Giáo án Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ Ước mơ | Chân trời sáng tạo Tiếng Việt lớp 4

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho cả lớp cùng hát một bài sôi động tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào tiết học.

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài học: Tiết 2 – Mở rộng vốn từ “Ước mơ”.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chọn lời giải nghĩa phù hợp với mỗi từ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS giải nghĩa được các từ đã cho.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT1:

Tìm lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với mỗi từ ở cột A.

- GV cho HS làm bài trong nhóm nhỏ.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhómbáo cáo kết quả trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

+ Mơ màng – thấy phảng phất không rõ ràng trong trạng thái mơ ngủ.

+ Mơ mộng – say mê theo đuổi những hình ảnh tốt đẹp, nhưng xa vời, thiếu thực tế.

+ Mơ tưởng – mong mỏi, ước mơ điều chỉ có thể có trong tưởng tượng.

+ Mơ ước – mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai.

Hoạt động 2: Chọn từ ngữ phù hợp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chọn được từ ngữ phù hợp để thay thế.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT2:

Thay mỗi bông hoa trong các câu, đoạn đã cho bằng một từ ngữ phù hợp ở BT1.

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào VBT.

- GV mời đại diện 1 – 2 HSbáo cáo kết quả trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chữa bài.

Hoạt động 3: Tìm từ ngữ ghép được với từ “ước mơ”

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm được từ ngữ thích hợp để ghép với từ “ước mơ”.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của BT3: Tìm 2 – 3 từ có thể ghép được với từ ước mơvà đọc mẫu.

- GV cho HS thực hiện yêu cầu BT trong nhóm bằng kĩ thuật Khăn trải bàn.

- GV mời đại diện 1 – 2 HSbáo cáo kết quả trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chữa bài.

VD: ước mơ viển vông, ước mơ cao cả, ước mơ xa vời, ước mơ ngọt ngào,…

Hoạt động 4: Đặt câu với từ ngữ tìm được

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đặt được câu với các từ ngữ tìm được.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT4: Đặt 2 – 3 câu với từ ngữ tìm được ở BT3.

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào VBT.

- GV mời đại diện 1 – 2 HSbáo cáo kết quả trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chữa bài.

Gợi ý:

+ Chúc bạn đón tuổi mới với nhiều ước mơ đẹp.

+ Cậu ấy thường có những ước mơ xa vời.

Hoạt động 5: Nêu tình huống phù hợp với thành ngữ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được tình huống phù hợp với thành ngữ đã cho.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT5:

Nêu một tình huống phù hợp với câu thành ngữ: Cầu được ước thấy.

- GV cho HS thực hiện yêu cầu BT trong nhóm.

- GV mời đại diện 1 – 2 HSbáo cáo kết quả trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chữa bài.

Gợi ý: Cầu được ước thấy:

Em mong được nuôi một chú chó à Người thân tặng em một chú chó nhỏ nhân dịp sinh nhật.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Tìm thêm một số thành ngữ, tục ngữ có chủ đề ước mơ.

+ Đọc trước Tiết 3: Viết SHS tr.141.

- Cả lớp cùng hát một bài.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS xác định yêu cầu BT1.

- HS làm bài theo nhóm.

- HS báo cáo kết quả.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS xác định yêu cầu BT2.

- HS làm bài cá nhân.

- HS báo cáo kết quả.

Mơ màng, ước mơ, mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS xác định yêu cầu BT3.

- HS làm việc nhóm.

- HS báo cáo kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT4.

- HS làm bài cá nhân.

- HS báo cáo kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT5.

- HS làm bài nhóm.

- HS báo cáo kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.