Giáo án Mĩ thuật 8 Bài 14 (Kết nối tri thức 2024): Nghệ thuật thiết kế Việt Nam thời kì hiện đại

Hoạt động giáo viên.

Hoạt động học sinh.

* Hoạt động khởi động.

- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.

- HS sinh hoạt.

1/ Hoạt động 1. Quan sát:

- Học sinh huy động kiến thức, kinh nghiệm cá nhân để tham gia hoạt động, tạo sự hứng thú và có nhận thức ban đầu về bài học mới.

a) Mục tiêu:

- HS biết đến nghệ thuật trang trí thời kì hiện đại thông qua một số SPMT.

- HS có ý thức về khai thác giá trị nghệ thuật tạo hình hiện đại trong trang trí đỗ vật.

b) Nội dung:

- Vài nét về nghệ thuật trang trí thời kì hiện đại ở Việt Nam. Sự cần thiết của việc khai thác những nghệ thuật tạo hình hiện đại trong đời sống hiện nay. Sản phẩm có kiến thức cơ bản, đơn giản về nghệ thuật thiết kế thời kì hiện đại ở Việt Nam.

c) Sản phẩm:

- Có hiểu biết ban đầu về vẻ đẹp tạo hìnhcó ý thức khai thác hình ảnh để thực hành sáng tạo SPMT.

d) Tổ chức thực hiện:

* Phương án 1:

- GV hướng dẫn HS quan sát một số sản phẩm ứng dụng thời kì hiện đại, được thiết kế ở 3 lĩnh vực chính:

+ Thiết kế công nghiệp,

+ Thiết kế đồ hoạ.

+ Thiết kế thời trang trong SGK Mĩ thuật 8, trang 58, 59.

- GV đưa câu hỏi gợi ý:

+ SPMT ứng dụng thời kì này có đặc điểm gì về tạo hình? Công năng của SPMT ứng dụng gắn kết với cuộc sống như thế nước. Tại sao nghệ thuật thiết kế trong giai đoạn này có vị trí quan trọng trong ngành Thiết kế Mĩ thuật ứng dụng nói chung?

* Phương án 2:

- GV giao các nhóm chuẩn bị nội dung trình bày về tác giả, sản phẩm, đặc điểm của nghệ thuật thiết kế thời kì hiện đại. Mỗi nhóm lựa chọn một nội dung hoặc kết hợp nhiều nội dung trong phần trình bày của mình.

- GV yêu cầu các nhóm khác đặt câu hỏi và trao dổi khi mỗi nhóm trình bày.

- Căn cứ theo nội dung các nhóm trình bày, GV bổ sung thông tin có tính định hướng và hệ thống lại theo các nội dung trong SGK Mĩ thuật 8, trang 58, 59.

* Lưu ý: GV có thể sưu tầm thêm một số SPMT ứng dụng thời kì này để giới thiệu cho HS tham khảo qua 2 trang thông tin diện tủ của Bảo tàng Mĩ thuật Việt Nam và Bảo tàng Lịch sử Quốc gia (phần Trưng bảy).

* GV chốt.

- Vậy là chúng ta đã biết cách về nghệ thuật trang trí thời kì hiện đại ở Việt Nam. Sự cần thiết của việc khai thác những nghệ thuật tạo hình hiện đại trong đời sống hiện nay, có kiến thức cơ bản, đơn giản về nghệ thuật thiết kế thời kì hiện đại ở Việt Nam ở hoạt động 1.

- HS cảm nhận, ghi nhớ.

- HS hiểu về nghệ thuật trang trí thời kì hiện đại ở Việt Nam. Sự cần thiết của việc khai thác những nghệ thuật tạo hình hiện đại trong đời sống hiện nay.

- HS hiểu biết ban đầu sáng tạo SPMT.

* HS thực hiện Phương án 1:

- HS quan sát một số sản phẩm ứng dụng thời kì hiện đại, được thiết kế ở 3 lĩnh vực chính: Thiết kế công nghiệp. Thiết kế đồ hoạ. Thiết kế thời trang.

- HS ghi nhớ.

+ HS trả lời câu hỏi trong SPMT.

* HS trả lời Phương án 2:

- HS các nhóm thực hiện nội dung hoặc kết hợp nhiều nội dung trong phần trình bày của mình.

- HS các nhóm khác đặt câu hỏi và trao dổi khi mỗi nhóm trình bày.

- HS lưu ý 2 thông tin của nội dung trong SGK Mĩ thuật 8, trang 58, 59.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

2/ Hoạt động 2. Thể hiện:

- Học sinh tìm hiểu thông tin nhằm phát triển và lĩnh hội những kiến thức, kĩ năng mới của bài học.