Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án Viết văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống | Chân trời sáng tạo Ngữ văn 8

    Với Giáo án Viết văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống Ngữ văn lớp 8 sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án Ngữ văn 8 Viết văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống.

    1 605 09/10/2023
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ 500k mua trọn bộ Giáo án Ngữ văn 8 Chân trời sáng tạo bản word (cả năm) trình bày đẹp (Chỉ 70k cho 1 bài giảng bất kì):

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

     

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Giáo án Ngữ văn 8 (Chân trời sáng tạo): Viết văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống

    I. MỤC TIÊU

    1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt

    - HS nhận diện và viết được văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống đảm bảo các bước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu); tìm ý và lập dàn ý; viết bài; chỉnh sửa bài viết, rút kinh nghiệm;

    - Xác định được các yêu cầu đối với văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống.

    - HS viết được văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống.

    2. Năng lực

    a. Năng lực chung

    - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

    b. Năng lực riêng biệt:

    - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến đề bài;

    - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân;

    - Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận;

    - Năng lực viết, tạo lập văn bản.

    3. Phẩm chất

    - Ý thức tự giác, tích cực trong học tập.

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

    1. Chuẩn bị của GV

    - Giáo án;

    - Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

    - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

    - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

    2. Chuẩn bị của HS

     SGK, SBT Ngữ văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

    a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

    b. Nội dung: HS huy động tri thức đã có để trả lời câu hỏi.

    c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.

    d. Tổ chức thực hiện:

    - Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau học bài Viết văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống.

    B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

    Hoạt động 1: Tìm hiểu tri thức về văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống

    a. Mục tiêu: Nhận biết được khái niệm, các yêu cầu của văn bản.

    b. Nội dung: Hs sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

    c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.

    d. Tổ chức thực hiện:

    HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

    DỰ KIẾN SẢN PHẨM

    * NV 1:

    Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

    - GV yêu cầu HS: 

    Gv yêu cầu HS, dựa vào SGK nêu khái niệm và yêu cầu đối với văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống.

    - HS thực hiện nhiệm vụ.

    Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

    - HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài học;

    - HS trình bày sản phẩm.  

    Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

    - HS trình bày sản phẩm thảo luận;

    - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

    Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

    - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức → Ghi lên bảng.

    I. Tìm hiểu chung

    1. Khái niệm

    - Văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống là kiểu văn bản thông tin, trình bày ý kiến, nguyện vọng của người viết; đề nghị cơ quan, tổ chức, cá nhân xem xét, giải quyết một vấn để của đời sống thuộc thẩm quyền của họ.

    2.Yêu cầu đối với văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống

    a. Yêu cầu về nội dung

    + Cung cấp đầy đủ, chính xác các thông tin về thời gian, địa điểm, tên tố chức hoác cá nhân nhận kiến nghị; thông tin vể người viết kiến nghị; lí do, nội dung kiến nghị.

    + Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

    b. Yêu cầu về hình thức: bố cục 3 phần

    - Phần mở đầu

    - Phần nội dung

    - Phần kết thúc

    * NV 2:

    Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

    - GV yêu cầu HS quan sát ví dụ SGK/trang 125-126 và trả lời các câu hỏi:

    + Văn bản đã đáp ứng được những yêu cầu nào về hình thức (bố cục, cách trình bày thông tin trong từng phần...) của một văn bản kiến nghị?

    +  Liệt kê các loại thông tin cần phải nêu rõ ở phần mở đầu của văn bản kiến nghị.

    + Vấn đề của đời sống mà người viết văn bản kiến nghị là gì? Nêu một số bằng chứng cho thấy nội dung kiến nghị đã được trình bày rõ ràng.

    + Xác định những nội dung chính được trình bày trong phần kết thúc bản kiến nghị.

    - HS tiếp nhận nhiệm vụ.

    Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

    - HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi

    - Dự kiến sản phẩm:

    Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

    - HS trình bày sản phẩm thảo luận

    - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

    Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

    - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức → Ghi lên bảng.

     

    II. Phân tích kiểu văn bản

    1. Hình thức

    - Bố cục

    Văn bản đủ ba phần mờ đầu, nội dung, kết thúc.

    - Cách trình bày thông tin cũng đúng theo bố cục từng phần.

    2. Phần mở đầu

    Các loại thông tin cần phải nêu rõ ở phần mở đầu của văn bản kiến nghị:

    - Tên cơ quan, tổ chức, đơn vị của người viết ( nếu có): Trình bày sát lề trái của văn bản.

    - Số kí hiệu văn bản ( nếu có): trình bày sát lề trái của văn bản.

    - Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn bản kiến nghị, cụm từ tóm tắt nội dung vấn đề kiến nghị, tên cá nhân tổ chức tiếp nhận và giải quyết kiến nghị.

    - Ghi rõ tên, địa chỉ và các thông tin cần thiết về cá nhân, tổ chức làm văn bản kiến nghị.

    3. Phần nội dung

     - Vấn đề của đời sống mà người viết văn bản kiến nghị là:

    + Tiếng ồn ảnh hưởng đến sinh hoạt học tập của học sinh

    + Có kẻ xấu lợi dụng sơ hỏe để lấy cắp đồ đạc hoặc có hành vi thiếu đúng đắn với nữ sinh.

    + Nhiều bóng điện bị hư hỏng

    - Phần nội dung đã nêu rõ các nội dung kiến nghị và đề xuất giải pháp cho từng đề nghị.

    4. Phần kết thúc

    Các nội dung chính được trình bày trong phần kết thúc là:

    - Lời cảm ơn

    - Kí tên người đại diện làm kiến nghị.

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    Tài liệu có 14 trang, trên đây là tóm tắt 5 trang đầu của Giáo án Ngữ văn 8 Viết văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống Chân trời sáng tạo. 

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Xem thêm giáo án Ngữ văn 8 sách Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

    Giáo án Loài vi trùng quý hiếm

    Giáo án Thực hành tiếng Việt trang 115

    Giáo án Thuyền trưởng tàu viễn dương

    Giáo án Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội

    Giáo án Ôn tập trang 130

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 8 - Chân trời sáng tạo khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 605 09/10/2023
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: