Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án Mi-li-mét vuông lớp 4 (Chân trời sáng tạo)

    Với Giáo án Bài 57: Mi-li-mét vuông Toán lớp 4 sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án Toán lớp 4 Bài 57.

    1 359 01/02/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ từ 500k mua trọn bộ Giáo án Toán 4 Chân trời sáng tạo bản word trình bày đẹp mắt (chỉ 70k cho 1 bài giảng bất kì):

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Giáo án Toán lớp 4 Bài 57 (Chân trời sáng tạo): Mi-li-mét vuông

    I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

    1. Năng lực đặc thù:

    - HS nhận biết độ lớn 1 mm (diện tích hình vuông có cạnh dài 1 mm); nhận biết tên gọi, kí hiệu, quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông; đọc, viết các số đo theo đơn vị mi-li-mét vuông; thực hiện được việc ước lượng các kết quả đo lường trong trường hợp đơn giản, thực hiện được việc chuyển đổi và tính toán với các số đo diện tích mi-li-mét vuông, xăng ti mét vuông.

    - Vận dụng giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến đơn vị đo diện tích, biểu đồ cột.

    - HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô hình hoá toán học, giải quyết vấn đề toán học.

    2. Năng lực chung:

    - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

    - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

    3. Phẩm chất

    - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

    - Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

    - Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

    - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

    II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

    1. Đối với giáo viên

    - Giáo án.

    - Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.

    - Máy tính, máy chiếu.

    - Bảng phụ.

    - Giấy kẻ vuông, mỗi cạnh 10 ô vuông dùng cho nội dung bài học.

    - Hình ảnh bài Thực hành 3, bài Luyện tập 1 và bài Khám phá (nếu cần).

    2. Đối với học sinh

    - SHS.

    - Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (thước thẳng, giấy kẻ ô vuông, bộ xếp hình,…)

    3. Phương pháp dạy học

    - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.

    - Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

    III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

    Hoạt động của giáo viên

    Hoạt động của học sinh

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

    a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

    b. Cách thức tiến hành:

    - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn”.

    GV: Đố bạn, đố bạn.

    HS: Đố gì? Đố gì?

    GV: Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học.

    HS: …

    GV: 1 cm2 là diện tích của hình vuông có cạnh dài bao nhiêu?

    HS: …

    GV: Trên bàn tay bạn, cái gì có diện tích khoảng 1 cm2?

    HS: …

    GV: Diện tích móng ngón út?

    HS: …

    → GV: Khi đó ta phải dùng đơn vị diện tích bé hơn.

    - GV đặt vấn đề và dẫn dắt HS: Đơn vị diện tích bé hơn là mi-li-mét vuông. Để tìm hiểu về mi-li-mét vuông cô trò mình cùng học bài học hôm nay "MI-LI-MÉT VUÔNG".

    - Cả lớp tích cực tham gia trò chơi.

    GV: Đố bạn, đố bạn.

    HS: Đố gì? Đố gì?

    GV: Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học.

    HS: xăng-ti-mét vuông, đề xi-mét vuông, mét vuông.

    GV: 1 cm2 là diện tích của hình vuông có cạnh dài bao nhiêu?

    HS: 1 cm.

    GV: Trên bàn tay bạn, cái gì có diện tích khoảng 1 cm2?

    HS: Móng ngón trỏ

    GV: Diện tích móng ngón út?

    HS: Bé hơn 1 cm2.

    - HS chú ý hình thành động cơ học tập.

    B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

    a. Mục tiêu:

    - HS nhận biết độ lớn 1 mm (diện tích hình vuông có cạnh dài 1 mm).

    - HS nhận biết tên gọi, kí hiệu, quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông.

    - Đọc, viết các số đo theo đơn vị mi-li-mét vuông.

    - Thực hiện được việc ước lượng các kết quả đo lường trong trường hợp đơn giản, thực hiện được việc chuyển đổi và tính toán với các số đo diện tích mi-li-mét vuông, xăng ti mét vuông.

    b. Cách tiến hành:

    ................................

    ................................

    ................................

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 4 - Chân trời sáng tạo khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 359 01/02/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: