Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án điện tử KHTN 8 Bài 29 (Kết nối tri thức): Sự nở vì nhiệt

    Với Giáo án PPT Bài 29: Sự nở vì nhiệt KHTN 8 sách Kết nối tri thức sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử hay POWERPOINT Khoa học tự nhiên 8.

    1 491 25/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ 500k mua trọn bộ Giáo án KHTN 8 Kết nối tri thức bản PPT trình bày đẹp mắt (Chỉ 50k cho 1 bài giảng bất kì):

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Bài giảng điện tử Khoa học tự nhiên 8 Bài 29: Sự nở vì nhiệt

    Giáo án Powerpoint KHTN 8 Bài 29 (Kết nối tri thức): Sự nở vì nhiệt (ảnh 1)

    Giáo án Powerpoint KHTN 8 Bài 29 (Kết nối tri thức): Sự nở vì nhiệt (ảnh 2)

    Giáo án Powerpoint KHTN 8 Bài 29 (Kết nối tri thức): Sự nở vì nhiệt (ảnh 3)

    Giáo án Powerpoint KHTN 8 Bài 29 (Kết nối tri thức): Sự nở vì nhiệt (ảnh 4)

    Giáo án Powerpoint KHTN 8 Bài 29 (Kết nối tri thức): Sự nở vì nhiệt (ảnh 5)

    Giáo án Powerpoint KHTN 8 Bài 29 (Kết nối tri thức): Sự nở vì nhiệt (ảnh 6)

    Giáo án Powerpoint KHTN 8 Bài 29 (Kết nối tri thức): Sự nở vì nhiệt (ảnh 7)

    Giáo án Powerpoint KHTN 8 Bài 29 (Kết nối tri thức): Sự nở vì nhiệt (ảnh 8)

    Giáo án Powerpoint KHTN 8 Bài 29 (Kết nối tri thức): Sự nở vì nhiệt (ảnh 9)

    Giáo án Powerpoint KHTN 8 Bài 29 (Kết nối tri thức): Sự nở vì nhiệt (ảnh 10)

    .....................................

    .....................................

    .....................................

    Tài liệu có 45 trang, trên đây trình bày tóm tắt 10 trang của Giáo án POWERPOINT KHTN 8 Kết nối tri thức Bài 29: Sự nở vì nhiệt.

    Giáo án Khoa học tự nhiên 8 Bài 29: Sự nở vì nhiệt

    I. Mục tiêu

    Sau khi học xong bài này, HS sẽ đạt được:

    1. Kiến thức

    - Mô tả được hiện tượng sự nở vì nhiệt của các chất (chất rắn, chất lỏng, chất khí).

    - Nhận biết được các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau.

    - Nhận biết được các chất rắn, chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.

    - Thực hiện được thí nghiệm để chứng tỏ được các chất (rắn, lỏng) khác nhau nở vì nhiệt khác nhau; các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau.

    - Lấy được ví dụ về công dụng và tác hại của sự nở vì nhiệt.

    - Vận dụng kiến thức về sự truyền nhiệt, sự nở vì nhiệt, giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế.

    2. Năng lực

    2.1. Năng lực chung

    - Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu vể sự nở vì nhiệt của các chất.

    - Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để phát biểu khái niệm về sự nở vì nhiệt của các chất; Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày ý kiến.

    - Giải quyết vấn để và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn để trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

    2.2. Năng lực khoa học tự nhiên

    - Nhận thức khoa học tự nhiên: Phát biểu được khái niệm sự nở vì nhiệt; Nêu được các chất rắn, lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau, các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau.

    - Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát quá trình thí nghiệm để rút ra chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất lỏng (chất khí nở nhiều nhất), chất lỏng nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn, chất rắn nở vì nhiệt ít nhất.

    - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Giải thích được một số hiện tượng thường gặp

    3. Phẩm chất

    - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân. Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ quan sát và hình thành các kiến thức về sự nở vì nhiệt.

    - Cẩn thận, trung thực và thực hiện các yêu cầu trong bài học.

    - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá về sự nở vì nhiệt của các chất

    - Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu về sự nở vì nhiệt.

    - Trung thực, cẩn thận trong thực hành, ghi chép kết quả thí nghiệm …

    II. Thiết bị dạy học và học liệu

    - Tranh, video có liên quan bài giảng.

    - Link sự nở vì nhiệt của chất lỏng:

    https://www.youtube.com/watch?v=-7Ksendtijc

    - Link sự nở vì nhiệt của chất rắn và chất khí: https://www.youtube.com/watch?v=09181WcgcgA

    - Các hình ảnh theo sách giáo khoa;

    - Máy chiếu, bảng nhóm;

    - Phiếu học tập.

    III. Tiến trình dạy học

    Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập (5 phút)

    a. Mục tiêu: Phát triển năng lực tìm tòi, khám phá, phát hiện vấn đề nghiên cứu.

    b. Nội dung: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

    c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

    d. Tổ chức thực hiện:

    Hoạt động của giáo viên và học sinh

    Nội dung

    *Chuyển giao nhiệm vụ học tập

    - GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời:

    Các phép đo chiều cao tháp vào ngày 01/01/1890 và ngày 01/07/1890 cho thấy, trong vòng 6 tháng tháp cao thêm hơn 10 cm. Tại sao lại có sự kì lạ đó? Chẳng lẽ một cái tháp bằng thép lại có thể “lớn lên” được hay sao?

    *Thực hiện nhiệm vụ học tập

    - HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.

    Dự kiến câu trả lời: tháp bị nở dài ra, .......

    *Báo cáo kết quả và thảo luận

    - Cá nhân HS trả lời câu hỏi GV đưa ra.

    *Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

    - Học sinh nhận xét, bổ sung.

    - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

    Bài 29. Sự nở vì nhiệt

    Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

    2.1. Hoạt động 2.1: Sự nở vì nhiệt của chất rắn (30 phút)

    a. Mục tiêu: Thực hiện thí nghiệm như hình 29.1 SGK để minh hoạ được sự nở vì nhiệt của chất rắn.

    b. Nội dung: HS tiến hành thí như hình 26.2 thực hành theo nhóm để hoàn thiện Phiếu học tập số 1 theo hướng dẫn của GV.

    PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 – NHÓM ...........

    Lần thí nghiệm

    Chiều dài thanh đồng

    Chiều dài thanh nhôm

    Chiều dài thanh sắt

    Nhận xét

    Khi chưa đốt nóng

    Khi đã đốt nóng

    Khi bị làm lạnh

    Kết luận

    Chất rắn ................. khi nóng lên,

    Chất rắn ............ khi lạnh đi.

    Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt ...............................

    c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS trên phiếu học tập

    Chất rắn nở ra khi nóng lên,

    Chất rắn co lại khi lạnh đi.

    Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.

    d. Tổ chức thực hiện:

    Hoạt động của giáo viên và học sinh

    Nội dung

    * Chuyển giao nhiệm vụ học tập

    - GV chuẩn bị dụng cụ cho từng nhóm và hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm theo SGK hình 29.1. – GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong phiếu học tập. Chú ý hướng dẫn HS thật chu đáo.

    * Thực hiện nhiệm vụ học tập

    - HS làm việc theo nhóm thực hiện các bước như hình 29.1 SGK và trả lời các câu hỏi trên phiếu học tập.

    * Báo cáo kết quả và thảo luận

    HS các nhóm trình bày đáp án trên phiếu học tập.

    * Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

    - Học sinh nhận xét, bổ sung cho nhau.

    - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

    - GV nêu kết luận sự nở vì nhiệt của chất rắn.

    I. Sự nở vì nhiệt của chất rắn

    Chất rắn nở ra khi nóng lên,

    Chất rắn co lại khi lạnh đi.

    Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau

    ................................................

    ................................................

    ................................................

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 8 - Kết nối tri thức khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 491 25/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: