Giáo án Mĩ thuật 8 Bài 7 (Kết nối tri thức 2024): Một số trường phái mĩ thuật Phương Tây thời kì hiện đại

Hoạt động giáo viên.

Hoạt động học sinh.

* Hoạt động khởi động.

- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.

- HS sinh hoạt.

1/ Hoạt động 1. Quan sát:

- Học sinh huy động kiến thức, kinh nghiệm cá nhân để tham gia hoạt động, tạo sự hứng thú và có nhận thức ban đầu về bài học mới.

a) Mục tiêu.

- HS biết đến một số trường phái mĩ thuật Phương Tây thời kì hiện đại.

- Thông qua quan sát, phân tích một số tác giả, tác phẩm mĩ thuật Ấn tượng, Lập thể, Biểu hiện HS thấy được đặc điểm tạo hình của một số trường phái mĩ thuật này.

b) Nội dung.

- GV cho HS quan sát để tìm hiểu về một số trường phái nghệ thuật qua phân tích tác phẩm mĩ thuật tiêu biểu và dấu hiệu nhận biết.

- HS nhận biết được sự thể hiện một số yếu tố tạo hình trong tác phẩm trường phái hội hoạ trên.

c) Sản phẩm.

HS có kiến thức cơ bản, đơn giản về đặc điểm tạo hình của một số trường phái mĩ thuật Phương Tây thời kì hiện đại qua tên gọi và đặc trưng của tạo hình.

d) Tổ chức thực hiện.

- GV tổ chức cho HS quan sát 3 hình minh họa tranh trang 29-30 trong SGK Mĩ thuật 8. hoặc một số hình ảnh GV chuẩn bị thêm.

1.Tìm hiểu một số trường phái nghệ thuật Phương Tây thời kì hiện đại.

Câu hỏi: SGK trang 29-30 – HS đọc và trả lời.

Câu hỏi GV:

+ Phong cách tạo hình của các TPMT trên dùng các yếu tố gì?

+Kể tên một số tác giả, tác phẩm mĩ thuật Phương Tây thời kì này?

+Đặc điểm của trường phái hội hoạ trên?

- GV củng cố giải quyết thắc mắc – chốt kiến thức.

* GV gợi ý

+ Phong cách tạo hình của các TPMT trên dùng các yếu tố đường nét, màu sắc, kĩ thuật vẽ

+Kể tên một số tác giả, tác phẩm mĩ thuật thời này: Ấn tượng, Lập thể, Biểu hiện

+Đặc điểm của trường phái hội hoạ trên

Ấn tượng: Chú trọng về màu sắc, ánh ánh, hình lấp loá…

Lập thể: Hình vẽ tạo khối hình lập phương, hình ống…mỗi chi tiết có thể diễn đạt hình ở góc độ khác nhau

Biểu hiện: Sắc thái điểm…

GV có thể mở rộng tranh ảnh video…để HS nắm bắt chủ đề nhanh gọn rõ rang nhất.

* GV cho HS viết hoặc tự trả lời theo câu hỏi từng nhóm

* GV chốt.

- Vậy là chúng ta đã tìm hiểu về một số trường phái mĩ thuật… để nắm được đặc điểm tạo hình rõ hơn.

Từ hiểu biết trên chúng ta sẽ …hoạt động 2.

- HS cảm nhận trong quan sát phân tích TPMT, ghi nhớ .

- HS quan sát.

- HS trả lời cau hỏi.

- HS hiểu biết ban đầu về vật liệu cần nắm

- HS quan sát.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS trả lời.

1.Tìm hiểu một số trường phái nghệ thuật Phương Tây thời kì hiện đại.

- HS quan sát và ghi nhận.

- HS thảo luận trả lời câu hỏi bài học.

- HS quan sát.

- HS chú ý xem hình minh họa trình bày 1-5 phút/1 nhóm.

- HS quan sát hình trong SGK Mĩ thuật 8. Trang 29-30

+ HS ghi nhớ lắng nghe.

- HS lắng nghe, ghi nhớ. Quan sát hình trang.

-HS đưa ra câu trả lời phù hợp.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

2/ Hoạt động 2. Thể hiện:

- Học sinh tìm hiểu thông tin nhằm phát triển và lĩnh hội những kiến thức, kĩ năng mới của bài học.

a) Mục tiêu.

- HS biết cách khai thác đặc điểm tạo hình trong trường phái nghệ thuật mình yêu thích trong thực hành sáng tạo.

- HS thực hiện tạo SPMT mô phỏng phang cách đặc điểm riêng của trường phái mình yêu thích.

b) Nội dung.

- HS tham khảo các bước thực hiện tạo một SPMT mô phỏng dấu hiệu nhận viết một trường phái hội hoạ.

- HS thực hiện tạo được một SPMT theo trường phái nghệ thuật với hình thức yêu thích.

c) Sản phẩm.

SPMT là bài vẽ mô phỏng đặc điểm riêng của một trường phái nghệ thuật.

d) Tổ chức thực hiện.

- GV tổ chức cho HS quan sát hình minh họa trang 31 trong SGK Mĩ thuật 8. hoặc một số hình ảnh, video GV chuẩn bị thêm.

2. Thực hành:

*Vẽ mô phỏng lại đặc điểm TPMT

-Các bước thực hiện – SGK trang 31- tranh hoạ sĩ Roilich ten xtai.

a. Câu hỏi gợi ý:

+Mô phỏng là gì?

+Lựa chọn hình, trường phái nào?

+Vẽ tạo hình ?

+ Màu sắc, đường nét?

+Chủ đề gì?

GV gợi ý, thị phạm/cho HS xem video/mẫu thiết kế (nếu có)

b. GV gợi ý:

+Mô phỏng là vẽ lại theo đặc điểm của TPMT đó.

+Lựa chọn hình, trường phái: Vẽ một phần hoặc toàn bộ tác phẩm đó theo trường phái của tác giả.

+Vẽ tạo hình: Vẽ hình ảnh mô phỏng

+ Màu sắc, đường nét: Vẽ màu và nét vẽ theo phong cách đặc điểm tranh mẫu.

+Chủ đề gì: Có thể vẽ theo chủ đề tranh VD chân dung phong cách lập thể

-HS: Chọn ý tưởng và thực hiện:

-Thực hiện những phần trên lớp và những nhiệm vụ thực hiện SPMT khi về nhà.

* GV chốt.

- Vậy là chúng ta đã thực hành tạo SPMT mô phỏng bức tranh … ở hoạt động này.

+Chúng ta tiếp tục sáng tạo hoàn thiện tranh ở nhà sao cho hoàn thành kịp thời trước tiết học tiếp theo.(Có thể thực hiện cá nhân/nhóm ở lớp)

* Củng cố dặn dò.

- Chuẩn bị tiết sau.

- HS cảm nhận, thể hiện, ghi nhớ.

- HS quan sát.

- HS trả lời cau hỏi.

- HS làm SPMT

- HS quan sát.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS Làm SPMT.

- HS quan sát.

2. Thực hành:

*Vẽ mô phỏng lại đặc điểm TPMT

HS thể hiện tạo SPMT.

- HS chú ý xem hình minh họa.

- HS quan sát hình trong SGK Mĩ thuật 8. Trang 31

HS vẽ phác bố cục bức tranh và hình thành ý tưởng hoàn thiện bài vẽ.

- HS thực hành thể hiện.

- HS trả lời.

- HS xem hình và phát huy lĩnh hội.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS hoặc nhóm chọn làm SPMT theo ý thích.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

-HS thực hiện.

(Có thể thực hiện tạo SPMT như BT về nhà)