Bài 2: Cánh đồng hoa (trang 13) Tiếng Việt lớp 5 Tập 1 – Kết nối tri thức

* Khởi động

Tiếng Việt lớp 5 Tập 1 trang 13: Trao đổi với bạn: Em có thể làm gì để góp phần làm cho khu phố hay thôn xóm của em thêm sạch đẹp?

Trả lời:

Em có thể góp phần làm cho khu phố hay thôn xóm của em thêm sạch đẹp bằng cách:

- Tham gia vào các hoạt động làm sạch cộng đồng: tham gia vào các hoạt động tổ chức làm sạch khu phố, như cuộc vệ sinh môi trường, thu gom rác thải, hay tổ chức buổi dọn dẹp công cộng.

- Xây dựng ý thức vệ sinh: Tuyên truyền mọi người vệ sinh rác thải khi ăn uống ngoài trời, không vứt rác bừa bãi, và tham gia vào các chiến dịch tái chế.

- .....

Tiếng Việt lớp 5 Tập 1 trang 15 Vận dụng 2: Tìm từ có thể thay thế từ in đậm trong mỗi câu ở bài tập 1.

Trả lời:

- Từ ngữ thay thế cho “vui chơi”: giải trí, chơi đùa

- Từ ngữ thay thế cho “hưởng ứng”: tham gia, ủng hộ

- Từ ngữ thay thế cho “tưng bừng”: hồi hộp, phấn khích

- Từ ngữ thay thế cho “rộn ràng”: náo nhiệt, nhộn nhịp

Chào các bạn. Tôi là chuột xù. Tôi sẽ kể cho các bạn nghe câu chuyện phiêu lưu li kì của tôi và cậu bạn thân mèo nhép.

Hôm ấy là một ngày rất đẹp trời, chúng tôi đều muốn đi chơi. Tôi thì muốn chơi ở bên này sông, còn cậu bạn của tôi lại nằng nặc đòi đi chơi ở bên kia sông. Tôi vẫn nhớ lời dặn của bác ngựa là bên kia sông nguy hiểm lắm. Thế mà chẳng hiểu sao mèo nhép lại cứ muốn đi chơi ở đó. Cậu ấy quả là thích phiêu lưu. Nhưng phiêu lưu mà mất an toàn thì thật đáng sợ. Tôi cố gắng thuyết phục mèo nhép. Cậu ấy chẳng những không nghe mà còn chê tôi nhát. Cuối cùng, tôi đành chịu thua và đi theo cậu ấy vì không nỡ để cậu ấy mạo hiểm một mình.

Trên lưng bác ngựa trở về, tôi vẫn giả vờ nằm thiêm thiếp. Mèo nhép chắc là biết lỗi, cứ sụt sịt, sụt sịt, nước mắt rơi ướt cả bộ lông của tôi. So với lúc cậu ấy khăng khăng đòi sang sông chơi thì bây giờ trông cậu ấy thật quá khác biệt. Tôi phải cô nén cười. Cứ dễ cậu ấy ăn hận một lúc nữa, như thế mới có bài học chứ.

a. Các đoạn văn trên kể lại câu chuyện theo lời của nhân vật nào?

b. Nhân vật đó dùng những từ ngữ nào để gọi mình và các nhân vật khác?

c. Những từ ngữ in đậm thể hiện điều gì? Chọn đáp án đúng.

A. Chuột xù không chắc chắn về suy nghĩ, cảm xúc của mèo nhép.

B. Chuột xù không chắc chắn về suy nghĩ, cảm xúc của mình.

C. Chuột xù dự doán được sự việc xảy ra tiếp theo.

D. Chuột xù thể hiện sự khách quan khi kể câu chuyện.

d. Cách kể chuyện trong các đoạn văn trên có gì khác với cách kể chuyện trong bài văn trang 11?

- Cách mở đầu câu chuyện

- Cách kể lại các sự việc trong câu chuyện

- Cách kết thúc câu chuyện

Trả lời:

a. Các đoạn văn trên kể lại câu chuyện theo lời của nhân vật chuột xù.

b. Nhân vật chuột xù dùng những từ ngữ để gọi mình và các nhân vật khác:

c. Những từ ngữ in đậm thể hiện: A. Chuột xù không chắc chắn về suy nghĩ, cảm xúc của mèo nhép.

d. So với cách kể chuyện trong bài văn trang 11, cách kể chuyện trong các đoạn văn trên có những điểm khác:

- Cách mở đầu câu chuyện: chào hỏi với người đọc và giới thiệu về bản thân như đang giao tiếp, nói chuyện với người đọc.

