Nêu lên những nhận xét về sự hùng mạnh của đoàn quân Tây Tiến

Sự khốc liệt của chiến trường và sự hi sinh của người lính Tây Tiến

- Độc hành là đi đường một mình, vượt lên khỏi mọi người chung quanh.

- Tác giả cho rằng “Bởi thế, có lẽ nên gọi Tây Tiến là một khúc độc hành” vì: tinh thần bi tráng và vẻ đẹp hào hoa của của người lính được thể hiện rõ nét trong tác phẩm.

Tác dụng: làm nổi bật đặc điểm của những tác phẩm, ca khúc trong thời kì này

Cách phân tích thơ của tác giả trong đoạn trích:

- Phân tích ngôn ngữ sử dụng từ ngữ, ngôn ngữ hình tượng.

- Phân tích cấu trúc của bài thơ, bao gồm số lượng câu, số lượng từ trong mỗi câu, cách sắp xếp các câu và từ.

- Tìm hiểu về các hình ảnh, biểu tượng được sử dụng trong bài thơ và ý nghĩa sâu xa của chúng.

- So sánh với một số tác phẩm khác cùng giai đoạn.

Tuổi trẻ là thời kỳ đầy nhiệt huyết, năng động và hoài bão. Nhưng cũng chính vì sự trẻ trung, chưa có kinh nghiệm mà tuổi trẻ thường phải đối mặt với nhiều khó khăn, thử thách trong cuộc sống. Việc đối diện và vượt qua những khó khăn, thử thách này không chỉ giúp hình thành tính cách, mạnh mẽ mà còn là cơ hội để trưởng thành và phát triển bản thân. Đầu tiên, khó khăn và thử thách giúp cho tuổi trẻ trở nên kiên trì, quyết tâm hơn trong mọi hoạt động. Khi gặp phải khó khăn, những trở ngại, người trẻ sẽ cảm thấy thách thức và tự khích lệ bản thân cố gắng vượt qua. Qua đó, họ học được cách đối mặt với thử thách một cách kiên định và không bao giờ từ bỏ giữa chừng. Thứ hai, khó khăn và thử thách giúp cho tuổi trẻ trở nên tự tin, chủ động hơn trong cuộc sống. Khi tự mình vượt qua được những khó khăn, học được từ những sai lầm, người trẻ sẽ tự tin hơn với khả năng của mình và có tinh thần sẵn sàng đối mặt với những thử thách mới. Đồng thời, họ cũng học được cách tự quyết định, chủ động giải quyết vấn đề một cách sáng tạo. Cuối cùng, khó khăn và thử thách giúp cho tuổi trẻ có cái nhìn tích cực, lạc quan hơn với cuộc sống. Thay vì bỏ cuộc khi gặp khó khăn, họ sẽ nghĩ đến cách vượt qua và xem những thử thách như bài học để trở nên mạnh mẽ hơn. Kinh nghiệm từ những khó khăn đó cũng giúp họ lớn lên trong tư duy và cảm xúc. Tóm lại, khó khăn và thử thách luôn là một phần không thể thiếu trong cuộc sống của tuổi trẻ. Đối mặt và vượt qua những khó khăn này không chỉ giúp trẻ trưởng thành, kiên trì, tự tin mà còn giúp họ có cái nhìn tích cực, lạc quan hơn đối với cuộc sống. Vì vậy, thay vì bỏ cuộc khi gặp khó khăn, hãy chấp nhận thử thách và tận dụng nó để trở nên mạnh mẽ hơn trong tương lai.

Em đồng ý với ý kiến: Sự sáng tạo trong ngôn từ, hình ảnh, cấu trúc và biện pháp nghệ thuật thực sự là những yếu tố quan trọng thể hiện tính hiện đại của thơ. Việc kết hợp những yếu tố này một cách độc đáo và sáng tạo giúp thơ trở nên phong phú và sâu sắc hơn, phản ánh được nhiều mặt của cuộc sống và xã hội hiện đại. Chẳng hạn như trong bài thơ “Tràng giang” của tác giả Huy Cận - nhà thơ tiêu biểu của nền văn học Việt Nam. Ở câu thơ Củi một cành khô lạc mấy dòng, tác giả đã sử dụng một hình ảnh thật độc đáo “củi khô” trôi một mình, đơn lẻ trên dòng nước mênh mông, vô tận, vô định. Hình ảnh này lại còn được kết hợp với biện pháp đảo ngữ vừa tạo nên điểm nổi bật cho câu thơ vừa thể hiện sự cô đơn, lạc lõng trước vũ trụ bao la. “Một” gợi lên sự ít ỏi, nhỏ bé, “cành khô” gợi sự khô héo, cạn kiệt nhựa sống, “lạc” mang nỗi sầu vô định, trôi nổi, bập bềnh trên “mấy dòng” nước thiên nhiên rộng lớn mênh mông. Hơn thế nữa, người đọc còn thấy được sức gợi tả của câu thơ. Nó thực sự đầy ám ảnh. Bởi lẽ hiện lên trước mắt là một con sông dài, một con sông mang nét đẹp u buồn, trầm tĩnh. Qua câu thơ, người đọc cũng phát hiện ra tài năng độc đáo của thi nhân Huy Cận. Đó là việc tác giả sử dụng thành công ngòi bút “tả cảnh ngụ tình”, mượn hình ảnh của thiên nhiên, tác giả đã nói lên tâm trạng suy tư, trầm lắng, thê lương, buồn man mác và da diết của mình. 

* Bảng so sánh theo thể loại:

* Bảng so sánh theo kiểu văn bản:

Điểm khác: bài 6, ta đi tìm hiểu tác giả Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh. Tất cả các văn bản đều của tác giả Hồ Chí Minh.

- Đặc điểm của tiểu thuyết hiện đại:

+ Sáng tác bằng chữ Quốc ngữ, xuất hiện từ khoảng cuối thế kỷ XIX- đầu thế kỷ XX

+ Tiếp thu tinh thần và hình thức của tiểu thuyết hiện đại phương Tây nhằm không ngừng đổi mới thể loại, phản ánh và góp phần giải quyết những vấn đề phức tạp, những vấn đề “nóng” của thời đại.

- Đặc điểm phong cách hiện thực:

+ Lấy việc miêu tả, tái hiện đời sống chính xác như nó vốn thế làm nguyên tắc thẩm mĩ cơ bản.

+ Các nhà văn có phong cách hiện thực thường đưa vào tác phẩm những chi tiết, sự việc thường ngày.

+ Khám phá diễn biến tâm lí khách quan của nhân vật trong mối liên hệ chặt chẽ với hoàn cảnh xã hội.

- Đặc điểm phong cách hiện đại:

+ Tác giả dùng nhiều điểm nhìn trần thuật, thay đổi linh hoạt về giọng điệu, xoá nhoà ranh giới thể loại, kết cấu phi tuyến tính, dòng tâm tư, phương pháp của những “tảng băng trôi”, ...nhằm phản ánh cuộc sống hiện tại và cách tân, đổi mới văn học

- Các văn bản thơ trong Bài 8 hầu hết đều là thể thơ tự do, mang yếu tố siêu thực.

- Một số lưu ý: cần đọc và tìm các hình ảnh hư ảo, mơ hồ, trừu tượng, khó hình dung, lí giải một cách tường minh.

- Tác dụng:

+ Hiểu rõ lịch sử văn học giúp ta nắm bắt sự phát triển của các thể loại, phong trào, tác giả và tác phẩm theo dòng thời gian.

+ Có khả năng đánh giá và thưởng thức văn học sâu sắc hơn.

+ Bồi dưỡng tâm hồn, nhận thức về cuộc sống, con người và bản thân được nâng cao.

+ Hiểu rõ hơn về văn hóa, lịch sử, truyền thống dân tộc, từ đó gắn kết với cộng đồng.

- Yêu cầu:

+ Nhận biết và hệ thống hóa được những vấn đề cơ bản của lịch sử văn học Việt Nam (các bộ phận văn học, thời kì, giai đoạn văn học, tác giả, tác phẩm, thể loại, ngôn ngữ văn học,...)

+ Vận dụng được kiến thức về lịch sử văn học và kĩ năng tra cứu để sắp xếp một số tác phẩm, tác giả theo tiến trình.

+ Biết đặt tác phẩm trong bối cảnh sáng tác và bối cảnh hiện đại để phân tích, đánh giá tác phẩm.

- Nội dung chính được rèn luyện: liên quan đến một vấn đề xã hội

- Trọng tâm mỗi bài:

+ Bài 6:  Nghe thuyết trình một vấn đề xã hội

+ Bài 7: Tranh luận về một vấn đề có ý kiến trái ngược nhau

+ Bài 8: Trình bày về so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ

+ Bài 9: Tranh luận về một vấn đề có ý kiến trái ngược nhau.

Văn bản: Đàn ghita của Lor-ca (Thanh Thảo)

- tiếng ghi ta nâu: màu của đất, màu cây đàn, màu làn da,... gợi sự trầm tư, suy nghĩ.

- tiếng ghi ta lá xanh: màu của sự sống, cây cỏ gợi thiết tha, hi vọng.

- tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan: bàng hoàng, tức tưởi.

- tiếng ghi ta ròng ròng máu chảy: gợi sự đau đớn, nghẹn ngào.

- bầu trời cô gái ấy: hình ảnh ẩn dụ cho đất nước Tây Ban Nha. Bầu trời u ám, ảm đạm thể hiện sự đồng cảm của tác giả với những khó khăn, thử thách mà đất nước Tây Ban Nha đang phải đối mặt.

- Hình ảnh máu chảy: biểu tượng cho sự hy sinh của Lor-ca trong cuộc đấu tranh chống lại chế độ độc tài Franco.

- Hình ảnh cỏ mọc hoang: thể hiện sức sống phi thường của nghệ thuật và tinh thần bất khuất của con người.

- Hình ảnh giọt nước mắt vầng trăng: biểu tượng cho sự thương tiếc, đau buồn trước sự hy sinh của Lor-ca.

→ Chủ đề, tư tưởng: khúc ca bi tráng về cuộc đời Lorca, còn là tiếng nói của lòng yêu thương, sự đồng cảm và niềm tin vào sức sống mãnh liệt của nghệ thuật.

 → Thông điệp: Trên con đường đấu tranh cho tự do và khởi sinh cái mới, ta sẽ phải đối mặt với những khó khăn, sự cô đơn, nhưng không được bỏ cuộc bởi khi vượt qua những thử thách đó sẽ tìm thấy được sự tự do và tương lai tươi sáng.

Tác dụng:

- Hệ thống, củng cố kiến thức.

- Theo dõi quá trình tiếp thu trong từng bài học.

- Phân tích, tổng hợp nội dung đã học để vận dụng vào thực tế một cách có hiệu quả.

- Yêu cầu quan trọng nhất trong việc đọc hiểu văn bản văn học: hiểu giá trị nghệ thuật

- Vì: Hiểu giá trị nghệ thuật giúp ta hiểu sâu sắc nội dung nội dung mà tác giả muốn truyền tải. Khi hiểu được ý đồ của tác giả, ta có thể đánh giá tác phẩm một cách khách quan và toàn diện.

- Cần lưu ý các điểm nêu trên để bài văn đúng yêu cầu, cũng như đi đúng trọng tâm vào vấn đề phân tích.

- Xác định mục tiêu là bước đầu tiên và quan trọng trong quá trình viết. Vì:

+ Khi biết rõ mục tiêu mình muốn đạt được, người viết sẽ dễ dàng lựa chọn những thông tin, ý tưởng phù hợp để trình bày trong văn bản.

+ Người viết có thể sắp xếp các ý tưởng một cách logic và khoa học, giúp văn bản mạch lạc và dễ hiểu hơn.

+ Khi đã xác định được mục tiêu, người viết sẽ tập trung vào những thông tin, ý tưởng quan trọng, tránh lan man, dài dòng, giúp tiết kiệm thời gian và công sức trong quá trình viết.

- Cần lưu ý các điểm trên sẽ giúp ta truyền đạt thông tin, ý tưởng, suy nghĩ và cảm xúc của mình một cách rõ ràng, súc tích và dễ hiểu. Nhờ vậy, ta có thể thuyết phục người nghe, giải quyết vấn đề hiệu quả và bài nói của bản thân sẽ hấp dẫn.

- Hạn chế của em:

+ Khi nói: chưa tương tác với người nghe; âm lượng còn nhỏ.

+ Khi nghe: chưa biết cách lắng nghe, để có thể thấu hiểu quan điểm, cảm xúc của người khác; chưa biết cách ghi lại một số thông tin quan trọng từ ngươi nói.