Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án Hình thoi lớp 4 (Chân trời sáng tạo)

    Với Giáo án Bài 55: Hình thoi Toán lớp 4 sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án Toán lớp 4 Bài 55.

    1 337 01/02/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ từ 500k mua trọn bộ Giáo án Toán 4 Chân trời sáng tạo bản word trình bày đẹp mắt (chỉ 70k cho 1 bài giảng bất kì):

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Giáo án Toán lớp 4 Bài 55 (Chân trời sáng tạo): Hình thoi

    I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

    1. Năng lực đặc thù:

    - HS nhận biết được hình thoi và tính chất về cạnh của hình thoi; vẽ được hình thoi trên giấy kẻ ô vuông.

    - Vận dụng giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến hình thoi.

    - HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô hình hoá toán học, giải quyết vấn đề toán học.

    2. Năng lực chung:

    - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

    - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

    3. Phẩm chất

    - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

    - Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

    - Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

    - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

    II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

    1. Đối với giáo viên

    - Giáo án.

    - Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.

    - Máy tính, máy chiếu.

    - Bảng phụ.

    - Thước thẳng, bộ xếp hình, các hình ảnh có trong bài (nếu cần).

    2. Đối với học sinh

    - SHS.

    - Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (thước thẳng, giấy kẻ ô vuông, bộ xếp hình,…)

    3. Phương pháp dạy học

    - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.

    - Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

    III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

    Hoạt động của giáo viên

    Hoạt động của học sinh

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

    a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

    b. Cách thức tiến hành:

    - GV tổ chức trò chơi “Đây là hình gì?”

    + GV đưa ra tên các hình và yêu cầu HS vẽ nhanh hình đó vào bảng con (Ví dụ: hình vuông, hình tròn, hình tam giác,…)

    + Trò chơi dừng lại khi HS không vẽ được hình mà giáo viên nêu ra (hình thoi).

    - GV đặt vấn đề và dẫn dắt HS: Như vậy còn hình thoi là chúng ta chưa vẽ được. Vậy hình thoi là gì, chúng ta còn học bài học ngày hôm nay "HÌNH THOI".

    - Cả lớp tích cực tham gia trò chơi.

    - HS chú ý lắng nghe và vẽ nhanh hình vào bảng con.

    - HS chú ý hình thành động cơ học tập.

    B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

    a. Mục tiêu:

    - HS nhận biết được hình thoi và tính chất về cạnh của hình thoi; vẽ được hình thoi trên giấy kẻ ô vuông.

    b. Cách thức tiến hành:

    1. Giới thiệu hình thoi

    - GV vẽ hình thoi ABCD trên bảng lớp (nền là lưới ô vuông)

    → GV chỉ tay vào hình và giới thiệu: “Đây là hình bình thoi ABCD”

    - GV hướng dẫn HS nhìn hình trong sách và đọc tên hình theo nhóm đôi.

    2. Giới thiệu tính chất về cạnh của hình thoi

    - GV chỉ vào hình thoi ABCD và yêu cầu HS nêu số cạnh của một hình thoi và kể tên các cạnh của hình thoi ABCD.

    - GV gợi ý HS hoạt động theo nhóm bốn: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cạnh đối diện của hình bình hành ABCD.

    - GV hệ thống nhận xét của các nhóm:

    + Cạnh AB song song và bằng cạnh DC.

    + Cạnh AD song song và bằng cạnh BC.

    + Bốn cạnh của hình thoi bằng nhau.

    - GV dẫn dắt, đặt câu hỏi: “Từ những phân tích đã có, các em hãy cho cô biết hình thoi có đặc điểm gì?”

    - GV khái quát lại tính chất các cạnh đối diện của hình bình hành:

    → Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và độ dài bốn cạnh bằng nhau.

    → HS nhìn hình trên bảng lớp và nói theo GV.

    → Nhóm hai HS chỉ tay vào hình trong SHS và nói: Hình thoi ABCD.

    - HS quan sát hình và trả lời:

    Hình có 4 cạnh gồm: AB, BC, CD, AD.

    - Các nhóm thảo luận, trình bày và giải thích nhận xét:

    + Các cạnh bằng nhau: dựa vào số ô vuông hoặc dùng thước đo

    + Các cạnh đối diện song song: nhận biết qua trực giác.

    - HS suy nghĩ và trả lời:

    Hình thoi ABCD có hai cặp cạnh đối diện song song và độ dài bốn cạnh bằng nhau.

    - HS chú ý quan sát, lắng nghe, tiếp thu kiến thức.

    ................................

    ................................

    ................................

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 4 - Chân trời sáng tạo khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 337 01/02/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: