Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án KHTN 7 Bài 19 (Kết nối tri thức 2024): Từ trường | Khoa học tự nhiên 7

    Với Giáo án Bài 19: Từ trường Khoa học tự nhiên lớp 7 sách Kết nối tri thức sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án KHTN 7 Bài 19.

    1 745 13/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ 400k mua trọn bộ Giáo án KHTN 7 Kết nối tri thức bản word (cả năm) trình bày đẹp mắt:

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Giáo án KHTN 7 Bài 19 (Kết nối tri thức): Từ trường (4 tiết)

    I. Mục tiêu

    1. Kiến thức

    - Nêu được vùng không gian bao quanh một nam châm (hoặc dây dẫn có dòng điện), mà vật liệu có tính chất từ đặt trong nó chịu tác dụng lực từ, được gọi là từ trường.

    - Nêu được khái niệm từ phổ và tạo được từ phổ bằng mạt sắt và nam châm.

    - Nêu được khái niệm đường sức từ và vẽ được đường sức từ quanh một nam châm.

    - Dựa vào ảnh hoặc hình vẽ khẳng định Trái Đất có từ trường.

    - Nêu được cực Bắc địa từ và cực Bắc địa lí không trùng nhau.

    - Sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí.

    2. Năng lực

    2.1. Năng lực chung

    - Năng lực tự chủ và tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu về lực từ, đường sức từ, từ trường, .

    - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để quan sát được từ phổ, vẽ được đường sức từ.

    - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: GQVĐ trong thực hiện xác định chiều đường sức từ của nam châm thẳng, nam châm chữ U.

    2.2. Năng lực khoa học tự nhiên

    - Năng lực nhận biết KHTN: Nêu được khái niệm từ phổ, đường sức từ.

    - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Dựa vào tranh ảnh hoặc hình vẽ khẳng định Trái Đất có từ trường.

    - Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Xác định được hướng địa lý.

    3. Phẩm chất

    Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh:

    - Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu về lực từ, từ phổ, có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận nhóm để quan sát được từ phổ, vẽ được đường sức từ

    - Trung thực, cẩn thận trong thực hành, ghi chép kết quả thí nghiệm quan sát từ phổ, chiều kim nam châm.

    II. Thiết bị dạy học và học liệu

    1. Giáo viên

    - Thanh nam châm thẳng, nam châm U.

    - Tấm bìa hoặc nhựa mia ca, hộp mạt sắt, kim nam châm.

    - Phiếu học tập KWL, phiếu học tập Kĩ thuật phòng tranh.

    2. Học sinh

    - Ôn lại bài học cũ.

    - Đọc nghiên cứu và tìm hiểu trước bài mới ở nhà.

    III. Tiến trình dạy học

    TIẾT 1

    1. Hoạt động 1: Mở đầu: Các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm, trả lời phiếu học tập.

    a) Mục tiêu: Giúp học sinh xác định được vấn đề cần học tập là tìm hiểu thêm về nam châm.

    b) Nội dung: Học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân trên phiếu học tập, để kiểm tra kiến thức nền của học sinh về nam châm.

    c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh ghi trên phiếu học tập.

    d) Tổ chức thực hiện:

    Hoạt động của giáo viên và học sinh

    Nội dung

    *Chuyển giao nhiệm vụ học tập

    - GV mời đại diện HS trình bày sản phẩm theo nhóm về ứng dụng của nam châm.

    - GV mời nhóm khác nhận xét và nếu nhóm khác có những ứng dụng hoặc video ấn tượng khác nữa thì mời lên trình bày.

    *Thực hiện nhiệm vụ học tập

    - Nhóm HS được mời cử đại diện lên trình bày.

    - Các nhóm HS khác lắng nghe.

    *Báo cáo kết quả và thảo luận

    - Đại diện HS nhóm được mời lên bảng trình bày.

    - Đại diện HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

    - Giáo viên: Theo dõi và bổ sung khi cần.

    *Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

    - Học sinh nhận xét, bổ sung.

    GV nhận xét và kết luận lại 1 số ứng dụng của nam châm.

    - Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Nam châm có khả năng hút các vật liệu từ chứng tỏ nó đã tác dụng một lực hút lên các vật. Vậy xung quanh nam châm là không gian gì?

    Cả lớp sẽ vào tiết học hôm nay để cùng nhau tìm hiểu những kiến thức mới.

    2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

    a) Mục tiêu: Nêu được vùng không gian bao quanh một nam châm (hoặc dây dẫn có dòng điện), mà vật liệu có tính chất từ đặt trong nó chịu tác dụng lực từ, được gọi là từ trường.

    b) Nội dung:

    Học sinh làm việc nhóm cặp đôi nghiên cứu thông tin trong SGK, trả lời các câu hỏi sau:

    H1. Lực từ là gì?

    H2. Quan sát kim nam châm khi đóng, ngắt công tắc?

    H3. Từ trường là gì?

    H4. Phát hiện sự tồn tại của từ trường bằng cách nào?

    c) Sản phẩm: HS qua hoạt động nhóm 2, phát hiện ra lực từ, từ trường.

    d) Tổ chức thực hiện

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    Tài liệu có 18 trang, trên đây là tóm tắt 4 trang đầu của Giáo án Khoa học tự nhiên 7 Bài 19 Kết nối tri thức.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Xem thêm giáo án Khoa học tự nhiên 7 sách Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

    Giáo án Bài 17: Ảnh của vật qua gương phẳng

    Giáo án Bài 18: Nam châm

    Giáo án Bài 20: Chế tạo nam châm điện đơn giản

    Giáo án Bài 21: Khái quát về trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng

    Giáo án Bài 22: Quang hợp ở thực vật

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 7 - Kết nối tri thức khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 745 13/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: