Giáo án Em làm được những gì trang 37 Tập 2 lớp 4 (Chân trời sáng tạo)

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Giáo án Toán 4 Chân trời sáng tạo bản word trình bày đẹp mắt (chỉ 70k cho 1 bài giảng bất kì):

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Giáo án Toán lớp 4 Bài 58 (Chân trời sáng tạo): Em làm được những gì trang 37 Tập 2

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù:

- HS ôn tập và bước đầu hệ thông hóa một số kiến thức, kĩ năng về các phép tính đã học; về một số nội dung Hình học và Đo lường; vận dụng tính nhẩm, áp dụng tính chất phép tính trong thực hành tính toán.

- Vận dụng giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến tính toán và đo lường.

- HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô hình hoá toán học, giải quyết vấn đề toán học.

2. Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.

- Máy tính, máy chiếu.

- Bảng phụ.

2. Đối với học sinh

- SHS.

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (thước thẳng, giấy kẻ ô vuông, ê-ke, …)

3. Phương pháp dạy học

- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.

- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

3. Phương pháp dạy học

- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.

- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. b. Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức cuộc thi “Tổ đội giỏi nhất”. + GV chia lớp thành các nhóm, thảo luận và trình bày các nội dung sau vào bảng con. · Quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng tấn, tạ, yến, ki-lô-gam. · Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích đã học. · Quan hệ giữa các đơn vị đo dung tích lít và mi-li-tít. + Nhóm nào hoàn thành chính xác và nhanh nhất là đội chiến thắng. - GV đặt vấn đề và dẫn dắt HS: Như vậy chúng ta đã học quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng, đo diện tíc, đo dung tích. Để luyện tập kiến thức đã học cô trò mình cùng học bài học hôm nay "EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ?".	- Các nhóm tích cực tham gia cuộc thi. - Các nhóm suy nghĩ, thảo luận vào bảng con: · 1 tấn = 10 tạ; 1 tạ = 10 yến; 1 yến = 10 kg · 1 cm2 = 100 mm2 · 1l = 1 000 ml - HS chú ý hình thành động cơ học tập.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: - HS ôn tập và bước đầu hệ thông hóa một số kiến thức, kĩ năng về các phép tính đã học; về một số nội dung Hình học và Đo lường. - vận dụng tính nhẩm, áp dụng tính chất phép tính trong thực hành tính toán. b. Cách tiến hành:

................................

................................

................................

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu