Giáo án điện tử Bảng nhân 4, chia 4 | Bài giảng PPT Toán lớp 3 Kết nối tri thức
Với Giáo án PPT Bảng nhân 4, chia 4 Toán lớp 3 sách Kết nối tri thức sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử hay POWERPOINT Bảng nhân 4, chia 4.
Chỉ 300k mua trọn bộ Giáo án Toán lớp 3 Kết nối tri thức bản PPT trình bày khoa học, đẹp mắt (Chỉ 40k cho 1 bài giảng bất kì):
B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.
Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu
Tài liệu có 19 trang, trên đây trình bày tóm tắt 5 trang của Giáo án POWERPOINT Bảng nhân 4, chia 4 Toán lớp 3 Kết nối tri thức.
Giáo án Toán lớp 3 Bài 6 (Kết nối tri thức): Bảng nhân 4, bảng chia 4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Hình thành được bảng nhân 4
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 4.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề...
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: |
|
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + Câu 1: 3 × 5 = ? + Câu 2: 30 : 3 = ? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới |
- HS tham gia trò chơi + Trả lời: 3 × 5 = 15 + Trả lời: 30 : 3 = 10 - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. |
|
2. Khám quá - Mục tiêu: - Hình thành được bảng nhân 4 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề... - Cách tiến hành: |
|
a) - Cho HS quan sát chong chóng và hỏi mỗi chong chóng có mấy cánh? - Đưa bài toán: “Mỗi chong chóng có 4 cánh. Hỏi 5 chong chóng có bao nhiêu cánh? - GV hỏi: + Muốn tìm 5 chong chóng có bao nhiêu cánh ta làm phép tính gì? + 4 × 5 = ? - GV chốt: Quan bài toán, các em đã biết cách tính được một phép nhân trong bảng nhân 4 là 4 × 5 = 20 b) - GV yêu cầu HS tìm kết quả của phép nhân: + 4 × 1 = ? + 4 × 2 = ? + Nhận xét kết quả của phép nhân 4 × 1 và 4 × 2
+ Thêm 4 vào kết quả của 4 × 2 ta được kết quả của 4 × 3 |
- HS trả lời: Mỗi chong chóng có 4 cánh. - HS nghe - HS trả lời + Muốn tìm 5 chong chóng có mấy cánh ta làm phép tính nhân 4 × 5 + 4 × 5 = 20 Vì 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20 nên 4 × 5 = 20 - HS nghe
- HS trả lời + 4 × 1 = 4 + 4 × 2 = 8 + Thêm 4 vào kết quả của 4 × 1 ta được kết quả của 4 × 2 - HS viết các kết quả còn thiếu trong bảng |
………………………………………….
………………………………………….
………………………………………….
Xem trước và mua tài liệu:
Xem thêm các chương trình khác: