Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án Viết: Trả bài văn thuật lại một sự việc | Chân trời sáng tạo Tiếng Việt lớp 4

    Với Giáo án Viết: Trả bài văn thuật lại một sự việc Tiếng Việt lớp 4 sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án Tiếng Việt 4 Viết: Trả bài văn thuật lại một sự việc.

    1 296 23/02/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ 500k mua trọn bộ Giáo án Tiếng Việt 4 Chân trời sáng tạo bản word trình bày đẹp mắt (chỉ 70k cho 1 tuần giáo án bất kì):

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Giáo án Tiếng Việt lớp 4 (Chân trời sáng tạo): Viết: Trả bài văn thuật lại một sự việc

    I. MỤC TIÊU

    1. Kiến thức

    HS sẽ: Biết rút kinh nghiệm và chỉnh sửa bài văn thuật lại một sự việc trong lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam.

    2. Năng lực

    a. Năng lực chung

    - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi.

    - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.

    - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.

    b. Năng lực đặc thù

    Hình thành, phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học.

    3. Phẩm chất.

    Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi, giữ trật tự, học tập nghiêm túc.

    II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

    1. Phương pháp dạy học

    Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.

    2. Thiết bị dạy học

    Đối với giáo viên

    - Giáo án, SHS, SGV Tiếng Việt 4.

    - Tranh ảnh minh họa bài đọc.

    - Máy tính, máy chiếu (nếu có).

    Đối với học sinh

    - SHS Tiếng Việt 4.

    - Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

    III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

    HOẠT ĐỘNG CỦA GV

    HOẠT ĐỘNG CỦA HS

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

    a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

    b. Cách tiến hành

    - GV cho cả lớp cùng hát một bài sôi động tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào tiết học.

    - GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài học: Tiết 4 –Trả bài văn thuật lại một sự việc.

    B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

    Hoạt động 1: Nhận xét chung về bài văn

    a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe GV nhận xét chung về bài văn.

    b. Cách tiến hành

    - GV nhận xét chung về bài văn thuật lại một sự việc trong lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam: ưu điểm, hạn chế,…

    Hoạt động 2: Đọc lời nhận xét và chỉnh sửa bài viết

    a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc lời nhận xét của GV và rút ra những điều làm tốt, chưa làm tốt để khắc phục.

    b. Cách tiến hành

    - GV yêu cầu HS đọc lời nhận xét và rút ra những điều làm tốt, chưa làm tốt để khắc phục ở bài sau dựa trên: cấu tạo, sắp xếp ý, từ ngữ, đặt câu, chính tả,…

    Hoạt động 3: Hoàn thiện bài văn

    a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thiện bài văn của mình để bài văn sinh động hơn.

    b. Cách tiến hành

    - GV yêu cầu HS viết lại một đoạn trong bài viết, thêm vào hoạt động, lời nói, ý nghĩ của những người chứng kiến hoặc tham gia.

    - GV yêu cầu HS chia sẻ bài làm trong nhóm, nghe bạn trong nhóm góp ý để hoàn chỉnh bài làm.

    - GV mời đại diện 1 – 2 HStrình bày bài làm trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

    - GV nhận xét, đánh giá.

    Hoạt động 4: Trưng bày và bình chọn bài viết yêu thích

    a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được lí do yêu thích một bài viết.

    b. Cách tiến hành

    - GV tổ chức kĩ thuật Phòng tranh trong nhóm để HS đọc và bình chọn bài viết yêu thích.

    - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả trước lớp, nêu lí do yêu thích bài viết của bạn. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

    - GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

    C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

    a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm vững kiến thức về nội dung bài học.

    b. Cách tiến hành

    - GV yêu cầu HS xác định yêu cầu của hoạt động: Trao đổi: Em có đồng ý với nhận định: “Con người là tài giỏi nhất!” không? Vì sao?

    - GV cho HS thảo luận trao đổi nhóm, chia sẻ ý kiến cá nhân.

    - GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

    - GV nhận xét, tổng kết bài học.

    * CỦNG CỐ

    - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

    - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

    * DẶN DÒ

    - GV nhắc nhở HS:

    + Hoàn thiện bài văn thuật lại một sự việc sau khi nhận được góp ý và nhận xét.

    + Tìm đọc một số câu chuyện, bài thơ viết về các loài vật; nhận biết được các kiểu nhân hóa được sử dụng trong câu chuyện, bài thơ ấy.

    + Chuẩn bị bài đọc Kì quan đê biển SHS tr.100.

    - Cả lớp cùng hát một bài.

    - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

    - HS lắng nghe.

    - HS lắng nghe, thực hiện.

    - HS lắng nghe, thực hiện.

    - HS hoạt động nhóm.

    - HS trình bày trước lớp.

    - HS lắng nghe, tiếp thu.

    - HS lắng nghe, thực hiện.

    - HS trình bày trước lớp.

    - HS lắng nghe, tiếp thu.

    - HS xác định yêu cầu của hoạt động.

    - HS hoạt động nhóm.

    - HS chia sẻ trước lớp.

    - HS lắng nghe, tiếp thu.

    - HS tập trung lắng nghe.

    - HS lắng nghe, tiếp thu.

    - HS lắng nghe, thực hiện.

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    Để mua Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo năm 2024 mới nhất, mời Thầy/Cô truy cập Link tài liệu

    Xem thêm giáo án Tiếng Việt lớp 4 sách Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 4 - Chân trời sáng tạo khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 296 23/02/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: