I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1. Về năng lực

- Năng lực đặc thù:

+ Trình bày được vai trò của công nghệ đối với đời sống con người trên cả hai phương diện tích cực và tiêu cực.

+ Nói trôi chảy, tự tin, hấp dẫn.

- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp và hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề.

2. Về phẩm chất

- Trân trọng ý kiến của mọi người.

- Biết sử dụng các thiết bị công nghệ một cách có ích.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo án

- Máy chiếu

- Bài viết của học sinh

- Hệ thống câu hỏi, phiếu học tập gửi qua hệ thống lms.vn

2. Chuẩn bị của học sinh

- SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài trước theo hệ thống câu hỏi trong SGK.

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp.

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh, thu hút học sinh sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình; giúp học sinh khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: Học sinh chia sẻ về những khó khăn thương gặp trong quá trình luyện nói.

c. Sản phẩm: Video hoặc phiếu khảo sát về những khó khăn gặp phải khi luyện nói của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV chuyển giao nhiệm vụ: Bạn gặp khó khăn gì khi trình bày bài nói trước lớp?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ: Chia sẻ những khó khăn mình gặp phải khi trình bày bài nói trước lớp, ghi lại bằng video (hoặc phiếu trả lời).

- HS báo cáo kết thực hiện nhiệm vụ: Những khó khăn em thường mắc phải khi trình bày bài nói trước lớp. Chẳng hạn:

+ Không tự tin, mất bình tĩnh, run sợ

+ Không kết hợp được giữa ngôn ngữ nói và ngôn ngữ cơ thể (cử chỉ, điệu bộ...)

+ Không điều chỉnh được âm lượng, giọng nói không hay, không hấp dẫn người nghe

+ Sợ nói sai chủ đề...