường phù hợp với sở thích của em.

Trả lời:

- HS luyện tập tiết mục tham gia buổi biểu diễn giao lưu

- GV, các bạn trong lớp và PHHS hỗ trợ, giúp đỡ tiết mục được lựa chọn

- GV giới thiệu cho Phụ huynh HS các Câu lạc bộ của trường và thực hiện đăng kí theo sở thích của HS.

Ví dụ:

Xem thêm lời giải bài tập HĐTN lớp 3 Kết nối tri thức với cuộc sống hay, chi tiết khác: 

Tuần 2

Tuần 3

Tuần 4

Tuần 5

Tuần 6