Phản ứng thế của một số muối halide

Giải Hóa 10 Bài 21 - Kết nối tri thức: Nhóm halogen

Hoạt động trang 110 Hóa học 10: Phản ứng thế của một số muối halide

Chuẩn bị: 3 ống nghiệm, dung dịch NaBr, dung dịch NaI, nước Cl₂, nước Br₂ loãng.

Tiến hành:

- Lấy khoảng 2 mL dung dịch NaBr vào ống nghiệm (1), 2 mL dung dịch NaI vào mỗi ống nghiệm (2) và (3).

- Thêm vào ống nghiệm (1) và (2) vài giọt nước Cl₂, thêm vào ống (3) vài giọt nước Br₂, lắc đều các ống nghiệm.

Lưu ý: Cẩn thận không để nước Cl₂, nước Br₂ giây ra tay, quần áo.

Quan sát hiện tượng và thực hiện yêu cầu sau:

1. Nhận xét sự thay đổi màu của dung dịch trong các ống nghiệm.

2. So sánh tính oxi hoá của Cl₂, Br₂, I₂.

3. Hãy chọn một thuốc thử để chứng tỏ có sự tạo thành I₂ khi cho nước chlorine (hoặc nước bromine) tác dụng với dung dịch sodium iodide.

Lời giải:

1. - Ống nghiệm (1): dung dịch ban đầu không màu dần chuyển sang màu vàng.

- Ống nghiệm (2): dung dịch ban đầu không màu dần chuyển thành dung dịch có màu vàng nâu và có chất rắn màu đen tím.

- Ống nghiệm (3): dung dịch NaI không màu, dung dịch Br₂ có màu vàng nâu. Dung dịch chuyển từ không màu thành màu vàng nâu.

2. - Ống nghiệm (1) xảy ra phản ứng:

Cl₂ + 2NaBr → 2NaCl + Br₂

Cl₂ có thể oxi hóa ion Br- trong dung dịch NaBr thành Br₂

⇒ Cl₂ có tính oxi hóa mạnh hơn Br₂  (1)

- Ống nghiệm (2) xảy ra phản ứng:

Cl₂ + 2NaI → 2NaCl + I₂

Cl₂ có thể oxi hóa ion I- trong dung dịch NaI thành I₂

⇒ Cl₂ có tính oxi hóa mạnh hơn I₂ (2)

- Ống nghiệm (3) xảy ra phản ứng:

Br₂ + 2NaI → 2NaBr + I₂

Br₂ có thể oxi hóa ion I- trong dung dịch NaI thành I₂

⇒ Br₂ có tính oxi hóa mạnh hơn I₂ (3)

Từ (1), (2), (3) ta có thể sắp xếp mức độ giảm dần tính oxi hóa: C_l2 > Br₂ > I₂

3. Để chứng tỏ có sự tạo thành I₂ khi cho nước chlorine (hoặc nước bromine) tác dụng với dung dịch sodium iodide ta có thể dùng thuốc thử là hồ tinh bột

Hiện tượng: Dung dịch màu vàng chuyển màu xanh tím.

Xem thêm lời giải bài tập Hóa học lớp 10 Kết nối tri thức với cuộc sống hay, chi tiết khác:

Mở đầu trang 104 Hóa học 10: Trong tự nhiên, một số phi kim như carbon, nitrogen, oxygen tồn sao tại ở cả dạng đơn chất và hợp chất...

Câu hỏi 1 trang 105 Hóa học 10: Kể tên một số hợp chất phổ biến của halogen trong tự nhiên....

Hoạt động 1 trang 105 Hóa học 10: Tra cứu số liệu Bảng 6.1, Bảng 6.2 và Hình 6.2 để hoàn thành bảng mô tả...

Hoạt động 2 trang 105 Hóa học 10: Tham khảo Bài 12 (Liên kết cộng hoá trị), hãy...

Hoạt động 1 trang 106 Hóa học 10: Xác định số oxi hoá của chlorine trong các chất sau: Cl₂, HCl, HClO, HClO₂, HClO₃, HClO₄...

Hoạt động 2 trang 106 Hóa học 10: Từ các số oxi hoá của chlorine, hãy giải thích tại sao Cl₂ vừa có tính oxi hóa vừa có tính khử...

Câu hỏi 2 trang 106 Hóa học 10: Trong tự nhiên, các nguyên tố halogen tồn tại ở dạng hợp chất...

Câu hỏi 3 trang 106 Hóa học 10: Nguyên tử halogen có thể nhận 1 electron từ nguyên tử kim loại hoặc góp chung electron với nguyên tử phi kim...

Câu hỏi 4 trang 107 Hóa học 10: Từ Bảng 21.2, nhận xét xu hướng biến đổi nhiệt độ nóng chảy...

Câu hỏi 5 trang 108 Hóa học 10: Xác định chất oxi hoá, chất khử trong phản ứng của sodium và iron với chlorine...

Hoạt động trang 108 Hóa học 10: Xét các phản ứng hoá học: H₂(g) + X₂(g) ⟶ 2HX(g) (X là các halogen)...

Câu hỏi 6 trang 109 Hóa học 10: Một nhà máy nước sử dụng 5 mg Cl₂ để khử trùng 1 L nước sinh hoạt...

Hoạt động trang 109 Hóa học 10: Tìm hiểu tính tẩy màu của khí chlorine ẩm...

Câu hỏi 7 trang 110 Hóa học 10: Khí Cl₂ phản ứng với dung dịch sodium hydroxide nóng tạo thành sodium chloride...

Câu hỏi 8 trang 110 Hóa học 10: Viết phương trình hoá học minh hoạ tính oxi hoá giảm dần trong dãy Cl₂, Br₂, I₂...

Câu hỏi 9 trang 111 Hóa học 10: Khi sản xuất chlorine trong công nghiệp, NaOH và H₂ được tạo thành ở cực âm...