Giáo án KHTN 7 Bài 31 (Kết nối tri thức 2024): Trao đổi nước và chất dinh dưỡng ở động vật | Khoa học tự nhiên 7

Chỉ 400k mua trọn bộ Giáo án KHTN 7 Kết nối tri thức bản word (cả năm) trình bày đẹp mắt:

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Giáo án KHTN 7 Bài 31 (Kết nối tri thức): Trao đổi nước và chất dinh dưỡng ở động vật

I. MỤC TIÊU

Sau khi học xong bài học, HS đạt được các yêu cầu sau:

1. Về năng lực

1.1. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hinh ảnh để tìm hiểu con đường thu nhận và tiêu hóa thức ăn trong ống tiêu hóa ở động vật, tìm hiểu nhu cầu nước và con đường trao đổi nước ở động vật.

- Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để mô tả được con đường trao đổi nước ở một số loài động vật, sự vận chuyển các chất ở động vận, vận dụng quá trình trao đổi chất và các chất dinh dưỡng ở động vật.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề kịp thời với các thành viên trong nhóm để tìm hiểu về sự vận chuyển các chất ở động vật.

1.2. Năng lực khoa học tự nhiên

- Nhận biết khoa học tự nhiên: Dựa vào sơ đồ khái quát, mô tả được con đường thu nhận và tiêu hóa thức ăn trong ống tiêu hóa ở động vật (đại diện ở người).

Trình bày được con đường trao đổi nước và nhu cầu sử dụng nước ở động vật.

- Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát và mô tả được quá trình trao đổi nước và các chất dinh dưỡng, vận chuyển các chất ở động vật, lấy ví dụ cụ thế hai vòng tuần hoàn ở người.

- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Vận dụng những hiểu biết về trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng ở động vật vào thực tiễn (ví dụ vể dinh dưỡng và vệ sinh ăn uống,...).

2. Về phẩm chất

- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu về trao đổi nước và chất dinh dưỡng ở động vật

- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao trong khi thảo luận nhóm.

- Trung thực, nghiêm túc, cẩn thận khi quan sát và ghi chép tiến trình hoạt động của động vật từ các video.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Giáo viên

- Hình ảnh về các bữa ăn của con người.

- Tranh ảnh về sự biến đổi thức ăn qua hệ tiêu hoá ở động vật.

- Đoạn phim ngắn về động vật ăn thịt săn mồi, động vật ăn cỏ.

- Tranh ảnh vẽ hai vòng tuần hoàn ở người.

- Video hoạt động của hệ tuần hoàn ở người.

- Hình ảnh, video minh hoạ về tình trạng thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng ở người, một số tác nhân gây bệnh cho hệ tiêu hoá ở người.

2. Học sinh

- Đọc nghiên cứu và tìm hiểu trước bài ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)

a) Mục tiêu:

- Kích thích sự tò mò khám phá, tìm hiểu về quá trình tiêu hóa thức ăn ở người và động vật.

b) Nội dung:

- GV chiếu hình ảnh một chiếc bánh mì hay một miếng pizza, đưa ra vấn đề:

Khi ăn một miếng bánh mì hay miếng pizza thì chúng sẽ biến đổi như thế nào trong ống tiêu hóa để cơ thể hấp thụ được những chất dinh dưỡng có trong thức ăn đó.

- Học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân trả lời câu hỏi về quá trình tiêu hóa thức ăn trong cơ thể.

c) Sản phẩm:

- Câu trả lời của học sinh, có thể chưa chính xác hoàn toàn.

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu hình ảnh một chiếc bánh mì hay một miếng pizza, đưa ra vấn đề: Khi ăn một miếng bánh mì hay miếng pizza thì chúng sẽ biến đổi như thế nào trong ống tiêu hóa để cơ thể hấp thụ được những chất dinh dưỡng có trong thức ăn đó. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân trả lời theo hiểu biết của bản thân - Giáo viên: Theo dõi và nhận xét. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án. GV liệt kê đáp án của HS trên bảng Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: → Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Để trả lời câu hỏi trên đầy đủ và chính xác nhất chúng ta vào bài học hôm nay.

- Các câu trả lời của HS.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu con đường thu nhận và tiêu hóa thức ăn trong ống tiêu hóa ở động vật

a) Mục tiêu:

- Dựa vào sơ đồ khái quát, mô tả được con đường thu nhận và tiêu hóa thức ăn trong ống tiêu hóa ở động vật (đại diện là con người).

b) Nội dung:

­- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, liên hệ các kiến thức thực tế và trả lời các câu hỏi để tìm hiểu về con đường thu nhận và tiêu hóa thức ăn trong ống tiêu hóa ở động vật.

c) Sản phẩm:

- HS qua hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm quan sát hình vẽ, thảo luận nhóm để trả lời.

- Ăn là hoạt động cần thiết để động vật đưa các chất dinh dưỡng vào cơ thể.

- Các dạng thức ăn chủ yếu của động vật.

+ Động vật ăn cỏ: ăn thực vật.

+ Động vật ăn thịt: ăn các động vật khác.

+ Động vật ăn tạp: ăn cả thực vật và động vật.

- Sự trao đổi các chất dinh dưỡng ở động vật diễn ra qua 3 giai đoạn: ăn, tiêu hóa thức ăn và hấp thụ chất dinh dưỡng, thải phân.

+ Để cơ thể hấp thụ được thì các chất dinh dưỡng có trong thức ăn như carbohydrate, protein, lipid,… cần phải được biến đổi thành các chất đơn giản.

d) Tổ chức thực hiện:

………………………………………….

………………………………………….

………………………………………….

Tài liệu có 13 trang, trên đây là tóm tắt 4 trang đầu của Giáo án Khoa học tự nhiên 7 Bài 31 Kết nối tri thức.

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Xem thêm giáo án Khoa học tự nhiên 7 sách Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

Giáo án Bài 33: Cảm ứng ở sinh vật và tập tính ở động vật

Giáo án Bài 34: Vận dụng hiện tượng cảm ứng ở sinh vật vào thực tiễn

Giáo án Bài 35: Thực hành: Cảm ứng ở sinh vật

Giáo án Bài 36: Khái quát về sinh trưởng và phát triển ở sinh vật

Giáo án Bài 37: Ứng dụng sinh trưởng và phát triển ở sinh vật vào thực tiễn