- Cách kể lại các sự vật trong câu chuyện: nhiều cảm xúc của bản thân chuột xù (người kể), cách kể các sự vật có đan cài suy nghĩ của chuột xù, các dự đoán và kết luận cá nhân của chuột xù.

- Cách kết thúc câu chuyện: châm biếm và mang tính cảm xúc, nhấn mạnh bài học dành cho mèo nhép.

Tiếng Việt lớp 5 Tập 1 trang 16 Câu 2: Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi đóng vai một nhân vật để kể lại câu chuyện.

- Câu chuyện được kể theo lời của nhân vật nào? Nhân vật kể chuyện xưng là gì?

- Các sự việc trong câu chuyện được kể như thế nào theo cảm nhận của nhân vật?

Trả lời:

Những điểm cần lưu ý khi đóng vai một nhân vật để kể lại câu chuyện:

- Câu chuyện được kể theo lời của nhân vật nào? Nhân vật kể chuyện xưng là gì?

- Các sự việc trong câu chuyện được kể như thế nào theo cảm nhận của nhân vật?

- Sử dụng ngôn ngữ phù hợp với nhân vật, điều chỉnh giọng điệu, tình cảm tuỳ thuộc bối cách tình huống trong truyện có.

- Bổ sung các yếu tố cảm xúc, tính từ trạng thái trước những tình huống truyện phù hợp.

- Có sự diễn đạt thoải mái, tự nhiên với các câu văn khi miêu tả, kể chuyện, không gò bó vào câu chuyện ban đầu.

* Ghi nhớ

Đóng vai nhân vật để kể lại câu chuyện cũng là một cách viết bài văn kể chuyện sáng tạo.

Bài văn có 3 phần:

- Mở bài: Đóng vai nhân vật để tự giới thiệu và dẫn dắt vào câu chuyện.

- Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện theo cảm nhận của nhân vật mà em đóng vai.

- Kết bài: Kể kết thúc của câu chuyện theo cảm nhận của nhân vật.

Trả lời:

Em tìm đọc các câu chuyện về thế giới tuổi thơ qua sách báo, internet,…theo gợi ý.

Ví dụ: Các tác phẩm của nhà văn Nguyễn Ngọc Ánh: Con chó nhỏ mang giỏ hoa hồng, Làm bạn với bầu trời, Chúc một ngày tốt lành, Bảy bước tới mùa hè, Trước vòng chung kết, Buổi chiều Windows, Chú bé rắc rối, Thiên thần nhỏ của tôi, ..

Tiếng Việt lớp 5 Tập 1 trang 17 Câu 2: Viết phiếu đọc sách theo mẫu.

Trả lời:

Tiếng Việt lớp 5 Tập 1 trang 17 Câu 3: Trao đổi với bạn về câu chuyện đã dọc.

Gợi ý:

Em có thể chọn một trong các hoạt động sau:

- Kể tóm tắt câu chuyện và giới thiệu về nhân vật chính.

- Nêu điều thú vị về thế giới tuổi thơ được thể hiện trong câu chuyện.

- Chia sẻ những điều em học tập được về cách kể chuyện.

Trả lời:

Em trao đổi với bạn về câu chuyện đã đọc dựa vào gợi ý.

* Vận dụng (trang 17)

Tiếng Việt lớp 5 Tập 1 trang 17 Vận dụng: Kể cho người thân nghe câu chuyện về thế giới tuổi thơ mà em đã đọc hoặc đã nghe. Cùng người thân nhận xét về các nhân vật, sự việc trong câu chuyện.

Trả lời:

Em kể cho người thân nghe câu chuyện về thế giới tuổi thơ mà em đã đọc hoặc đã nghe. Cùng người thân nhận xét về các nhân vật, sự việc trong câu chuyện.

Ví dụ:

Câu chuyện "Alice ở xứ sở thần tiên" của Lewis Carroll là một trong những câu chuyện kinh điển về thế giới tuổi thơ. Trong câu chuyện này, cô bé Alice bước vào một thế giới kỳ lạ và mơ mộng sau khi rơi vào một hố thần kỳ. Tại đây, cô gặp phải những nhân vật kỳ quái như Cheshire Cat, Mad Hatter, và Queen of Hearts.

Trong hành trình của mình, Alice trải qua nhiều cuộc phiêu lưu thú vị và gặp phải nhiều tình huống hài hước và đầy màu sắc. Câu chuyện không chỉ là một cuộc phiêu lưu mà còn là một cuộc hành trình tìm kiếm bản thân và hiểu biết về thế giới xung quanh.