Giáo án điện tử Toán lớp 4 (Cánh diều) Bài 10: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn

Với Giáo án PPT Bài 10: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn Toán lớp 4 sách Cánh diều sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử hay POWERPOINT Toán lớp 4 Bài 10.

1 236 20/02/2024
Mua tài liệu


Chỉ 500k mua trọn bộ Giáo án Toán 4 Cánh diều bản PPT (cả năm) đẹp mắt (Chỉ 70k cho 1 bài giảng bất kì):

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Bài giảng điện tử Toán lớp 4 Bài 10: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn

Giáo án điện tử Toán lớp 4 Bài 10: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn | PPT Toán lớp 4 Cánh diều

Giáo án điện tử Toán lớp 4 Bài 10: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn | PPT Toán lớp 4 Cánh diều

Giáo án điện tử Toán lớp 4 Bài 10: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn | PPT Toán lớp 4 Cánh diều

Giáo án điện tử Toán lớp 4 Bài 10: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn | PPT Toán lớp 4 Cánh diều

Giáo án điện tử Toán lớp 4 Bài 10: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn | PPT Toán lớp 4 Cánh diều

Giáo án điện tử Toán lớp 4 Bài 10: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn | PPT Toán lớp 4 Cánh diều

Giáo án điện tử Toán lớp 4 Bài 10: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn | PPT Toán lớp 4 Cánh diều

................................

................................

................................

Giáo án Toán lớp 4 Bài 10: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng

Sau bài học này, HS sẽ:

- Hiểu được cách làm tròn số đến hàng trăm nghìn.

- Thực hiện lam tròn được các số đến hàng trăm nghìn.

- Phát triển các năng lực toán học.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Thông qua phân tích, so sánh số để xác định được số làm tròn đến hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn.

- Năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học: Thông qua việc tìm cách làm tròn số, trình bày, giải thích cách làm tròn số.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.

- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.

- Máy tính, máy chiếu.

- Tranh khởi động, hình vẽ các tia số như trong SGK.

b. Đối với học sinh

- SHS.

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi “Làm tròn số nhanh”:

+ GV viết hoặc đọc số, sau đó yêu cầu HS làm tròn đến một trong các hàng: hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn.

Ví dụ: 103 499

GV: Hãy làm tròn đến hàng nghìn.

HS: 103 000

+ Qua 5 lượt chơi, GV tuyên bố HS chiến thắng.

- HS lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu.

................................

................................

................................

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

1 236 20/02/2024
Mua tài liệu