Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án Thực hành đọc: Cảm hứng và sáng tạo (Kết nối tri thức) Ngữ văn 12

    Với Giáo án Thực hành đọc: Cảm hứng và sáng tạo Ngữ văn lớp 12 sách Kết nối tri thức sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án Ngữ văn 12 Thực hành đọc: Cảm hứng và sáng tạo.

    1 280 09/08/2026
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Giáo án Ngữ văn 12 (Kết nối tri thức): Thực hành đọc: Cảm hứng và sáng tạo

    I.MỤC TIÊU

    1. Về mức độ/ yêu cầu cần đạt

    - Ôn tập nội dung kiến thức Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận

    - HS vận dụng kiến thức để thực hành đọc văn bản: Cảm hứng sáng tạo.

    2. Về năng lực

    a. Năng lực chung

    - Hình thành năng lực làm việc nhóm, năng lực gợi mở,…

    b. Năng lực đặc thù

    - Năng lực cảm thụ văn học: Ôn tập lại nội dung, nghệ thuật của các văn bản đọc.

    - Vận dụng các kiến thức đã học về thơ để thực hành đọc văn bản: Cảm hứng và sáng tạo.

    3. Về phẩm chất

    - Chăm chỉ, tự giác học tập, tìm tòi và sáng tạo

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

    1. Chuẩn bị của giáo viên

    - Giáo án, tài liệu tham khảo, kế hoạch bài dạy

    - Phiếu học tập, trả lời câu hỏi

    - Bảng giao nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp

    - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

    2. Chuẩn bị của học sinh

    - SGK, SBT Ngữ văn 12, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

    a. Mục tiêu: Tạo tâm thế, tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

    b. Nội dung: GV đặt cho HS trả lời những câu hỏi mang tính gợi mở vấn đề.

    c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.

    d. Tổ chức thực hiện:

    - GV giao nhiệm vụ: Hãy kể tên các văn bản đã học trong Bài 2: Lập luận trong văn nghị luận

    - HS trả lời câu hỏi.

    - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học.

    B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

    Hoạt động 2: Thực hành đọc: Cảm hứng và sáng tạo

    a. Mục tiêu: Nắm được những thông tin chính về văn bản Cảm hứng và sáng tạo.

    b. Nội dung: HS sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

    c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS

    d. Tổ chức thực hiện:

    HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

    DỰ KIẾN SẢN PHẨM

    Bước 1: Giao nhiệm vụ

    - GV yêu cầu HS đọc văn bản, vận dụng các kiến thức trong Bài 3 để tìm hiểu văn bản.

    1. Vấn đề cảm hứng và vai trò của cảm hứng được bàn luận trong văn bản; tầm quan trọng của vấn đề đó đối với đời sống của cá nhân và cộng đồng.

    2. Cách diễn giải về cảm hứng; vai trò của cảm hứng trong sáng tạo; phạm vi ảnh hưởng của cảm hứng đối với cá nhân, cộng đông; mối quan hệ giữa cảm húng và trí tuệ, giữa cảm hứng và tự do,…

    3. Quan điểm, thái độ của tác giả khi bàn về vấn đề cảm hứng trong hoạt động sáng tạo của con người.

    - HS tiếp nhận nhiệm vụ.

    Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.

    - HS đọc văn bản và tìm hiểu văn bản theo các câu hỏi gợi ý.

    Bước 3: Báo cáo, trao đổi kết quả thảo luận.

    - GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày.

    - Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

    Bước 4: Đánh giá kết quả

    - GV nhận xét, tổng kết, chuẩn kiến thức.

    1. Vấn đề cảm hứng và vai trò của cảm hứng được bàn luận trong văn bản; tầm quan trọng của vấn đề đó đối với đời sống của cá nhân và cộng đồng.

    - Cảm hứng và vai trò của cảm hứng được bàn luận kĩ và chi tiết ở trong văn bản.

    - Đây cũng là vấn đề có tính ảnh hưởng cao tới đời sống của mỗi cá nhân và cộng động xã hội.

    2. Cách diễn giải về cảm hứng; vai trò của cảm hứng trong sáng tạo; phạm vi ảnh hưởng của cảm hứng đối với cá nhân, cộng đồng; mối quan hệ giữa cảm hứng và trí tuệ, giữa cảm hứng và tự do,…

    - Văn bản diễn giải chi tiết và rõ ràng khái niệm về cảm hứng cũng như vai trò của nó trong sáng tạo.

    - Văn bản nhấn mạnh phạm vi ảnh hưởng của cảm hứng trong đời sống với mỗi cá nhân, cộng đồng.

    - Tác giả cũng đưa ra cho người đọc bằng chứng về mối quan hệ mật thiết giữa cảm hứng và trí tuệ, giữa cảm hứng và tự do cho độc giả

    3. Quan điểm, thái độ của tác giả khi bàn về vấn đề cảm hứng trong hoạt động sáng tạo của con người.

    Quan điểm, thái độ của tác giả được thể hiện rõ ràng và logic qua từng luận điểm trong bài.

    ................................

    ................................

    ................................

    Xem thêm giáo án Ngữ văn 12 sách Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

    Giáo án Tri thức ngữ văn trang 92

    Giáo án Hải khẩu linh từ

    Giáo án Muối của rừng

    Giáo án Thực hành tiếng Việt trang 114

    Giáo án Viết bài văn nghị luận về việc vay mượn - cải biến - sáng tạo trong một tác phẩm văn học

    Xem thêm tài liệu Ngữ văn lớp 12:

    Bố cục Cảm hứng và sáng tạo

    Tác giả tác phẩm: Cảm hứng và sáng tạo

    Tóm tắt Cảm hứng và sáng tạo

    Soạn văn Thực hành đọc: Cảm hứng và sáng tạo (hay nhất)

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 12 - Kết nối tri thức khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 280 09/08/2026
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: